中考总复习鲁教版初一六年级上册生物习题

亲爱的同学们，中考的脚步日益临近，初中生物的复习也进入了关键阶段。初一上册的生物知识，作为整个初中生物学习的基石，涵盖了生命的基本特征、显微镜的使用、细胞的结构与功能、生物体的结构层次以及生物圈与生态系统等核心内容。扎实掌握这些知识，不仅是应对中考的必备，更是培养科学素养的基础。下面，我们将通过一系列精心编排的习题，帮助大家回顾和巩固这部分知识，希望能为大家的复习之路添砖加瓦。第一单元生物和生物圈第一章认识生物复习要点提示：本章节需准确理解生物的基本特征，并能运用这些特征判断一个物体是否为生物；了解生物的不同分类方法，以及生物与非生物环境之间的关系。一、选择题1.下列各项中，属于生物基本特征的是（）A.能快速运动B.能进行光合作用C.能生长和繁殖D.能改变环境2.下列物体中，属于生物的是（）A.恐龙化石B.机器人C.钟乳石D.生石花二、填空题3.生物的生活需要______；生物能进行______；生物能排出身体内产生的______；生物能对外界刺激作出______；生物能生长和______。第二章了解生物圈复习要点提示：重点掌握生态因素的概念及分类（非生物因素和生物因素）；理解生物对环境的适应和影响；初步建立生态系统的概念，知道生态系统的组成成分。一、选择题4.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的非生物因素主要是（）A.光B.水C.温度D.空气5.在一个生态系统中，下列哪项不可能是生产者（）A.绿色植物B.蓝藻C.真菌D.光合细菌二、识图分析题6.下面是某草原生态系统的部分生物，请根据图示回答问题：（注：此处应有一幅简单的食物网图，包含草、兔、鼠、狐、鹰、蛇等生物）*图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少______部分和______者。*该生态系统中，兔与草的关系是______。第二单元生物体的结构层次第一章观察细胞的结构复习要点提示：显微镜的构造和使用是本单元的重点和难点，务必熟练掌握其操作步骤及注意事项；理解植物细胞和动物细胞的基本结构及其主要功能，并能区分二者的异同。一、选择题7.用显微镜观察玻片标本时，若发现视野中物像偏右下方，要将物像移到视野中央，应将玻片向哪个方向移动（）A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方8.与植物细胞相比，动物细胞不具有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④叶绿体⑤细胞核⑥液泡A.①④⑥B.②③⑤C.①⑤⑥D.②④⑤二、填空题9.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是______，而制作人口腔上皮细胞临时装片时滴加的是______，目的是______。10.细胞的控制中心是______，其中含有遗传物质______。第二章细胞怎样构成生物体复习要点提示：理解细胞分裂的基本过程和意义；掌握生物体的结构层次，即细胞→组织→器官→系统→动物体，细胞→组织→器官→植物体；能识别人体和植物体的基本组织类型。一、选择题11.人体的四种基本组织中，具有保护和分泌功能的是（）A.上皮组织B.肌肉组织C.结缔组织D.神经组织12.下列关于一株番茄和一头牛的叙述中，错误的是（）A.细胞是它们结构和功能的基本单位B.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统C.都是由受精卵发育而来的D.番茄的果实、牛的心脏都属于器官二、简答题13.简述动物体的结构层次与植物体结构层次的主要区别。---参考答案与解析第一单元生物和生物圈第一章认识生物1.C解析：生物的基本特征包括：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性等。能运动（如机器人）、能进行光合作用（如动物不能）并非所有生物都具备的特征。2.D解析：生石花具有生物的基本特征，属于生物。化石、机器人、钟乳石不具备生物特征。3.营养；呼吸；废物；反应；繁殖。第二章了解生物圈4.C解析：山上温度比山下低，导致桃花开放时间晚，体现了温度对生物的影响。5.C解析：真菌主要是分解者，绿色植物、蓝藻、光合细菌能进行光合作用制造有机物，属于生产者。6.非生物；分解；捕食（或吃与被吃）。（注：识图题需结合具体图示，此处为示例答案）第二单元生物体的结构层次第一章观察细胞的结构7.D解析：显微镜成倒像，物像偏右下方，实际玻片偏左上方，故应向右下方移动玻片。8.A解析：动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡（植物的非绿色部分细胞也没有叶绿体）。9.清水；生理盐水；保持细胞的正常形态。10.细胞核；DNA（或脱氧核糖核酸）。第二章细胞怎样构成生物体11.A解析：上皮组织具有保护、分泌等功能。肌肉组织主要功能是收缩和舒张；结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能；神经组织能产生和传导兴奋。12.B解析：植物体的结构层次没有“系统”这一层次。13.动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。主要区别在于动物体有“系统”这一结构层次，而植物体没有。---复习建议：同学们在做完以上习题后，要对照答案认真分析错题原因，回归课本，查漏补缺。对于显微镜的使用、细胞结构与功能、生物体结