新人教版七年级生物下册期末总复习资料

新人教版七年级生物下册期末总复习资料同学们，期末复习的战役即将打响。这份资料旨在帮助大家系统梳理本学期所学的生物学知识，巩固重点，攻克难点。请务必结合教材、课堂笔记以及平时的错题本，进行有针对性的复习。生物学习的关键在于理解生命活动的规律和内在联系，而非简单记忆。希望这份资料能成为你们复习路上的得力助手。一、人的由来1.人类的起源和发展*现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。这一结论是基于化石等证据的科学推测。*人类起源和发展的重要历程包括：直立行走（具有决定性意义的一步）、使用和制造工具、大脑进一步发达、语言的产生。*由于环境的改变和自身形态结构的变化，一部分森林古猿逐渐进化成人类。2.人的生殖*男性生殖系统：主要器官是睾丸，其功能是产生精子，分泌雄性激素。其他器官如附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎等各有其功能。*女性生殖系统：主要器官是卵巢，其功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。其他器官如输卵管（受精的场所）、子宫（胚胎发育的场所）、阴道等。*受精：精子与卵细胞在输卵管内结合形成受精卵的过程。*胚胎发育：受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡植入子宫内膜，这是怀孕的开始。胚泡继续发育，形成胚胎，8周左右发育成胎儿。胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧，排出二氧化碳等废物。*分娩：怀孕到一定时期，胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程。3.青春期*青春期的身体变化：身高突增是显著特点；神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经。*青春期的心理变化：内心世界逐渐复杂，独立意识增强，性意识开始萌动。应注意生理和心理卫生，健康度过青春期。二、人体的营养1.食物中的营养物质*六大类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。*供能物质：糖类（主要能源物质）、脂肪（备用能源物质）、蛋白质（也能提供能量，主要为人体生长发育、受损细胞的修复和更新提供原料）。*非供能物质：水（细胞的主要组成成分，参与各项生理活动）、无机盐（如钙、铁、碘等，缺乏会导致相应的病症）、维生素（种类多，缺乏时会患维生素缺乏症，如维生素A、B1、C、D的缺乏症）。2.消化和吸收*消化系统的组成：由消化道和消化腺组成。*消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。*消化腺：唾液腺（分泌唾液，含唾液淀粉酶）、胃腺（分泌胃液，含胃蛋白酶）、肝脏（最大的消化腺，分泌胆汁，不含消化酶，对脂肪有乳化作用）、胰腺（分泌胰液，含多种消化酶）、肠腺（分泌肠液，含多种消化酶）。*食物的消化：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。*物理性消化：通过牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌并与消化液混合。*化学性消化：通过消化液中消化酶的作用，将食物中的大分子有机物分解为能被细胞吸收的小分子有机物。例如：淀粉在唾液淀粉酶、胰淀粉酶、肠淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，最终在小肠内分解为葡萄糖；蛋白质在胃蛋白酶、胰蛋白酶等作用下分解为氨基酸；脂肪在胆汁的乳化作用下，在胰脂肪酶、肠脂肪酶的作用下分解为甘油和脂肪酸。*营养物质的吸收：食物消化后的小分子营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。*小肠是消化和吸收的主要场所：小肠长，内表面有环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了吸收面积；小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管；小肠绒毛壁、毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成。3.合理营养与食品安全*合理营养：全面而平衡的营养。“全面”指摄取的营养素种类要齐全；“平衡”指摄取的各种营养素的量要合适。*平衡膳食宝塔：为我们提供了合理选择食物的指南。*良好的饮食习惯：一日三餐，按时进餐；不偏食、不挑食；不暴饮暴食。*食品安全：购买食品时注意是否有生产日期、保质期、生产厂家等；不吃过期、变质食品；注意厨房卫生等。三、人体的呼吸1.呼吸道对空气的处理*呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成。*呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管。是气体进出肺的通道，对吸入的空气有清洁、温暖、湿润的作用。*鼻腔内有鼻毛和黏膜（分泌黏液，黏膜内有丰富的毛细血管）。*咽是食物和空气的共同通道。*喉中有声带，气体振动时可发声。*气管和支气管内壁有纤毛和腺细胞（分泌黏液）。*肺：呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。2.发生在肺内的气体交换*肺与外界的气体交换：通过呼吸运动实现。*吸气：肋间肌和膈肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压低于大气压→外界气体进入肺。*呼气：肋间肌和膈肌舒张→胸廓缩小→肺回缩→肺内气压高于大气压→肺内气体排出。*肺泡与血液的气体交换：通过气体扩散作用实现。*肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于气体交换。*吸入的空气中氧气含量高于肺泡周围毛细血管血液中的氧气含量，氧气扩散进入血液；血液中的二氧化碳含量高于肺泡内，二氧化碳扩散进入肺泡，随呼气排出体外。*血液与组织细胞的气体交换：血液中的氧气扩散进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳扩散进入血液。3.空气质量与健康*空气质量影响人体健康，大气中的污染物对人体呼吸系统危害极大。*常见的空气污染源和预防措施。我们应关注空气质量，自觉保护大气环境。四、人体内物质的运输1.血液的组成*血液：由血浆和血细胞组成。*血浆：淡黄色半透明液体，主要成分是水，还有血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等。功能是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。*血细胞：包括红细胞、白细胞、血小板。*红细胞：数量最多，呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞无细胞核，富含血红蛋白（含铁，容易与氧结合和分离）。功能是运输氧。*白细胞：有细胞核，比红细胞大，数量少。功能是吞噬病菌，对人体有防御和保护作用（当身体有炎症时，数量会增多）。*血小板：最小的血细胞，无细胞核，形状不规则。功能是止血和加速凝血。2.血管*三种血管：动脉、静脉、毛细血管。*动脉：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。管壁厚，弹性大，血流速度快。*静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。管壁较薄，弹性小，管内血流速度慢。四肢静脉的内表面通常具有防止血液倒流的静脉瓣。*毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间的血管。数量多，分布广；管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内径很小，只允许红细胞单行通过；血流速度最慢。这些特点便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。3.心脏的结构和功能*心脏的位置和形态：位于胸腔中部偏左下方，形似桃，大小如本人拳头。*心脏的结构：*四腔：左心房、左心室、右心房、右心室。（左心房连肺静脉，左心室连主动脉；右心房连上、下腔静脉，右心室连肺动脉。）*瓣膜：房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开）、动脉瓣（位于心室和动脉之间，只朝向动脉开）。瓣膜的作用是防止血液倒流。*心脏的功能：血液循环的动力器官。心脏收缩时，血液泵出；心脏舒张时，血液回流入心。4.血液循环的途径*体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。（血液由动脉血变为静脉血）*肺循环：血液由右心室进入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房。（血液由静脉血变为动脉血）*动脉血：含氧丰富，颜色鲜红的血液。*静脉血：含氧较少，颜色暗红的血液。5.输血与血型*血型：ABO血型系统包括A型、B型、AB型、O型四种血型。*输血原则：以输同型血为原则。必要时进行交叉配血试验。*无偿献血制度：提倡健康成年人自愿献血。五、人体废物的排出1.泌尿系统的组成*泌尿系统：由肾脏（形成尿液的器官）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道（排出尿液）组成。2.尿的形成和排出*肾脏的结构和功能单位：肾单位。每个肾脏由许多肾单位组成。*肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管。*尿的形成过程：*肾小球和肾小囊内壁的过滤作用：当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。*肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。*尿的排出：尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量时，人就产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。*排尿的意义：排出废物；调节体内水和无机盐的平衡；维持组织细胞的正常生理功能。3.其他排泄途径*呼气（排出二氧化碳和少量水）、出汗（排出水、无机盐、尿素等）。六、人体的神经调节1.神经系统的组成*神经系统：由脑、脊髓和它们发出的神经组成。*中枢神经系统：脑（大脑、小脑、脑干）和脊髓。*周围神经系统：脑神经和脊神经。*神经元：神经系统结构和功能的基本单位，又叫神经细胞。包括细胞体和突起（轴突和树突）。功能是接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。2.神经调节的基本方式*反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。*反射弧：完成反射的结构基础。包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。*反射的类型：*简单反射：生来就有的先天性反射，神经中枢位于大脑皮层以下（如膝跳反射、缩手反射、眨眼反射）。*复杂反射：在生活过程中逐渐形成的后天性反射，神经中枢位于大脑皮层（如望梅止渴、谈虎色变）。与语言文字有关的反射是人类特有的复杂反射。3.人体对外界环境的感知*眼与视觉：*眼球的基本结构：眼球壁（角膜、巩膜、虹膜、脉络膜、视网膜）和内容物（房水、晶状体、玻璃体）。视网膜上有感光细胞，能感受光的刺激。*视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物像。视网膜上的感光细胞将图像信息通过视神经传给大脑的一定区域（视觉中枢），人就产生了视觉。*近视：晶状体过度变凸，或眼球前后径过长，物像落在视网膜的前方。可佩戴凹透镜矫正。*耳与听觉：*耳的基本结构：外耳（耳廓、外耳道）、中耳（鼓膜、听小骨、鼓室）、内耳（半规管、前庭、耳蜗）。耳蜗内有听觉感受器。*听觉的形成过程：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。*其他感觉：嗅觉、味觉、触觉、温度觉等。七、人体的激素调节1.人体主要的内分泌腺及其激素*内分泌腺：没有导管，分泌物（激素）直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。*主要的内分泌腺：垂体（分泌生长激素等，调节其他内分泌腺的活动）、甲状腺（分泌甲状腺激素）、胸腺（分泌胸腺激素）、肾上腺（分泌肾上腺素等）、胰岛（分泌胰岛素等，调节糖在体内的吸收、利用和转化）、性腺（男性的睾丸分泌雄性激素，女性的卵巢分泌雌性激素）。*激素：由内分泌腺分泌的，对身体有特殊作用的化学物质。在血液中含量极少，但对人体的生长发育、生殖等生命活动起着重要的调节作用。2.激素调节的特点*微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。*人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。神经调节和激素调节相互配合，共同维持人体的各项生理活动。八、人体的免疫1.免疫的概念和类型*免疫：是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。*非特异性免疫：人生来就有的，对多种病原体都有防御作用（如皮肤和黏膜的屏障作用、体液中的杀菌物质和吞噬细胞的吞噬作用）。*特异性免疫：出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用（如淋巴细胞产生抗体，抗体与抗原结合，促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除或使其失去致病性）。2.免疫的功能*防御功能：抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。*自我稳定：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。*免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。3.计划免疫*根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，这种有计划的预防接种，简称计划免疫。复习建议1.回归教材：教材是根本，所有考点都源于教材。仔细阅读教材的每一个章节，包括小资料、插图、课后习题。2.理解概念：对于核心概念（如反射、反射弧、肾单位、体循环、肺循环等），不仅要记住定义，更要理解其内涵和外延，以及相关概念之间的联系与区别。3.构建知识网络：尝试用思维导图等方式，将