苏教版语文五年级下册第三单元测试题

——夯实基础，提升素养亲爱的同学们，经过一个单元的学习，相信你一定在语言的世界里又收获了新的知识，结识了新的“朋友”。这份测试卷将帮助你回顾所学，查漏补缺，展现你在语文学习中的真实水平。请认真读题，仔细作答，书写工整，相信你一定能交出一份满意的答卷！（考试时间：90分钟满分：100分）---第一部分：积累与运用(35分)一、看拼音，写词语，注意把字写规范、美观。(8分)xiànmù()jiǎohuá()tuījiàn()tuǒtiē()dùjì()gāngà()cuīcù()zhìxù()二、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)1.他性格倔强(qiángjiàng)，像一头强(qiángjiàng)壮的小牛。2.爸爸说，做人不能太兴(xīngxìng)奋，也不能太兴(xīngxìng)高采烈，要保持平和心态。3.我们要为(wéiwèi)了理想努力，不辜负(fùfū)老师的期望。三、比一比，再组词。(4分)辩()燥()即()历()辨()躁()既()厉()四、把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)完()归赵同()共济雪中()()精()填海()()不迫理直气()手()足()负()请罪造句：_________________________________________________五、选词填空。(4分)激烈热烈强烈猛烈1.这场足球比赛进行得非常()。2.我们要用()的求知欲去探索未知的世界。3.狂风()地刮着，树枝被吹得东倒西歪。4.教室里响起了()的掌声。六、按要求改写句子。(6分)1.蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句）_________________________________________________2.我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________3.雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法，使句子更生动）_________________________________________________七、根据课文内容填空。(4分)1.《三顾茅庐》节选自我国古典文学名著《__________》，作者是__________。文中的主要人物有__________、__________等。2.“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典名著《__________》的开篇词。---第二部分：阅读理解(30分)（一）课内阅读(14分)阅读《司马迁发愤写〈史记〉》片段，回答问题。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。就这样，司马迁发愤写作，用了整整十三年时间，终于完成了一部五千余字的辉煌巨著——《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。1.写出下列词语的近义词。(2分)悲愤交加()了此残生()2.用“~~~~”画出司马迁打消“了此残生”念头的原因。(2分)3.文中画“——”的句子是司马迁的__________描写，表现了他__________的决心。(3分)4.“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”这句话最早是__________说的。结合上下文，说说你对这句话的理解。(4分)__________________________________________________________________________________________________5.从司马迁身上，你学到了什么？(3分)_________________________________________________（二）课外阅读(16分)耐磨的人生我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衬衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衬衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衬衫能从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎了上来。我们一起选书。从他那穿越书堆的爽朗笑声中，我似乎感觉到他那颗被伤害的心灵正在书的海洋中得到慰藉。我注意到，他的右臂虽然空了一截，但他的左臂依旧挥洒自如。当他的目光落在我那穿在身上的长袖衬衫上时，他仿佛明白了什么，先是一愣，随即说：“谢谢，我知道你的良苦用心。”朋友说，他夏天也穿短袖汗衫，他说：“我为什么不穿短袖汗衫呢？我失去了右手，但是，我的左手还在。即使只有一只手，我也可以做很多事情。我还可以用左手写字，用左手吃饭，用左手打理生活。”朋友的话让我陷入了沉思。是啊，失去一只手，固然是不幸的，但真正的不幸是失去了一颗热爱生活、积极向上的心。朋友没有因为失去右手而消沉，反而用一只手活出了更加精彩的人生。他的书屋生意很好，他还坚持写作，出版了自己的散文集。在那间小书屋里，我感慨万千。朋友的经历告诉我：人生的耐磨程度，取决于我们内心的坚韧和对生活的热爱。无论遇到多大的困难和挫折，只要我们不放弃，不低头，就一定能够走出阴霾，迎来阳光。1.给下列加点字注音。(2分)慰藉()阴霾()2.朋友在事故中失去了__________，但他并没有__________，反而__________。(3分)3.“我”为什么在炎炎夏日里穿长袖衬衫去见朋友？(3分)_________________________________________________4.朋友看到“我”穿长袖衬衫时，为什么“先是一愣，随即说：‘谢谢，我知道你的良苦用心。’”？(4分)__________________________________________________________________________________________________5.读了这篇短文，你对“耐磨的人生”有什么理解？(4分)__________________________________________________________________________________________________---第三部分：习作(35分)生活中，我们会遇到各种各样的人，他们或许平凡，或许伟大，或许带给我们温暖，或许给予我们启示。请你以“我最敬佩的一个人”为题，写一篇习作。要求：1.语句通顺，内容具体，感情真实。2.通过一两件具体事例来表现人物的特点。3.书写工整，不写错别字，字数在400字左右。---同学们，测试结束了，请再仔细检查一遍，争取获得更好的成绩！---命题说明与使用建议：本份测试卷严格依据苏教版语文五年级下册第三单元的教学内容与要求进行命制，注重考查学生的基础知识与基本技能，同时兼顾对学生阅读理解能力、语言表达能力及情感态度价值观的检测。*积累与运用部分，侧重考查学生对本单元生字词的掌握、词语的理解与运用、句式的转换以及对课文内容的识记。*阅读理解部分，课内阅读选取了重点课文的经典段落，旨在检查学生对课文内容的理解深度；课外阅读材料贴近学生生活，富有教育意义，考查学生提取信息、概括主旨、体会情感及联系生活实际谈感悟的能力。*习作部分，命题