《我们关心天气》教案_第1页
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文档简介

1我们关心天气教学目标：知识目标：1、学习天气、大气的概念。2、了解天气的多样性。3、学习制作天气日历。能力目标：1、观察能力：要留心观察今天的天气。2、记录能力：记录每天的天气。3、合作能力：小组之间讨论交流。情感目标：1、了解台风、洪水、干旱等气象灾害对人类的影响。2、意识到长期的观察和记录会使我们了解到更多的天气信息。教学重难点：1、了解天气、大气的概念。2、了解天气的多样性。3、学习制作天气日历。教学准备：课件.教学时间：1课时.教学过程：一、导入新课、板书课题。同学们，你们看看窗外，今天天气怎么样？二、观看三幅图片1、图片上显示的是什么天气？（1）晴天（2）雨天（3）雪天2、指名回答。三、出示两幅图片对比1、12月的海南.2、12月的黑龙江.3、小结：同一个时间，不同的地点，天气可能不同。四、出示两幅图片对比1、晴天的长城2、雪天的长城3、小结：同一个地点，不同的时间，天气也可能不同。五、你能把它们分类吗？冷冰雹雨暖阴风晴雪1、指名上台分类，并说一说分类的理由。2、学习天气的概念：一个地方在短时间里天气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等。3、学习天气的概念：包围地球的空气称为大气。4、再次找同学上台分类，可以按冷暖、阴晴、雨雪、风进行分类。六、观看一段视频，了解各种天气现象。七、小组讨论：这些极端天气会造成哪些危害？八、课后活动制作天气日历.九、拓展：了解竺可桢：竺可桢是中国现代气象科学的奠基人。他曾经在国内建立了40多个气象站和100多个雨量测量站的中国气象观测网。他十分重视物候的观察记录，自1921年留学回国的第二天直到1974年逝世的前一天，他每天观察并记录物候和天气。十、总结：这节课我们学习了天气的概念，了解了不同的天气，并学习了怎样制作天气日历。希望同学们向竺

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