德语德福冲刺试题提高及答案

德语德福冲刺试题提高及答案德语德福冲刺提高试题（TestDaF）（考试时间：180分钟满分：20分，各模块5分，对应德福TDN3-5级评分标准）Modul1:Hörverstehen（听力理解，5分）Hinweise:Siehöreninsgesamt3Abschnitte.JederAbschnittwirdzweimalvorgespielt.NachjedemAbschnittgibtesAufgaben.BittemarkierenSiedierichtigenAntwortenaufdemAntwortbogen.Siehaben1MinuteZeit,umsichdieAufgabenvorzulesen,bevorderersteAbschnittbeginnt.Abschnitt1:Alltagssituationen（一样平常场景，1,5Punkte）SiehöreneineKonversationzwischeneinemStudenten(Markus)undeinerStudentin(Lisa)überdieSemesterplanung.BeantwortenSiedieFragen1-3.1.WasplantMarkuszuBeginndesSemesterszutun?（）A.Erwillsicherstellen,dasseralleVorlesungenbesucht.B.ErwilleineTeilzeitjobsuchen,umseinStudiumzufinanzieren.C.ErwillmitLisaeineGruppenarbeitfürdieDeutschvorlesungvorbereiten.D.ErwilleinenAusflugmitseinenFreundenmachen,bevordieVorlesungenanfangen.2.WarumhatLisaSchwierigkeitenmitderVorlesung"KulturgeschichteDeutschlands"?（）A.DerProfessorsprichtzuschnellundverwendetvieleschwierigeWörter.B.DieVorlesungfindetzufrühmorgensstatt,undsieschläftoftein.C.SiehatkeineZeit,dienotwendigenLiteraturenzulesen.D.DieInhaltederVorlesungsindzulangweiligundunpraktisch.3.WaseinigensichMarkusundLisaschließlichdarauf?（）A.SiehelfensichgegenseitigbeidenschwierigenVorlesungen.B.SiebuchengemeinsameinenPlatzinderBibliothek.C.SiegehenamWochenendezusammeninsKino,umsichzuentspannen.D.Sievereinbaren,eineStudiergruppemitanderenKommilitonenzugründen.Abschnitt2:AkademischeSituationen（学术场景，2Punkte）SiehöreneinenVortrageinesProfessorsüberdieVorteilevonOnline-LernenanUniversitäten.BeantwortenSiedieFragen4-7.4.WelchederfolgendenVorteilevonOnline-LernenwirdvomProfessornichterwähnt?（）A.DieFlexibilitätinderZeitundimOrtdesLernens.B.DieMöglichkeit,Vorlesungenmehrmalsanzusehenundzuwiederholen.C.DieSenkungderStudienkostenfürdieStudenten.D.DiebessereInteraktionzwischenProfessorenundStudenten.5.WassagtderProfessorüberdieProblematikvonOnline-Lernen?（）A.VieleStudentenfehlendieSelbstdisziplin,umregelmäßigzulernen.B.DietechnischenProblememachendasLernenoftunmöglich.C.DieQualitätderOnline-VorlesungenistoftniedrigeralsdiederPräsenzvorlesungen.D.DieStudentenverlierendieMöglichkeit,sichmitKommilitonenauszutauschen.6.WieschlägtderProfessorvor,dieNachteilevonOnline-Lernenzuüberwinden?（）A.MansollteOnline-LernenvollständigdurchPräsenzvorlesungenersetzen.B.MansollteeineMischungausOnline-LernenundPräsenzunterrichteinführen.C.MansolltedenStudentenstrengereAnforderungenandieOnline-Lernleistungstellen.D.MansolltemehrGeldindieVerbesserungdertechnischenInfrastrukturinvestieren.7.WasistdieMeinungdesProfessorszuderZukunftvonOnline-LernenanUniversitäten?（）A.EswirddieeinzigeLernformwerden,daessehrpraktischist.B.EswirdeinewichtigeErgänzungzurPräsenzvorlesungbleiben.C.Eswirdbaldwiederverschwinden,daesvieleNachteilehat.D.EswirdnurfürbestimmteFächerundStudentengeeignetsein.Abschnitt3:WissenschaftlicherText（科学文本，1,5Punkte）SiehöreneinenwissenschaftlichenBerichtüberdenEinflussvonSmartphonesaufdieKonzentrationvonJugendlichen.BeantwortenSiedieFragen8-10.8.NachderStudie,wiewirktsichderübermäßigeGebrauchvonSmartphonesaufdieKonzentrationvonJugendlichenaus?（）A.EsverbessertdieKonzentration,weilJugendlichegewohntsind,schnellzwischenverschiedenenInformationenzuwechseln.B.EsverschlechtertdieKonzentration,dadieständigenBenachrichtigungenAblenkungenverursachen.C.EshatkeinensichtbarenEinflussaufdieKonzentration.D.EsverbessertdieKonzentrationinderSchule,aberverschlechtertsieinderFreizeit.9.WelcheGruppevonJugendlichenistnachderStudieammeistenbetroffen?（）A.Jugendliche,dietäglichmehrals4StundenmitdemSmartphoneverbringen.B.Jugendliche,diehauptsächlichmitdemSmartphonelernenundarbeiten.C.Jugendliche,dielieberSpielealssozialeMedienaufdemSmartphonenutzen.D.Jugendliche,dieerstseitkurzemeinSmartphonebesitzen.10.WasempfehlendieForscher,umdennegativenEinflusszumindern?（）A.JugendlichensolltendasSmartphonevollständigverbotenwerden.B.ElternsolltendieNutzungvonSmartphonesbeiJugendlichenstrengkontrollieren.C.Jugendlichensolltenbeigebrachtwerden,ihreSmartphone-Nutzungbewusstzugestalten.D.SchulensolltenmehrUnterrichtsstundenzuMedienkompetenzanbieten.Modul2:Leseverstehen（阅读理解，5分）Hinweise:Sieleseninsgesamt3Texte.JederTextwirdmitAufgabenversehen.BittemarkierenSiedierichtigenAntwortenaufdemAntwortbogen.Siehaben60MinutenZeitfürdengesamtenLeseverstehensteil.Text1:ArbeitsmarktinDeutschland（德国就业市场，1,5Punkte）DerArbeitsmarktinDeutschlandhatindenvergangenenJahreneinepositiveEntwicklungerfahren.DieArbeitslosesquotesankstetigunderreichte2023einenTiefstwertseitJahren.DiesliegtanmehrerenFaktoren:zumeinenanderstarkenWirtschaftsentwicklung,diemehrArbeitsplätzeschafft,zumanderenandenverschiedenenMaßnahmenderRegierung,umdieIntegrationvonArbeitslosenundMigrantenindenArbeitsmarktzufördern.InsbesondereindenBranchenTechnik,GesundheitswesenundInformationstechnikfehlenimmermehrFachkräfte.VieleUnternehmenkämpfenmitdemFachkräftemangelundversuchen,durchbessereBezahlung,flexibleArbeitszeitenundWeiterbildungsangeboteMitarbeiteranzuziehenundzuhalten.FürjungeMenschengibtesdaherguteChancen,einenArbeitsplatzzufinden,vorallemwennsieeineabgeschlosseneAusbildungodereinUniversitärsstudiumvorweisenkönnen.DennochgibtesauchHerausforderungen:EinTeilderArbeitslosenhatkeineausreichendenQualifikationen,umdieangebotenenArbeitsplätzezuübernehmen.ZudemistdieAltersstrukturinvielenBranchenproblematisch–vieleMitarbeiternähernsichdemRuhestand,undesgibtnichtgenügendjungeMenschen,dieihrePositionenübernehmenkönnen.DieRegierungplantdaherweitereMaßnahmen,umdieWeiterbildungvonArbeitslosenzuunterstützenundmehrjungeMenschenfürtechnischeBerufezubegeistern.11.WarumsankdieArbeitslosesquoteinDeutschlandindenvergangenenJahren?（）A.WeilvieleMigrantendasLandverlassenhaben.B.WeildieWirtschaftstarkwächstunddieRegierungMaßnahmenergreift.C.WeilvieleUnternehmenwenigerArbeitsplätzeanbieten.D.WeilmehrMenschenindenRuhestandgehen.12.InwelchenBranchenfehleninDeutschlandammeistenFachkräfte?（）A.Landwirtschaft,HandelundTourismus.B.Technik,GesundheitswesenundInformationstechnik.C.Bildung,KulturundMedien.D.Bauindustrie,VerkehrundLogistik.13.WasisteineHerausforderungfürdendeutschenArbeitsmarkt?（）A.ZuvielejungeMenschensuchennachArbeitsplätzen.B.DieBezahlungindenmeistenBranchenistzuniedrig.C.VieleArbeitslosehabennichtgenügendQualifikationen.D.DieflexibleArbeitszeitmachtdiePlanungfürUnternehmenschwierig.Text2:NachhaltigkeitinDeutschland（德国的可持续发展，2Punkte）NachhaltigkeitistinDeutschlandeinwichtigesThemainPolitik,WirtschaftundGesellschaft.DieRegierunghatsichverpflichtet,bis2045einenvollständigenÜbergangzunachhaltigenEnergiequellen(Energiewende)zuvollziehen.DazugehörendieErweiterungvonWindkraft-undSolaranlagen,dieAbschaffungvonKohlekraftwerkenunddieFörderungvonElektroautos.VieleUnternehmeninDeutschlandhabenebenfallsdieNachhaltigkeitinihrenBetriebintegriert.SieinvestiereninumweltfreundlicheTechnologien,reduzierenAbfälleundCO2-Emissionenundachtendarauf,dassihreLieferkettenethischundumweltfreundlichsind.ZumBeispielproduziereneinigeLebensmittelunternehmenihreProdukteohnechemischePestizideundverwendenumweltfreundlicheVerpackungen.AuchimEinzelhandelgibteseinewachsendeNachfragenachnachhaltigenProdukten–Verbrauchersindzunehmendbereit,mehrfürumweltfreundlicheWarenzuzahlen.InderGesellschaftspieltdieNachhaltigkeitaucheinegroßeRolle.VieleMenschenändernihreLebensweise:SiefahrenöftermitöffentlichenVerkehrsmittelnstattmitdemAuto,essenwenigerFleischundkaufenlokaleProdukte,umdieCO2-Bilanzzuverbessern.SchulenundUniversitätenbietenzunehmendKursezuNachhaltigkeitan,umjungeMenschenfürdasThemazusensibilisieren.DennochgibtesauchHindernissebeiderUmsetzungderNachhaltigkeitsziele:DieEnergiewendeistmithohenKostenverbunden,undeinigeRegioneninDeutschland,diestarkvonderKohleindustrieabhängigsind,leidenunterderSchließungvonKohlekraftwerken.ZudemfehltesinmanchenBereichenanausreichendenTechnologien,umdieNachhaltigkeitszielezuerreichen.TrotzdembleibtdieUnterstützungfürdieEnergiewendeunddieNachhaltigkeitinDeutschlandhoch.14.WasistdasZielderEnergiewendeinDeutschland?（）A.Bis2045vollständigaufnachhaltigeEnergiequellenumsteigen.B.Bis2045dieKohlekraftwerkezuerweitern.C.Bis2045dieZahlderElektroautoszuverringern.D.Bis2045dieSolaranlagenzuabschaffen.15.WieintegrierendeutscheUnternehmendieNachhaltigkeitinihrenBetrieb?（）A.SieerhöhendiePreiseihrerProdukte.B.SieinvestiereninumweltfreundlicheTechnologienundreduzierenAbfälle.C.SiebeendendieZusammenarbeitmitLieferantenausanderenLändern.D.SiebeschäftigenmehrMitarbeiter,umdieProduktionzuerhöhen.16.WelcheÄnderunginderLebensweisevonMenschenwirdimTexterwähnt?（）A.SiefahrenmehrmitdemAuto,umZeitzusparen.B.SieessenmehrFleisch,umihreGesundheitzuverbessern.C.SiekaufenlokaleProdukte,umdieCO2-Bilanzzuverbessern.D.Sienutzenmehr塑Verpackungen,umdieLebensmittelhaltbarerzumachen.17.WasisteinHindernisbeiderUmsetzungderNachhaltigkeitszieleinDeutschland?（）A.DiegeringeUnterstützungderBevölkerungfürdieEnergiewende.B.DiehohenKostenderEnergiewendeundderMangelanTechnologien.C.DiezuvielenWindkraft-undSolaranlagen.D.DiegroßeNachfragenachKohlekraftwerken.Text3:DigitaleTransformationinderBildung（教育领域的数字化转型，1,5Punkte）DiedigitaleTransformationhatauchdieBildunginDeutschlandstarkbeeinflusst.InSchulenundUniversitätenwerdenzunehmenddigitaleMedienundTechnologienimUnterrichteingesetzt,umdenLernprozesszuverbessernundzumodernisieren.ZumBeispielnutzenLehrerTabletsundSmartboards,umUnterrichtsinhalteinteraktivzupräsentieren,undStudentenkönnenüberOnline-PlattformenHausaufgabenabgeben,MaterialienherunterladenundmitKommilitonenundLehrernkommunizieren.DieVorteilederdigitalenTransformationinderBildungsindvielfältig:SieermöglichteineindividuellereLernweise–StudentenkönnensichnachihremTempoundihrenInteressenlernen,undschwierigeInhaltekönnendurchVideosundAnimationeneinfacherverstandenwerden.ZudemerweitertdiedigitaleBildungdieZugänglichkeitvonLernmaterialien:AuchStudenteninländlichenGebietenkönnenüberOnline-PlattformenaufhochwertigeUnterrichtsinhaltezugreifen,diesonstnurinGroßstädtenverfügbarwären.DennochgibtesauchHerausforderungen:EinigeLehrerfehlendienotwendigendigitalenKompetenzen,umdieTechnologieneffizientimUnterrichteinzusetzen.ZudemgibtesUnterschiedeinderAusstattungderSchulen–mancheSchuleninärmerenRegionenhabennichtgenügenddigitaleGeräteundeinestabileInternetverbindung.AuchdieElternsorgensichoftumdenübermäßigenGebrauchvondigitalenMediendurchihreKinderundumdieAuswirkungenaufdieAugenunddieKonzentration.UmdieseProblemezulösen,hatdieRegierungMaßnahmenergriffen:SieinvestiertindieAusstattungderSchulenmitdigitalenGerätenundderVerbesserungderInternetverbindung.ZudemwerdenWeiterbildungsangebotefürLehrerangeboten,umihredigitalenKompetenzenzustärken.AuchSchulenundElternarbeitenzusammen,umdieNutzungvondigitalenMedienimUnterrichtundinderFreizeitbewusstzugestalten.18.WiewerdendigitaleMedieninderdeutschenBildungeingesetzt?（）A.LehrernutzenTabletsundSmartboards,umUnterrichtsinhalteinteraktivzupräsentieren.B.StudentendürfenkeinedigitalenGeräteinderSchulebenutzen.C.HausaufgabenmüssenausschließlichaufPapierabgegebenwerden.D.Online-PlattformenwerdennurfürdieKommunikationzwischenElternundLehrerngenutzt.19.WelcherVorteilderdigitalenTransformationinderBildungwirdimTexterwähnt?（）A.SiereduziertdieZahlderUnterrichtsstunden.B.SieermöglichteineindividuellereLernweise.C.SiemachtdenUnterrichtlangweiligerfürdieStudenten.D.SieerhöhtdieKostenfürdieSchule.20.WassorgensichdieElternoftum?（）A.DassdieLehrernichtgenügenddigitaleKompetenzenhaben.B.DassdieSchulennichtgenügenddigitaleGerätehaben.C.DassdieKinderzuvielmitdigitalenMedienumgehenundihreAugenschädigen.D.DassdieOnline-Plattformennichtsichersind.Modul3:Schreiben（写作，5分）Hinweise:SiesolleneinenTextzudemfolgendenThemaschreiben.DerTextsollte300-400Wörterlangsein.Siehaben45MinutenZeitfürdenSchreibteil.AchtenSieaufeinenklarenAufbau(Einleitung,Hauptteil,Schluss),korrekteGrammatik,RechtschreibungundInterpunktionsowieangemesseneVokabeln.Thema:VieleJugendlicheinDeutschlandverbringenvielZeitmitsozialenMedien(z.B.Instagram,TikTok,WhatsApp).DiskutierenSiedieVorteileundNachteiledesGebrauchsvonsozialenMedienfürJugendlicheundgebenSieIhreeigeneMeinungdazuab.Anforderungen:1.Einleitung:EinbringendesThemasundDarstellungderBedeutungdesThemas.2.Hauptteil:DarstellungderVorteileundNachteiledesGebrauchsvonsozialenMedienfürJugendliche.3.Schluss:IhreeigeneMeinungundeinFazit.Modul4:Sprechen（口语，5分）Hinweise:Sieabsolviereninsgesamt7Aufgaben.FürjedeAufgabehabenSieeinekurzeVorbereitungszeit.BittesprechenSieklarundverständlich.AchtenSieaufkorrekteGrammatik,Rechtschreibung(beischriftlichenAufgaben)undangemesseneVokabeln.Siehabeninsgesamt30MinutenZeitfürdenSprechteil.Aufgabe1:Selbstvorstellung（自我介绍，30SekundenVorbereitung,60SekundenSprechen）BittestellenSiesichvor.SagenSie:IhrName,IhrAlter,IhrHerkunftsland,wasSiestudierenoderarbeiten,IhreHobbysundwarumSieDeutschlernen.Aufgabe2:KurzeInformation（简短信息，30SekundenVorbereitung,60SekundenSprechen）BittegebenSieInformationenzudemfolgendenThema:"DerUnterrichtandeutschenUniversitäten".SagenSiemindestens3Punkte(z.B.ArtdesUnterrichts,Prüfungen,Studienzeit).Aufgabe3:Meinungsäußerung（观点表达，45SekundenVorbereitung,90SekundenSprechen）Thema:"Istesbesser,alsStudentineinerStadtoderaufdemLandzuwohnen?"GebenSieIhreMeinungdazuabundbegründenSiesiemitmindestens2Gründen.Aufgabe4:ProblemundLösung（问题与解决方案，45SekundenVorbereitung,90SekundenSprechen）Problem:VieleStudentenhabenSchwierigkeiten,ihreZeitzwischenStudiumundFreizeitzugestalten.SielernenoftzuspätundhabenkaumZeitfürFreundeundHobbys.VorschlagenSiemindestens2LösungenfürdiesesProblemundbegründenSiesie.Aufgabe5:BeschreibungeinesBildes（图片描述，45SekundenVorbereitung,90SekundenSprechen）BeschreibenSiedasfolgendeBild(Hinweis:DasBildzeigteineGruppevonStudenteninderBibliothekvoneinerUniversität.EinigelesenBücher,anderearbeitenanComputern,einigediskutierenleisemiteinander).SagenSie:WassehenSieaufdemBild?Weristda?WasmachendieMenschen?WieistdieAtmosphäreaufdemBild?Aufgabe6:DiskussionmiteinemPartner（与同伴讨论，60SekundenVorbereitung,120SekundenSprechen）Thema:"WelcheMaßnahmensolltenergriffenwerden,umdieUmweltinunserenStädtenzuschützen?"DiskutierenSiediesesThemamiteinemPartner.Siesolltenmindestens2MaßnahmenvorschlagenunddieMeinungendesPartnersberücksichtigen.Aufgabe7:FazitzueinemThema（主题总结，30SekundenVorbereitung,60SekundenSprechen）Thema:"DieBedeutungvonWeiterbildungimBerufsleben".FassenSiediewichtigstenPunktezudiesemThemazusammenundgebenSieIhrFazitdazuab.Antworten（参考答案，单独置于最后，无解析）Modul1:Hörverstehen（听力理解）1.B2.A3.D4.D5.A6.B7.B8.B9.A10.CModul2:Leseverstehen（阅读理解）11.B12.B13.C14.A15.B16.C17.B18.A19.B20.CModul3:Schreiben（写作）Mustertext(350Wörter):HeutzutageverbringenvieleJugendlicheinDeutschlandvielZeitmitsozialenMedienwieInstagram,TikTokoderWhatsApp.DiesisteinThema,dassowohlVorteilealsauchNachteilemitsichbringtunddaherhäufigdiskutiertwird.EsbeeinflusstdasLebenderJugendlicheninvielerleiHinsicht.DieVorteilevonsozialenMedienfürJugendlichesindklar:ZumeinenermöglichensieeineeinfacheundschnelleKommunikationmitFreundenundFamilie,auchwennsievoneinandergetrenntsind.JugendlichekönnenFotos,VideosundNachrichtenaustauschenundsoBeziehungenpflegen.ZumanderenbietensozialeMedieneinePlattform,umneueMenschenkennenzulernen,diedieselbenInteressenhaben,undsichüberaktuelleEreignissezuinformieren.VieleJugendlichenutzensieauch,umihreKreativitätauszudrücken,z.B.durchdasErstellenvonVideosoderBeiträgen.DennochgibtesaucherheblicheNachteile:EingroßerNachteilistderübermäßigeGebrauch,dervielZeitinAnspruchnimmtunddieKonzentrationbeeinträchtigenkann.VieleJugendlicheverbringenstundenlangmitdenMedienundvernachlässigensoStudium,HausaufgabenundFreizeitaktivitätenimFreien.ZudemkönnensozialeMediennegativeAuswirkungenaufdasSelbstwertgefühlhaben–JugendlichevergleichensichoftmitanderenNutzernundentwickelndadurchUnsicherheiten.AuchdieGefahrvonCybermobbingundderMissbrauchvonpersönlichenDatensindnichtzuunterschätzen.MeinerMeinungnachsindsozialeMedienkeinereineBöse,sondernhängenvonderNutzungab.Jugendlichesolltenlernen,ihreZeitmitdenMedienbewusstzugestaltenundnichtdavonkontrolliertzuwerden.ElternundSchulensolltenihnenhelfen,Medienkompetenzzuerwerben,umdieVorteilezunutzenunddieNachteilezuvermeiden.NursokönnensozialeMedieneinpositivesWerkzeugfürdieJugendlichensein.Modul4:Sprechen（口语）Musterantworten(kurzundpräzise,passendzudenAnforderungen):Aufgabe1:SelbstvorstellungMeinNameistLiMing.Ichbin22JahrealtundkommeausChina.ZurzeitstudiereichWirtschaftswissenschaftenanderUniversitätinmeinerHeimatstadt.MeineHobbyssindLesen,JoggenundReisen,weilichgerneneueDingelerneunddieNaturgenieße.IchlerneDeutsch,weilichinderZukunftinDeutschlandstudierenmöchteundDeutscheinwichtigesSprachefürmeineberuflicheEntwicklungist.ZudemfindeichdiedeutscheKulturundGeschichtesehrinteressant.Aufgabe2:KurzeInformation(DerUnterrichtandeutschenUniversitäten)DerUnterrichtandeutschenUniversitätenbestehthauptsächlichausVorlesungen,SeminarenundPraktika.BeiVorlesungensprechendieProfessorenüberdieLehrinhalte,unddieStudentenhörenzuundmachenNotizen.Seminaresindkleinerundinteraktiver–StudentendiskutierenüberThemen,bearbeitenGruppenarbeitenundpräsentierenihreErgebnisse.Praktikasindwichtig,umpraktischeErfahrungzusammelnunddieTheoriemitderPraxiszuverbinden.DieStudienzeitandeutschenUniversitätenbeträgtinderRegel3-4JahrefüreinBachelor-Studiumund1-2JahrefüreinMaster-Studium.PrüfungenbestehenoftausKlausuren,HausarbeitenundmündlichenPrüfungen.Aufgabe3:Meinungsäußerung(Stadtvs.LandfürStudenten)MeinerMeinungnachistesbesser,alsStudentineinerStadtzuwohnen.ZumerstenGrundgibtesinStädtenmehrMöglichkeitenfürStudiumundFreizeit.EsgibtvieleBibliotheken,Universitäten,MuseenundKulturzentren,diefürStudentenleichterreichbarsind.ZudemgibtesmehrTeilzeitjobs,mitdenenStudentenihrStudiumfinanzierenkönnen.ZumzweitenGrundhatmaninStädtenbessereVerkehrsverbindungen–mankannmitöffentlichenVerkehrsmittelneinfachdurchdieStadtgelangenundFreundetreffen.AuchwenndasWohneninderStadtteurerist,bietetesmehrVorteilefürStudenten,umsichoptimalaufdasStudiumzukonzentrierenundgleichzeitigeinereicheSoziallebenzuhaben.Aufgabe4:ProblemundLösung(ZeitmanagementfürStudenten)UmdasProblemdesZeitmanagementsfürStudentenzulösen,schlageichzweiLösungenvor.DieersteLösungist,einenWochenplanzuerstellen.StudentensolltenihreUnterrichtsstunden,Hausaufgaben,StudienzeitenundFreizeitfestlegenundsichandenPlanhalten.DadurchkönnensieihreZeitstrukturiertnutzenundvermeiden,dasssieDingebiszuletztaufschieben.DiezweiteLösungist,Prioritätenzusetzen.Studentensolltenunterscheiden,waswichtigunddringendist–z.B.HausaufgabenundPrüfungsvorbereitunghabenVorrangvorFreizeitaktivitäten.Zudemsolltensiesichregelmäßigausspannen,umÜberforderungzuvermeiden.WennStudentendiesebeidenMaßnahmenumsetzen,könnensieihreZeitbessergestaltenundsowohlerfolgreichstudierenalsauchFreizeitfürFreundeundHobbyshaben.Aufgabe5:BeschreibungeinesBildes(Bibliothek)AufdemBildseheicheineGruppevonStudenteninderBibliothekeinerUniversität.DieBibliothekistgroßundhell–esgibtvieleBücherre