2026届山东济南市高三下学期考前针对性训练生物试题（含答案）

注意事项：A.干扰素需要与邻近细胞细胞膜上的受体结合才能进入邻近细胞C.STAT的磷酸化水平决定了抗病毒反应的强度D.利用大肠杆菌表达系统生产的干扰素活性与天然干扰素没有差异高三生物试题第1页(共10页)恢复高三生物试题第2页(共10页)点代表种群1的数量N₁维持在不增不减状态时所对应的种群2的数量N₂;实线上每个点高三生物试题第3页(共10页)COCO₂溶解D.泡菜制作中添加陈泡菜水的目的是引人亚硝酸盐以抑制杂菌14.微载体是指直径在100至300微米可供细胞附着生长的球状细胞支持基质，能与所培养的细胞形成悬浮在液体培养基中的细胞一微载体复合物，并可在生物反应器中大规模培养动物细胞。下列有关说法错误的是A.微载体为贴壁型细胞提供了较大的附着表面积，有利于细胞高密度增殖B.培养过程中需定期取样计数，常用台盼蓝染色法区分活细胞和死细胞C.可通过增加微载体来缓解细胞在微载体上生长时的接触抑制高三生物试题第4页(共10页)C.有氧呼吸中间产物乙酰CoA和NADH均可来自丙酮酸和脂肪酸17.下图1为甲病和乙病(分别由等位基因A/a、B/b控制)两种单基因遗传病的遗传系谱图，此病的。研究者通过对家族中部分成员的两对基因进行电泳分离图1A.该家系中甲病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传B.结合题干与图1分析可知发生基因突变的个体是Ⅱs18.隐孢子虫病是一种由隐孢子虫感染引起的肠道寄生虫病。隐孢子虫借助其表面糖蛋白GP900感染肠上皮细胞后，可激活细胞内MAPK信号通路。该通路调控宿主细胞增殖、AA养。大肠杆菌可利用莱茵衣藻GYD1基因突变体分泌的乙醇酸生长并生产绿色荧光蛋第二阶段共培养光(1)该衣藻进行暗反应的主要场所是,在暗反应中C₃接受能量并被还原生◎长绒棉：短绒棉=3:1高三生物试题第7页(共10页)短绒棉=3:1◎ 胃腺分泌胃液高三生物试题第8页(共10页)组别预处理(腹腔注射，30min前)随后处理(灌胃)甲组生理盐水生理盐水乙组生理盐水药物X丙组GAS受体阻断剂药物X监测阶段优势水鸟种类主要水鸟种群的生态位重叠度水鸟物种丰富度围网拆除前黑水鸡、小鹏鹏9拆除一年小鹏鹏、苍鹭拆除四年苍鹭、白鹭◎0现了◎高三生物试题第9页(共10页)靶向序列靶向序列ZFP基因编揖靶向序列及PAM序列图3非编码链加样孔1加样孔2加样孔3电泳方向加样孔1加样孔2加样孔3电泳方向高三生物试题第10页(共10页)(1)蛋白核(或“蛋白核内的叶绿体基质”均可，只答“叶绿体基质”不得分)(1分)糖类(CH₂O)和C₅(糖类(淀粉、蔗糖、葡萄糖等均可)或C₅(1-5-二磷酸核酮糖)各一分，得分0,1,2,共2分)(2)此条件下蛋白核的CO₂浓缩功能对光合作用的促进作用更显著(答出“蛋白核/淀粉淀粉鞘/野生型可将低浓度CO变成高浓度CO₂”可得1分),突变体与野生型的差异更易观下突变型和野生型差异不大”可得1分)(得分0,1,2,共2分)更方便(快速/高效/容易，这是个前提，没有这个前提不得分)获得类囊体提供的CO₂(1写不全不得分)(得分0,1,2,共2分)水的光解(“水的分解”也可1分)22.(14分)(1)短绒(1分)若长绒性状由两个显性复等位基因控制(长绒性状由一对复等位基因/由复等位基因/一对等位基因/同源染色体上同一位置基因控制),杂交结果与上述三个实验一致(答全可得分，得分0,2,共2分)(2)实验三(1分)2/3(得分0,2,共2分)长绒棉：短绒棉=15:1(性状表述为“长绒”、“短绒”也可，得分0,2,共2分)(3)长绒棉抗虫：长绒棉不抗虫：短绒棉抗虫：短绒棉不抗虫=6:3:2:1(性状表述为“长绒”、“短绒”也可，得分0.2,共2分)9/16(得分0,2,共2分)1/9(得分23.(10分)(1)副交感(1分)胞吐(1分)一放的效率(答出“快速大量、短时间大量释放神经递质”即可，得分0,2,共2分)(2)进行细胞间的信息交流(传递)(答出“信息交流/传递”即可，1分)的分泌(得分0,1,2,共2分)(3)ACh的含量(1分)乙组多于丙组，多于甲组(只要答出“乙组多于甲组或丙组”即可，不考虑甲、丙两组的对比结果，得分0,2,共2分)(1)迁徙水鸟不易标记，不易重捕(有“迁徙/迁移/迁入迁出”即可得2分，或“不易标记”可得2分，或“不易重捕”可得2分，得分0,2,共2分)(2)栖息地(栖息空间)的丧失和碎片化(1分);水鸟的食物来源减少(1分)(得分0,原有的土壤条件基本保留，且保留了植物的种子或其他繁殖体(得分0,2,共2分)(3)种间竞争强度下降(只答“竞争”不得分，“种间竞争下降”可得分，得分0,2,25.(12分)得分0,2,共2分)GAC(1分)hSPCas9(1分)(字母错，大小写错均不给分)