第11课 休闲海滩我来绘说课稿2025年小学信息技术（信息科技）3年级武汉版

课题第11课休闲海滩我来绘说课稿2025年小学信息技术（信息科技）3年级武汉版课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：第11课休闲海滩我来绘

2.教学年级和班级：3年级

3.授课时间：2025年

4.教学时数：1课时核心素养目标学情分析三年级学生在信息技术课程中正处于从基础操作向创意表达过渡的阶段。他们在知识层面上已具备基本的计算机操作能力，如开关机、使用鼠标和键盘等。然而，对于图像处理和创意设计方面的知识掌握程度参差不齐，部分学生可能对绘图软件的操作还较为生疏。

在能力方面，学生的动手实践能力有待提高，他们在绘制图形时可能缺乏条理性和创新性。此外，学生的信息素养也需进一步提升，包括对信息资源的获取、评价和利用能力。

从素质角度来看，三年级学生的自主学习能力和合作意识逐渐增强，但自律性和专注力仍有待加强。在课堂上，学生可能存在注意力分散、参与度不高等问题，这对课程学习产生了一定的影响。

针对以上学情，本节课将通过休闲海滩主题的绘画活动，引导学生运用所学信息技术知识，培养他们的创新思维和审美能力，同时提高他们的信息素养和合作意识。通过设计富有趣味性和挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，促进他们在实践中提升技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息科技》教材，其中包含休闲海滩主题的绘画指导。

2.辅助材料：准备与休闲海滩主题相关的图片、图表和视频，用于激发学生灵感，辅助教学。

3.实验器材：准备绘图软件，如MicrosoftPaint或类似工具，确保所有学生都能在电脑上操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作讨论；在操作台附近留出足够空间，便于学生进行绘画实践。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示海边风光的照片或视频，提问学生喜欢哪些海滩活动，为什么，以此引发学生对休闲海滩主题的兴趣。

-回顾旧知：简短回顾上节课所学的绘图软件基本操作，如选色、绘制线条、填充等，为本次课程做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍休闲海滩绘画的主题要求和步骤，包括色彩搭配、场景布局和创意表达等。

-举例说明：展示几幅优秀的休闲海滩绘画作品，分析其特点和表现手法，帮助学生理解。

-互动探究：引导学生分组讨论，分享自己喜欢的海滩活动，并思考如何将这些元素融入到绘画中。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生开始自主绘画，根据之前的讨论和教师指导，绘制属于自己的休闲海滩画面。

-教师指导：教师在学生绘画过程中巡视，观察每个学生的绘画进度和遇到的困难，提供个别指导。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生继续绘画，教师提醒注意色彩搭配和画面平衡。

-教师指导：教师挑选部分学生的作品进行展示，分析优点和不足，鼓励学生相互学习和借鉴。

5.总结反思（约5分钟）

-学生总结：学生分享自己的绘画体验，包括在创作过程中遇到的挑战和解决问题的方法。

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调色彩运用、场景布局和创意表达的重要性，并鼓励学生在课后继续练习。

6.展示评价（约10分钟）

-学生展示：邀请学生展示自己的作品，班级同学给予评价和建议。

-教师评价：教师对学生的作品进行评价，指出学生的进步和需要改进的地方，并提出下一步的学习建议。

7.课后拓展（约5分钟）

-提出任务：布置课后拓展任务，要求学生回家后继续创作与休闲海滩相关的作品，并尝试加入新的元素或技巧。

-家长沟通：鼓励家长参与，共同关注孩子的创作过程，并提供必要的支持。

整个教学过程注重学生的实践操作和自主探索，通过小组合作和师生互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和审美素养。知识点梳理1.绘图软件的基本操作

-界面熟悉：了解绘图软件的界面布局，包括工具栏、菜单栏、颜色选择区等。

-基本工具使用：掌握选色工具、线条工具、矩形工具、椭圆工具等基本绘图工具的使用方法。

-图形编辑：学会图形的移动、缩放、旋转、剪切、复制、粘贴等基本编辑操作。

2.色彩搭配与运用

-色彩基础：了解色彩的基本概念，如色相、饱和度、亮度等。

-色彩搭配原则：掌握对比色、互补色、类似色等色彩搭配原则，学会在绘画中运用。

-色彩情感表达：了解不同色彩所传达的情感，如蓝色代表宁静、红色代表热情等。

3.场景布局与构图

-构图原则：了解构图的基本原则，如黄金分割、三分法等，学会在绘画中运用。

-场景元素：掌握海滩场景的基本元素，如沙滩、海水、太阳、船只等。

-空间感表现：学会通过透视、光影等手法表现画面的空间感。

4.创意表达与主题拓展

-创意思维：培养学生的创意思维，鼓励他们在绘画中尝试新的元素和表现手法。

-主题拓展：引导学生从休闲海滩主题出发，拓展到其他相关主题，如夏日、海洋生物等。

-作品表达：学会通过绘画表达自己的情感和想法，提高学生的审美情趣。

5.信息素养与协作能力

-信息获取：引导学生学会通过网络、书籍等途径获取相关信息，丰富绘画素材。

-信息评价：培养学生对获取的信息进行评价和筛选的能力，提高信息素养。

-协作能力：通过小组合作完成绘画任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6.安全意识与环保理念

-安全意识：教育学生在使用绘图软件和电脑时注意安全，如正确坐姿、合理用眼等。

-环保理念：引导学生关注环保问题，将环保理念融入到绘画作品中，提高环保意识。课后作业课后作业的设置旨在巩固学生在课堂上学到的知识，并激发学生的创造性思维。以下是根据课文知识点设计的五个课后作业示例：

1.创作一幅以“夏日海滩”为主题的绘画作品，要求运用课堂上学到的色彩搭配和场景布局技巧，加入至少两种海洋生物。

答案示例：学生可以选择沙滩上的贝壳作为前景，海鸥和海龟作为背景，通过色彩对比和透视手法，展现夏日海滩的活力和宁静。

2.在画纸上选择三种对比色进行创作，尝试运用不同的构图方式，如水平、垂直、对角线等，观察对比色在不同构图下的效果。

答案示例：学生可以选择红色和蓝色作为对比色，创作一幅静物画，通过不同的构图方式，展示对比色在画面中的视觉冲击力。

3.以“海滩日落”为题，运用课堂上学到的光影知识，绘制一幅具有时间感和空间感的画作。

答案示例：学生可以描绘太阳渐渐落下的过程，通过渐变的光影效果，表现日落的美丽瞬间，同时注意海面上的波光粼粼。

4.搜集两张不同的海滩风景照片，分析并总结这两张照片中的色彩搭配和构图特点，然后创作一幅融合这两张照片特点的绘画作品。

答案示例：学生可以选取一张照片中的蓝色海水，另一张照片中的金色沙滩，创作一幅结合两种色彩和构图的海滩风景画。

5.设计一个以“环保海滩”为主题的宣传海报，使用课堂上学到的绘图软件工具，加入环保标语和海滩清洁活动信息。

答案示例：学生可以设计一个以海洋生物为背景的海报，中央放置一个清洁海滩的标语，底部加入活动时间、地点等信息，通过海报传递环保理念。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对休闲海滩绘画技巧的掌握，布置以下作业：

1.完成一幅个人创意的休闲海滩绘画作品，要求运用所学色彩搭配和场景布局知识，表现海滩的美丽风光。

2.搜集至少五张海滩风景照片，分析其中的色彩运用和构图手法，并撰写简短的分析报告。

3.设计一个海滩环保主题的公益海报，结合所学软件工具，展示环保信息。

作业反馈：

作业完成后，将进行以下反馈流程：

1.个体反馈：对每份作业进行详细批改，针对学生的绘画技巧、色彩运用、构图设计等方面给出具体评价。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的作业，鼓励学生相互学习和评价。

3.课堂展示：挑选部分优秀作业在课堂上展示，让学生分享创作心得，并邀请其他同学提出改进建议。

4.总结改进：针对作业中普遍存在的问题，进行总结性反馈，提供改进策略，如色彩搭配的调整、构图手法的优化等。

5.个性化指导：对作业中表现突出的学生给予表扬，对存在困难的学生提供个性化指导，确保每位学生都能在学习中取得进步。通过这样的作业布置与反馈机制，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画技能，并培养他们的审美能力和创新精神。教学反思与总结这节课下来，我感到挺有收获的。首先，看到学生们在课堂上积极参与，尤其是那些平时不太爱说话的孩子，今天也能够大胆地展示自己的作品，这让我很高兴。他们在色彩搭配和构图上的进步，让我看到了教学的有效性。

不过，反思一下，我也发现了一些问题。比如，在讲解色彩搭配时，我发现有些学生还是不太能理解对比色和互补色的区别，我在接下来的教学中可能会增加一些实际操作，让他们通过动手来感受颜色的变化。

另外，课堂上的时间管理上，我觉得还可以更紧凑一些。有些环节可能可以更精简，比如在展示优秀作品的时候，可以快速地过一遍，让学生有更多的时间去练习和思考。

至于学生的收获，我觉得他们在知识上对海滩场景的绘画有了更深入的理解，技能上提高了绘图软件的操作能力，情感态度上，他们对自然环境和环保有了更多的关注。

对于今后的教学，我想提出以下几点建议：一是要加强课堂互动，让学生在讨论中学习；二是要注重个别辅导，针对不同学生的学习情况给予不同的帮助；三是要增加实践环节，让学生在实践中提升技能。板书设计①绘图软件基本操作

-鼠标和键盘的使用

-工具栏功能介绍

-图形编辑技巧

②色彩搭配与运用

-色彩三要素：色相、饱和度、亮