广东省广州市海珠区2022-2023学年七年级下学期第一次月考历史试题（含答案）

PAGE17页2022-2023学年广东省广州市海珠区七年级（下）历史试卷一、单选题（本大2550.0分）（）A．已经懂得人工取火B．使用磨制石器剔肉C．已经会做米饭 生活2．下列图片中能反映6000年前黄河流域居民生活状况的是（）A． 干栏式房屋 B． 猪纹陶钵C． 有稻穗纹的陶片 D． 半地穴式房屋“（）尧 B．舜 C．禹 D．启时间轴是历史学习的重要方法。下面是七年级某同学在复习夏商周政权更迭时制作的时间轴。时间与史实对应正确的是（）A．① B．② C．③ D．④据《春秋大事表》记载：春秋时期，鲁国作为诸侯朝见周天子仅三次，而去齐国十一次，去晋国二十次。这反映了春秋时期（）兼并战争，变法改革 B．王室衰微，诸侯崛起C．社会动荡，经济凋敝 D．思想活跃，百家争鸣《史记•河渠书》记载：“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓享其利。”此记载所描绘的水利工程是（）灵渠 B．都江堰C．大运河D．长城7．2022年2月，经过五年考古发掘，山东省淄博市齐故城小城西门外建筑基址群被正式确认为稷下学宫遗址。这里曾是各学派交流之地，是名家学士讲学之地，为中华文明的灿烂辉煌奠定了深厚的思想文化基础。与稷下学宫直接相关的是（）A．良渚文化B．诸侯争霸C．百家争鸣D．秦灭六国七年级某班学习小组在进行研究性学习时，收集到以下历史资料。据此判断，他们研究的主题可能是（）戴枷奴隶陶俑 司母戊鼎 商鞅铜方量中国境内早期人类与文明起源 B．早期国家与社会变革C．统一多民族国家的建立与发展 立与科技进步公元前221年，秦国完成全国的统一，建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家。公元前221年属于（）公元前3世纪 B．公元3世纪C．公元前2世纪 D．公元2世纪下图是秦朝的政治建制示意图，该制度最根本的特点是（）层层分封 B．等级森严 C．皇权至上 D．分权制衡公元前214年，秦始皇统一岭南后设南海郡。当时南海郡尉任嚣在现广州中山四路附近修建城廓，称为“任嚣城”。以下信息正确的是（）任嚣是秦始皇宗亲B．任嚣掌握官吏任免权C．南海郡是中央机构D．南海郡隶属中央政府下图是秦始皇时期的铜诏版，共有四十字，其中有“法度量……皆明壹之”。据此可知，秦朝（）统一文字 B．统一货币 C．统一度量衡 D．同一车轨“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应。”这里描述的是中国历史上第一次农民起义，其领导人是（）张角、张陵 B．陈胜、吴广 C．刘秀、刘备 D．项羽、刘邦西汉开国七十年间，“京师之钱累百万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”。汉初国家富足的主要原因是（）实行休养生息政策 B．儒家思想深入人心C．削弱诸侯抑制豪强 D．北击匈奴声威远播《汉书》记载：“景帝用晁错之计削吴、楚。武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟，而藩国自析。”两位皇帝采纳这些建议的共同目的是（）加强中央集权 B．抑制豪强地主 C．稳定经济秩序 D．实行重农抑商以左为尊（）“推恩令” B．调配物资，平抑物价 C．盐铁专卖D．罢黜百家，尊崇儒术17．东汉中后期，皇后的兄弟梁冀先后立了三个皇帝，独揽朝政20余年。他一家人全都当官封侯，横行霸道，各地上贡朝廷的物品要先送到他家后才敢献给皇帝。这反映了东汉中期以后（）A．豪强横行 B．外戚专权 C．宦官专权 D．州牧割据丝绸之路开通和拓展之后，商旅往来频繁，他们带着丝绸等货物，从①出发，最远可到达②，甚至更远的地方。图中①②分别是（）洛阳、大月氏 B．长安、大秦 C．洛阳、大秦 D．长安、安息汉朝的丝绸、漆器等物品以及开渠、凿井等技术传到西域，西域的核桃、葡萄、良种马等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。材料可以用于研究丝绸之路开辟的（）背景 B．目的 C．过程 D．影响20．按照下图的分类标准，①处应为（）类别一：蔡伦张衡祖冲之类别二：蒙恬卫青霍去病类别三：扁鹊华佗①A．司马迁 B．主父偃C．郦道元D．张仲景公元230年，吴国的孙权派将军卫温率万人船队到过夷洲，夷洲是今天的（）日本 B．海南岛 C．台湾 D．新加坡西晋时，鲁褒在《钱神论》中说：“凡今之人。惟钱而已！”还视钱“为世神宝。亲之如兄，字曰‘孔方’”。文章问世后，广为传诵。这说明西晋的社会风气是（）民勤乐业 B．清谈论道 C．兄友弟恭 D．唯利是图魏晋时期，造纸技术的进步和纸的大量使用，藏书、抄书之风日渐盛行，对书法和字体的演变起到了推动作用。“字体的演变”是指（）选项史实推论A秦始皇“焚书坑儒”禁锢人们的思想言论B60年，西汉设置西域都护府西藏地区正式归属于中央政府选项史实推论A秦始皇“焚书坑儒”禁锢人们的思想言论B60年，西汉设置西域都护府西藏地区正式归属于中央政府C东汉光武帝统治后期，经济得到恢复和发展出现“文景之治”的局面D晋惠帝昏庸无能，手握重兵的封王先后起兵导致黄巾起义A．A B．B C．C D．D（）A．蓝田人遗址与《关于陕西蓝田人研究综述》 B．耧车模型与《齐民要术》关于耧车的记载C．利簋铭文与《史记·殷本纪》 D．殷墟甲骨文与仓颉造字的传说二、材料解析题（340.0分）据学者研究，“中国”一词蕴含的意义极为丰富，既是一个地域概念，也是一个民族概念、文化概念和政治概念。阅读材料，完成下列要求。材料一：“中国”观念的产生，至少可以上溯至商代。“中国”观念是周边部族对中原王朝文化认同和政治认同的产物。这种早期的“中国”认同，经历了由多元并存到趋于一体的十分漫长而复杂的历史发展过程。——摘编自田广林、翟超《从多元到一体的转折：五帝三王时代的早期“中国”认同》等材料二：“中国”一词最早出现在西周初年。“中”指居中集众之旗，引申为中心、中央;“国”指执戈捍卫之城，进而指称军事、政治中心地。“中国”初义是“中央之城”，即周天子所居京师，与“四方”对称。——摘编自冯天瑜《“中国”的古今演绎》等材料三：历史上的“中国”是一个移动的“中国”，各个王朝分分合合，历代王朝中央政府所控制的空间边界，更是常常变化……但中国已经渐渐形成了一个“共同体”。——摘编自葛兆光《宅兹中国：重建有关“中国”的历史论述》等根据材料一，指出“中国”观念产生的原因。根据材料二，“中国”一词最初的含义是什么？结合所学知识，说出周天子统治“四方”的政治制度及其作用。(3)根据材料三并结合所学知识，分别指出结束春秋战国和三国鼎立分裂状态的王朝，并分析中国国家发展的主流趋势。生产力提高是社会进步的根源，经济的活跃又与多种因素相关。阅读材料，完成下列要求。材料一：材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。——《战国策·秦策》材料三：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”。——《晋书·食货志》根据材料一，指出我国古代农业生产工具发生的变化。根据材料二，概括商鞅变法的措施。根据材料三并结合所学知识，简述东晋时期社会经济发展的原因。(4)综合上述材料，你认为推动经济发展的主要因素有哪些？重要文化遗存的不断发现和发掘，勾勒出中华文明的脉络。阅读材料，完成下列要求。【观迹定书】目前，所能看到时代最早的古代文字是甲骨文，这种文字不仅能够完整地记录语言，而且在造字方法、书写技巧等方面目前，所能看到时代最早的古代文字是甲骨文，这种文字不仅能够完整地记录语言，而且在造字方法、书写技巧等方面较为成熟。——摘编自裘锡圭《文字学概论》形举例甲骨文字【交流互鉴】银盒盖子和盒身上采用锤牒工艺制成对向交错的蒜头型凸纹，这种工艺与纹饰、造型是古代西亚波斯银器的特点。银盒进入中国后，中国工匠银盒盖子和盒身上采用锤牒工艺制成对向交错的蒜头型凸纹，这种工艺与纹饰、造型是古代西亚波斯银器的特点。银盒进入中国后，中国工匠根据汉代银器的特点，在盖子上焊接了盖钮，在盒底加了圈足。——摘编自广州西汉南越王博物院文物介绍【交融并进】材料三：北朝各族以轻便的上衣下裤为主，这与汉族上衣下裳不同。受到北朝服饰的北朝各族以轻便的上衣下裤为主，这与汉族上衣下裳不同。受到北朝服饰的影响，汉族服饰开始朝上衣下裤的方向发展。在这一过程中，汉族对这种服装样式进行了改造，将细窄的衣袖改成下部宽大的长袖子，如河南邓州出土的南朝画像砖上的人物。同时，北朝服饰也吸收了汉服的形制，从而形成了礼服遵循古制的服制系统。——摘编自赵超《北朝服饰——云想衣裳系列》河南邓州出土南朝画像砖根据材料一，列举两种甲骨文的造字方法。根据材料二，概括银盒工艺造型的特点，并结合所学知识分析西汉的社会发展状况。材料三反映了南北朝时期的哪一时代特征？结合所学知识，简述该特征对中华民族发展的影响。1．D【详解】图片直接反映了北京人的生活是多人聚集在一起，是结成群体生活，D项正确；北京人学会使用天然火，并能长期保存火种，但是尚未能人工取火，排除A项；题目使用课本的配图，图片内容比较丰富，可以得出北京人生活方式、食物以及生活环境等的信息。结合所学可知，北京人是我国境内早期人类的代表，生活距今约70万—20万年。北京人属于旧石器时代，能够通过打制的方法，制作不同类型的工具，排除B项；北京人属于原始人类，原始人类主要依靠狩猎动物，采集植物果实来解决食物问题，原始人类时期还没有原始农业的出现，排除CD项。2．D【详解】居住在黄河流域的距今约6000年的半坡居民的房屋是半地穴式房屋，D项正确；长江流域河姆渡人居住的是干栏式房屋，排除A项；长江流域河姆渡遗址出土的猪纹陶钵，排除B项；水稻是原始农耕时期，我国长江中下游先民开始栽培的，北方地区先民栽培的是粟和黍，由此可知，有稻穗纹的陶片应该出现在南方地区，排除CD项。3．C【详解】材料主要反映的是尧时期出现了接连发生大洪水，农田被淹的情况。禹接受治水的任务后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。经过10多年的努力，终于消除了水患，C项正确；尧在位期间主要功绩是鼓励人们开垦农田，发展历法，适时耕种，排除A项；舜在位期间完善法度，排除B和DC项。4．A【详解】结合所学知识可知，“天下为家”是启在禹死后继承夏朝国君的位置，世袭制代替禅让制，天下为公被天下为家代替；①时间与史实对应正确，A项正确；“阪泉之战”是黄帝和炎帝在阪泉展开的一场大规模战争，和商朝不符合，排除B项；“汤打败桀”指的是商部落首领汤，起兵攻伐夏王桀的史实，不是西周时期的事情，排除C项；“盘庚迁都”指的是商王盘庚迁都到殷，从此商朝保持了相对的稳定，和东周不相符，排除D项。故选A项。5．B【详解】从材料得知，到了春秋时期，鲁国作为诸侯朝见周天子的次数比去其他诸侯国少得多，说明当时天子的权威大为削弱，而诸侯势力逐渐强大，各自为政，B项正确；材料没有描述战争，排除A项；材料没有反映经济CDB项。6．B【详解】据“蜀守冰凿离碓，辟沫水之害，穿二江成都之中……百姓飨其利。”可知，该水利工程是都江堰。战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民，所以此记载所描绘的水利工程是都江堰，B项符合题意。由此分析ACD三项表述均与题干材料不符，排除，故选B。7．C【详解】从材料关键句“这里曾是各学派交流之地，是名家学士讲学之地”可知，稷下学宫主要是与思想文化交流碰撞相关的场所，“百家争鸣”指的是战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，思想领域非常繁荣，诸子百家都纷纷提出自己的学说，C项正确；“良渚文化”是原始农耕文明的代表，与材料不相干，排除A项；“诸侯争霸”是春秋时期社会动荡的一种表现，主要通过战争来体现，排除B项；“秦灭六国”是战国时期秦统一DC项。8．B【详解】本题考查的是学生对历史阶段特征（单元标题）的理解。图片里面呈现的是奴隶，青铜器和商鞅变法时“统一度量衡”的重要工具，从图片里面可以确定小组研究的历史阶段是夏商周时期。夏商西周是我国早期国家形成时期，东周即春秋战国时期是我国社会变革时期，所以这个阶段的主题是“早期国家和社会变革”，B项正确；根据所学可知，我国的远古时期和奴隶社会属于A项，排除AC项，排除C项；三国DDB项。9．A【详解】根据题干“公元前221年”和所学知识可知，具体年份与世纪换算公式为：具体年份数字去掉后两位，余下的数字加一，2+1=32213世纪，A项正确；200年—2993世纪，排除B项199年—1002C100年—1992D项。故A项。10．C【详解】秦朝建立后，秦始皇建立起一套专制主义中央集权制度，由示意图可判断出，在该制度之下，秦朝的地方官员由中央任命，服从中央管理。而中央官员对皇帝负责，皇帝为全国最高统治者，有皇权至上的特点，C项正确；层层分封、等级森严、分权制衡均不是秦朝中央集权制度最根本的特点，排除ABD项。故选C项。11．D【详解】根据题中“南海郡”、“郡尉”等关键词可知，秦朝推行郡县制加强对地方的管理，南海郡属于地方行政管理机构，而其地方官员郡尉、县令等均由中央任命，对中央负责，D项正确；郡县的长官由皇帝直接任免，不一ABCD项。12．C【详解】本题主要考查学生对秦朝巩固统一的措施的理解。秦朝建立后通过统一货币、统一文字和度量衡等措施巩固统一，加强对全国的管理，题中“法度量……皆明壹之”体现的是秦朝建立后，通过统一度量衡等措施巩固统一，C项正确；ABD项的内容与“法度量”ABDC项。13．BPAGE17页【详解】由题干中的“中国历史上第一次农民起义”结合所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广领导的农民起义，是中国历史上第一次农民大起义，B项正确；张角创立了太平道，张陵创立了五斗米道，排除A项；刘秀是东汉的建立者，刘备建立了蜀国，排除C项；项羽、刘邦所领导的起义，不是第一次农民大起义，排除D项。B项。14．A【详解】本题主要考查学生对汉初休养生息政策的理解。西汉建立之初，由于秦的暴政和秦末战乱，社会经济凋敝，统治者为了恢复发展生产、巩固统治，采取休养生息政策，经过七十多年的休养生息，国家经济得到恢复和发展，并出现了政治清明、国库充盈的“文景之治”局面，A项正确；儒家思想深入人心是在汉武帝罢黜百家独尊儒术之后，排除B项；削弱诸侯抑制豪强是汉武帝时期为巩固中央集权所采取的措施，排除C项；北击匈奴声威DA项。15．A【详解】由题干中的“景帝用晁错之计削吴、楚”“武帝施主父之册，下推恩之令”等信息，然后结合所学知识可知，汉景帝削藩、汉武帝采用主父偃的建议采取“推恩令”，都是为了削弱王国势力，从而加强中央集权，A项正确；题干中两位皇帝所要打压的对象不是豪强地主，排除B项；题干不能体现两位皇帝的目的是稳定经济秩序，排除CDA项。16．D【详解】本题主要考查学生对汉武帝在思想上巩固大一统的理解。汉武帝采取董仲舒的建议实行“罢黜百家，尊崇儒术”，从此儒家思想成为历代王朝的正统思想，从题中“孔子”以及考古衣镜当中孔子的画像位置可知当时尊奉孔子，可印证汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”的措施，D项正确；ABC项都是汉武帝时期的措施，但与材料的ABCD项。17．B【详解】根据所学可知，东汉中后期皇帝大多年幼，于是后来出现了外戚与宦官交替专权的局面，动摇了东汉的统治。从“皇后的兄弟梁冀”等关键词可知，题干体现的是东汉中期以后外戚专权的情况，B项正确；ACD都不ACDB项。18．B亚，最远到达欧洲罗马帝国，时人称大秦，所以①是长安，②是大秦，B项正确；洛阳不是丝绸之路的出发点，ACDB项。19．D【详解】从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。据此判断，汉朝与西域的技术和物产交流是丝绸之路开辟后带来的影响，D项正确；材料并为解释丝绸开辟的原因或者条件，排除A项；材料不能反映丝绸之路是为了什么，排除B项；材料没有说明丝绸之路开辟过程中的史CD项。20．D【详解】类别三扁鹊、华佗是医学家。张仲景是东汉末年名医，是中医临床理论体系的开创者，著有《伤寒杂病论》一书。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。D项正确；司马迁是史学家，主父偃是政治家，郦道元ABCD项。21．C【详解】根据材料并结合所学可知，公元230年，吴国的孙权派将军卫温率万人船队到过夷洲，夷洲是今天的台湾，CA、B、DC项。【点睛】22．D【详解】由所学知识可知，西晋的皇室及许多大臣是大地主、大贵族出身。西晋王朝制定了一系列优待大地主、的社会风气。结合材料中《钱神论》“惟钱而已”等字眼，可以推断西晋的社会风气是唯利是图，D项正确；材料中《钱神论》是在讥讽西晋时期奢靡腐败、唯利是图的社会风气，民勤乐业、清谈论道均不符合题意，排除A项、B项；材料中《钱神论》是在讥讽西晋时期奢靡腐败、唯利是图的社会风气，兄友弟恭不符合题意，排除C项D项。23．B锺繇独创楷书书法，后人称他的楷书为绝世之作。据此可知，独创楷书书法的是锺繇，B项正确；顾恺之是东晋杰A项；王羲之创作的是行书，排除CDB项。24．A【详解】据材料“焚书坑儒”并结合所学可知，焚书坑儒实质是文化专制，主要目的是禁锢人们的思想言论，加强对人们思想的控制，A项正确；公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，对西域地区进行有效的管辖，标志着西域（而不是西藏）正式归属中央政权，排除B项；东汉建立后，光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施，到了光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，而“文景之治”出现在西汉初期，排除C项；西晋时期，晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能，他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”，而“黄巾起义”发生在东汉，排除D项。故选A项。25．C属于考古发现，而《史记·殷本纪》系统地记载了商朝的历史，描画了一幅商部族兴起，商王朝由建立直至灭亡的宏伟图卷，属于史书记载，C的研究综述，不属于史书记载，排除A项；耧车模型是今人根据史书中对耧车的记载还原的模型，不属于考古发现，而《齐民要术》关于耧车的记载属于史书记载，排除B项；殷墟等地发现的甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，属于考古发现，而仓颉创造文字是黄帝时期的传说，不属于史书记载，排除DC项。26．(1)周边部族对中原王朝的文化认同和政治认同。含义：中央之城、京师、都城。政治制度：分封制。作用：加强对地方的控制；稳定政局；扩大统治范围（任答两点即可）（注意：学生如果没有写提示语，答案按先后顺序写出秦朝和西晋、晋朝即可；只写西晋、晋朝不给分）主流趋势：国家统一。（1）根据材料一“‘中国’观念的产生，至少可以上溯至商代。‘中国’观念是周边部族对中原王朝文化认同和政治认同的产物。这种早期的‘中国’认同，经历了由多元并存到趋于一体的十分漫长而复杂的历史发展过程。”可知“中国”观念产生的原因是周边部族对中原王朝的文化认同和政治认同。根据材料二“‘中国’一词最早出现在西周初年。‘中’指居中集众之旗，引申为中心、中央；‘国’指执戈捍卫之城，进而指称军事、政治中心地。‘中国’初义是‘中央之城’，即周天子所居京师，与“四方”对称。”可知“中国”一词最初的含义是中央之城、京师、都城。结合所学知识可知，周天子统治“四方”的政治制度是分封制。分封制有利于稳定政局；扩大统治范围。根据材料三“历史上的‘中国’是一个移动的‘中国’，各个王朝分分合合，历代王朝中央政府所控制的空间边界，更是常常变化……但中国已经渐渐形成了一个‘共同体’。”可知结束春秋战国的王朝是秦朝；结束三国鼎立的是：西晋、晋朝。主流趋势是国家统一。27．(1)从石器到青铜农具到铁制农具和牛耕。（）南方社会相对安定；北方人民南迁带来了劳动力、先进的生产工