2026年中小学教师编制考试政治学科专业知识考试试卷及答案（十八）

2026年中小学教师编制考试政治学科专业知识考试试卷及答案（十八）考试时间：120分钟满分：100分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出并填涂在答题卡相应位置）1.下列关于习近平新时代中国特色社会主义思想的说法，错误的是（）A.是马克思主义中国化时代化的最新成果B.是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义C.仅适用于中国，对其他国家没有借鉴意义D.是实现中华民族伟大复兴的行动指南2.下列关于商品的说法，正确的是（）A.商品是用于交换的劳动产品，不用于交换的劳动产品不是商品B.商品的价值是由使用价值决定的C.商品只有价值，没有使用价值D.空气、阳光等自然物品也是商品3.我国人民当家作主的根本途径和最高实现形式是（）A.基层群众自治制度B.人民代表大会制度C.民族区域自治制度D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度4.下列对“科学立法”的理解，正确的是（）A.科学立法就是制定越多法律越好，无需考虑实际需求B.科学立法要求立法过程科学合理，符合社会发展规律和人民利益C.科学立法仅要求立法机关参与，与人民群众无关D.科学立法不需要遵循法定程序5.下列属于公民社会经济权利的是（）A.选举权和被选举权B.人身自由不受侵犯C.劳动权和休息权D.言论、出版自由6.下列关于量变与质变的关系，说法正确的是（）A.量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果B.量变和质变相互独立，没有关联C.量变必然引起质变，无需积累D.质变不需要量变作为基础7.中国共产党的根本组织原则是（）A.民主集中制B.全心全意为人民服务C.依法执政D.科学执政8.下列关于混合所有制经济的说法，正确的是（）A.混合所有制经济不属于公有制经济，也不属于非公有制经济B.混合所有制经济是我国基本经济制度的重要实现形式C.混合所有制经济的生产资料完全归私人所有D.国家不鼓励混合所有制经济发展9.下列关于民族区域自治的说法，正确的是（）A.民族区域自治地方的自治机关仅行使自治权，不行使一般地方国家机关的职权B.民族区域自治制度保障了少数民族自主管理本民族内部事务的权利C.民族区域自治地方享有独立的外交权D.民族区域自治地方可以随意制定地方性法规，不受国家法律约束10.下列关于革命文化的说法，错误的是（）A.革命文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分B.革命文化承载着中国共产党人的初心和使命C.革命文化不需要传承和弘扬，已经过时D.革命文化是激励中国人民奋勇前进的精神动力11.下列属于人民法院的职责的是（）A.监督所有行使公权力的公职人员B.提起公诉、实行法律监督C.审理民事、行政、刑事案件，维护社会公平正义D.制定法律法规12.新发展理念中，注重解决社会公平正义问题的是（）A.绿色发展B.开放发展C.共享发展D.协调发展13.下列关于意识的作用，说法错误的是（）A.意识能够能动地认识世界，把握事物的本质和规律B.意识能够能动地改造世界，指导人们的实践活动C.意识对物质具有决定作用，能创造出物质世界D.正确的意识能促进事物发展，错误的意识会阻碍事物发展14.我国“五位一体”总体布局中，处于突出地位的是（）A.生态文明建设B.经济建设C.社会建设D.政治建设15.下列做法符合“绿色发展”理念的是（）A.过度开发自然资源，追求经济快速发展B.推广绿色能源，减少污染物排放C.随意排放废水废气，破坏生态环境D.砍伐森林，扩大耕地面积16.下列关于人民代表的产生方式，说法正确的是（）A.人民代表由上级领导任命产生B.人民代表由选民直接选举产生C.全国人民代表大会代表由省、自治区、直辖市人民代表大会选举产生D.人民代表无需选举，终身任职17.下列关于社会主义市场经济体制的说法，正确的是（）A.社会主义市场经济体制是社会主义基本制度与市场经济相结合的产物B.社会主义市场经济体制与资本主义市场经济体制完全相同C.社会主义市场经济体制不需要政府宏观调控D.社会主义市场经济体制以私有制为基础18.下列关于法治政府的说法，错误的是（）A.法治政府要求政府依法行政，规范行政行为B.法治政府是建设法治国家的关键C.法治政府不需要接受人民群众的监督D.法治政府要做到权责法定、执法严明、公开公正19.下列关于青少年践行社会主义核心价值观的说法，正确的是（）A.社会主义核心价值观是成年人的事，与青少年无关B.青少年要从身边小事做起，自觉践行社会主义核心价值观C.践行社会主义核心价值观不需要学习，只需口号宣传D.青少年只需践行个人层面的价值准则，无需关注国家和社会层面20.下列关于集体利益与个人利益的关系，说法正确的是（）A.集体利益和个人利益是完全一致的，没有任何矛盾B.集体利益高于个人利益，个人利益要服从集体利益，同时也要兼顾个人合理利益C.个人利益高于集体利益，集体利益要服从个人利益D.集体利益和个人利益相互对立，无法协调二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填涂在答题卡相应位置）1.习近平新时代中国特色社会主义思想是引领中国、影响世界的当代中国马克思主义。（）2.商品的价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，使用价值是商品的自然属性。（）3.人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的根本保障。（）4.科学立法是依法治国的前提，要求立法符合社会发展规律和人民群众的根本利益。（）5.劳动权和休息权是公民的基本社会经济权利，受法律保护。（）6.量变积累到一定程度必然引起质变，要求我们重视量的积累，促成质的飞跃。（）7.民主集中制是中国共产党的根本组织原则，也是国家机构的组织和活动原则。（）8.混合所有制经济有利于促进生产力发展，是我国基本经济制度的重要实现形式。（）9.革命文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，需要大力传承和弘扬。（）10.青少年要自觉践行社会主义核心价值观，将个人成长与国家发展紧密结合起来。（）三、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1.简述习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容及重大意义。2.简述我国公民的基本权利与基本义务的关系及践行要求。3.简述中小学政治学科教学中如何创新教学方法，增强课堂吸引力。四、材料分析题（本大题共1小题，共20分）材料：新时代背景下，中小学政治教育面临着新的机遇和挑战。随着数字化、信息化的快速发展，多媒体技术、网络平台已广泛应用于教育教学领域，为政治课教学创新提供了有利条件。但同时，部分中小学政治教师缺乏对数字化教学工具的运用能力，教学方法仍停留在传统的“粉笔+黑板”模式，教学内容枯燥、形式单一，难以满足新时代青少年的学习需求。此外，部分学生对政治课的重视程度不够，认为政治课“无用”，学习积极性不高，导致政治教育的育人实效难以充分发挥。作为中小学政治教师，要主动适应数字化时代要求，提升自身数字化教学能力，创新教学方法，优化教学内容，激发学生学习兴趣，切实提升政治课的教学质量。结合上述材料，回答下列问题：1.结合材料，谈谈数字化时代中小学政治教育面临的机遇和挑战。（8分）2.作为中小学政治教师，你如何提升自身数字化教学能力，创新教学方法，激发学生学习兴趣？（12分）中小学教师编制考试政治学科专业知识考试试卷（十八）答案一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.C2.A3.B4.B5.C6.A7.A8.B9.B10.C2.11.C12.B13.B14.C15.C16.C17.C18.A19.B20.C二、判断题（每小题1分，共10分）1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√三、简答题（每小题10分，共30分）1.简述习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容及重大意义。（1）主要内容：核心是“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方方面面，构成了系统完整、逻辑严密的科学理论体系。（4分）（2）重大意义：①是马克思主义中国化时代化的最新成果，丰富和发展了马克思主义理论。（2分）②为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了行动指南，引领中国特色社会主义事业不断前进。（2分）③为解决人类面临的共同问题提供了中国智慧和中国方案，具有重要的世界意义。（2分）2.简述我国公民的基本权利与基本义务的关系及践行要求。（1）相互关系：公民的基本权利与基本义务是统一的、不可分割的。权利与义务相互依存、相互促进，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现；公民既是权利的享有者，也是义务的承担者，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。（4分）（2）践行要求：①树立权利意识，依法行使自己的基本权利，尊重他人的合法权利。（2分）②树立义务意识，自觉履行宪法和法律规定的基本义务，不逃避、不推诿。（2分）③坚持权利与义务相统一，做到依法行使权利、自觉履行义务，实现二者的有机统一。（2分）3.简述中小学政治学科教学中如何创新教学方法，增强课堂吸引力。（1）运用数字化教学工具，结合多媒体、短视频、在线互动平台等，丰富教学形式，将抽象的政治理论知识直观化、形象化，打破传统课堂的枯燥感。（2分）（2）采用情景教学、案例教学、小组辩论等形式，引导学生主动参与课堂互动，激发学生的学习兴趣和参与热情，增强课堂的趣味性和互动性。（2分）（3）立足学生生活实际，选取学生身边的典型事例、社会热点问题作为教学素材，让政治课贴近学生、贴近生活，增强教学的针对性和亲和力。（2分）（4）推行项目式学习、探究式学习，引导学生主动思考、自主探究，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提升学生的课堂参与感和获得感。（2分）（5）注重因材施教，设计分层任务，关注不同层次学生的学习需求，让每个学生都能在课堂上获得成就感，激发学习动力。（2分）四、材料分析题（共20分）1.结合材料，谈谈数字化时代中小学政治教育面临的机遇和挑战。（8分）（1）机遇：数字化技术为政治课教学创新提供了有利条件，多媒体、网络平台等可丰富教学形式、优化教学内容，让政治课更具直观性和趣味性；数字化时代信息传播便捷，可及时获取时代热点素材，增强教学的时效性；有利于打破课堂局限，拓展教学空间，提升教学效率。（4分）（2）挑战：部分政治教师数字化教学能力不足，难以熟练运用数字化教学工具；传统教学模式难以适应数字化时代要求，教学吸引力不足；部分学生对政治课重视程度不够，学习积极性不高；网络上的不良信息可能对政治教育产生负面影响。（4分）2.作为中小学政治教师，你如何提升自身数字化教学能力，创新教学方法，激发学生学习兴趣？（12分）（1）提升数字化教学能力，主动学习数