《建筑工程计量与计价》 教学大纲

建筑工程计量与计价课程大纲适用范围学历层次：本科专业：工程造价年级：三年级学期：第5学期规范性应用文件大纲依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《工程教育认证标准》《工程造价专业人才培养方案》《**大学关于进一步规范本科课程过程性考核工作的实施意见（试行）》《**大学教材选用管理办法》等规范性文件编制。课程基本信息表-1课程基本信息课程名称建筑工程计量与计价学时72学分4.5课程类别£通识教育£专业基础√£专业必修£专业选修£交叉融合£素质拓展£集中实践课程号课序号任课教师开课院系开课专业开课班级四、课程教学目标（一）课程目标总述结合学校办学定位、学生情况、专业人才培养要求，如何制定课程目标。具体目标如下：以分目标的形式，具体描述学习本课程后学生应该达到的知识、能力和素养。课程目标1：1）明白工程计量学的基本理论，理解建筑面积的含义和组成，掌握建筑面积的计算规范和计算方法，准确计算建筑面积。2）知晓工程计量的依据、原则和顺序。掌握清单工程量、定额工程量计算规则和计算方法，准确计算建筑工程一般土建项目、装饰装修项目、措施项目工程量。3）掌握工程量清单的基本概念、组成和内容以及工程量清单编制要求，能够准确编制工程量清单。4）掌握建筑安装工程费用的构成、定额的套用、定额的换算，掌握工程量清单计价程序，能够根据工程量清单编制单位工程造价。支撑毕业要求3.2。课程目标2：1）获取知识的能力：通过该课程的学习，能够运用科学的学习方法，不断地扩展知识结构，增强分析问题和解决问题的能力。2）应用知识的能力：将知识举一反三、融会贯通，依据清单规范，结合案例工程、施工特点以及定额规则和现场实际情况计算各种结构类型工程的工程量，编制工程量清单以及清单计价文件。3）创新能力：运用计量学、计价学的基本理论和方法，进行工程审计、经济核算和成本控制。具有自主学习新技术、新标准、新规范，具有不断更新，灵活适应发展变化的能力。支撑毕业要求3.2。课程目标3：1）思想道德*：培养学生刻苦钻研、甘于奉献的作风以及专业团队精神。2）专业素质*：培育求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神。3）人文素养*：帮助学生成为科学知识与人文素养均衡发展、传统与现代融会贯通、能够担负起现代科技与工业领域有责任感的人才。4）身心健康*：培养学生严谨求实、追求真理的科学态度。5）工程素质：培养学生工程意识、成本意识。支撑毕业要求3.2。（二）课程目标对毕业要求的支撑毕业要求指标点（观测点）课程目标毕业要求33.2掌握建筑工程计量与计价基本原理和方法、工程造价构成、工程定额；熟悉建筑结构形式，掌握一般土建和装饰装修清单工程量和定额（实际）工程量计算规则与方法，具备从事建设项目招投标阶段、施工阶段、竣工验收阶段造价管理工作的能力；主要包括招标工程量清单、招标控制价、施工图预算、投标报价的编制以及工程结算、变更和索赔等工程造价管理工作。课程目标1、2、3五、课程教学内容与要求（一）理论教学知识单元1：工程计量概述教学内容与课程目标的对应关系：1.工程计量的概念、主要依据，支撑课程目标：知识目标（1），能力目标（1）。2.工程计量的一般原则、顺序，支撑课程目标：知识目标（1），能力目标（1）。知识点：工程计量的概念、主要依据工程计量的一般原则、顺序重点与难点：1.重点：工程计量的原则和顺序。学习目标：1.掌握工程计量的概念和工程计量的一般原则。2.熟悉工程计量的主要依据和工程计量的顺序，按统一的格式要求计算工程量。知识单元2：建筑面积计算教学内容与课程目标的对应关系：1.建筑面积的含义和组成，支撑课程目标：知识目标（2），能力目标（2）。2.计算建筑面积的范围、不应计算建筑面积的范围，支撑课程目标：知识目标（2），能力目标（2），素质目标（2）（4）。知识点：建筑面积的含义和建筑面积的组成建筑面积应计算的范围建筑面积不应计算的范围重点与难点：1.重点：常用构件如阳台、雨篷、飘窗、楼梯、保温层、变形缝等计算规则要求。学习目标：1.掌握建筑面积的含义和组成。2.掌握应计算和不应计算建筑面积的范围，准确计算建筑面积。知识单元3：工程量清单教学内容与课程目标的对应关系：1.工程量清单的基本概念、组成及内容，支撑课程目标：知识目标（4），能力目标（2）（3），素质目标（1）-（5）。2.工程量清单计算规则、工程量清单的编制，支撑课程目标：知识目标（4），能力目标（2）（3），素质目标（2）（5）。知识点：工程量清单的基本概念、组成工程量清单的内容与编制工程量清单计算规则重点与难点：1.重点：工程量清单的编制。2.难点：清单工程量与定额工程量计算规则的不同之处。学习目标：1.掌握工程量清单的概念及工程量清单的组成。2.依据清单计算规则准确计算清单工程量。知识单元4：建筑工程工程量计算教学内容与课程目标的对应关系：1.混凝土及钢筋混凝土工程、模板工程、砌筑工程、土石方工程、桩基础工程，支撑课程目标：知识目标（3），能力目标（2）（3），素质目标（2）（5）。2.屋面及防水工程、保温、隔热工程、构件运输及安装工程，支撑课程目标：知识目标（3），能力目标（2）（3），素质目标（2）（5）。知识点：混凝土及钢筋混凝土工程、模板工程、砌筑工程、土石方工程、桩基础工程屋面及防水工程、防腐、保温、隔热工程、构件运输及安装工程重点与难点：1.重点：钢筋、混凝土、模板、土方工程量计算。2.难点：钢筋工程量计算。学习目标：1.读懂施工图纸2.掌握一般土建工程项目的计算规则。3.准确计算混凝土、钢筋、模板、土方、砌体、屋面防水等分部分项工程量。知识单元5：装饰装修工程量计算教学内容与课程目标的对应关系：1.楼地面工程、墙、柱面、天棚工程，支撑课程目标：知识目标（3），能力目标（2）（3），素质目标（2）（5）。2.门窗工程、油漆、涂料、裱糊工程，支撑课程目标：知识目标（3），能力目标（2）（3），素质目标（2）（5）。知识点：楼地面工程、墙、柱面、天棚工程装饰工程门窗工程、油漆、涂料、裱糊工程重点与难点：1.重点：楼地面、墙面和门窗装饰。2.难点：楼地面各层次工程量的计算。学习目标：1.掌握一般装饰装修工程量计算规则。2.准确计算楼地面、墙面、天棚、门窗、油漆粉刷等装饰分项工程量。知识单元6：措施项目工程量计算教学内容与课程目标的对应关系：1.不可竞争措施项目，支撑课程目标：知识目标（3），能力目标（2）（3），素质目标（2）（5）。2.可竞争措施项目，支撑课程目标：知识目标（3），能力目标（2）（3），素质目标（2）（5）。知识点：不可竞争措施项目——安全生产文明施工费可竞争措施项目：脚手架、垂直运输工程，建筑物超高费、大型机械一次安拆及场外运输费其它可竞争措施项目重点与难点：1.重点：脚手架工程。2.难点：措施项目施工方案的确定及脚手架工程量的计算。学习目标：1.掌握可竞争措施项目工程量计算规则。2.准确计算脚手架、垂直运输等分项工程量。知识单元7：工程造价概论教学内容与课程目标的对应关系：1.工程造价与工程计价的含义，支撑课程目标：知识目标（1），能力目标（1）。2.基本建设程序、内容，支撑课程目标：知识目标（1），能力目标（1）。知识点：工程造价与工程计价的含义工程计价的点基本建设程序、基本建设的内容重点与难点：1.重点：工程造价与工程计价的区别，基本建设的程序。2.难点：基本建设的内容。学习目标：1.掌握工程造价与工程计价的含义，工程计价特点，基本建设的程序与内容。2.熟悉不同阶段计价对工程建设的影响。3.了解我国工程造价管理体制。知识单元8：工程定额教学内容与课程目标的对应关系：1.建设工程定额体系、基础定额的概念及组成，支撑课程目标：知识目标（2），能力目标（2）。2.人工、材料、机械台班消耗定额和预算定额人、材、机单价的确定，支撑课程目标：知识目标（2），能力目标（2）。3.河北省建筑工程费用定额、预算定额介绍与应用，支撑课程目标：知识目标（2），能力目标（2）。4.概算定额和投资估算指标，支撑课程目标：知识目标（2），能力目标（2）。知识点：建设工程定额体系基础定额的概念及组成人工、材料、机械台班消耗定额和预算定额人、材、机单价的确定河北省建筑工程费用定额、预算定额介绍与应用概算定额和投资估算指标重点与难点：1.重点：劳动定额的表现形式、人工、材料消耗定额的确定，材料消耗定额的组成，预算定额应用。2.难点：材料、机械台班单价的确定，材料消耗定额的制定方法、定额的换算。学习目标：1.掌握建设工程定额的概念、按生产要素内容分类。2.掌握工程建设定额中人工、材料消耗指标和人材机价格的确定方法。3.灵活运用河北省建筑工程费用定额、预算定额计价。4.了解机械台班消耗量的确定，概算定额和投资估算指标。知识单元9：工程造价构成教学内容与课程目标的对应关系：1.我国现行的投资构成和工程造价构成，支撑课程目标：知识目标（3），能力目标（1）（2）。2.建筑安装工程费用、设备及工、器具购置费、工程建设其他费用构成及计算，支撑课程目标：知识目标（3），能力目标（1）（2）。3.预备费、建设期贷款利息构成及计算，支撑课程目标：知识目标（3），能力目标（1）（2）。知识点：我国现行的投资构成和工程造价构成建筑安装工程费用、设备及工、器具购置费用的构成及计算工程建设其他费用构成及计算预备费、建设期贷款利息、固定资产投资方向调节税构成及计算重点与难点：1.重点：我国现行的投资构成和工程造价构成、建筑安装工程费用构成及计算、工程建设其他费用构成。2.难点：建筑安装工程费用构成及计算，土地使用费计算。学习目标：1.掌握我国现行的投资构成和工程造价构成及各项费用计算。2.掌握建筑安装工程费用构成及计算。3.熟悉与项目建设有关的其他费用、预备费。4.了解预备费、建设期贷款利息。知识单元10：施工图预算的编制教学内容与课程目标的对应关系：1.施工图预算的概念及编制方法，支撑课程目标：知识目标（4），能力目标（2）。2.施工图预算编制应用，支撑课程目标：知识目标（4），能力目标（2）。知识点：施工图预算的概念施工图预算的编制方法施工图预算编制实例施工图预算的审查重点与难点：1.重点：施工图预算的编制方法、河北省工程造价计价程序及费用标准，施工图预算编制应用。2.难点：定额套用。学习目标：1.理解施工图预算的概念。2.掌握施工图预算的编制方法。3.准确编制施工图预算文件。知识单元11：工程量清单计价教学内容与课程目标的对应关系：1.工程量清单计价基本概念、适用范围，支撑课程目标：知识目标（4），能力目标（2）。2.分部分项工程量清单计价、措施项目清单计价的编制，支撑课程目标：知识目标（4），能力目标（2）。3.投标报价、招标控制价的编制，支撑课程目标：知识目标（4），能力目标（2）。知识点：工程量清单计价基本概念、适用范围分部分项工程量清单计价、措施项目清单计价的编制工程量清单投标报价的编制招标控制价的编制重点与难点：1.重点：工程量清单计价基本概念、适用范围，分部分项工程量清单计价、措施项目清单计价。的编制，工程量清单投标报价的编制。2.难点：工程量清单计价综合单价计算。学习目标：1.掌握工程量清单计价基本概念，工程量清单计价适用范围，分部分项工程量清单的编制，工程量清单投标报价的编制。2.熟悉招标控制价编制原则。知识单元12：工程造价的调整与结算教学内容与课程目标的对应关系：1.工程变更与合同价款的调整，支撑课程目标：知识目标（5），能力目标（2）（3）。2.工程结算、竣工决算，支撑课程目标：知识目标（5），能力目标（2）。知识点：工程变更与合同价款的调整工程结算竣工决算重点与难点：1.重点：工程变更与合同价款的调整，工程价款结算。2.难点：合同价款的调整。学习目标：1.掌握工程变更与合同价款的调整，工程价款结算。2.了解竣工决算的编制。（二）实验教学1.实验教学必需的保障条件实验教学所需GCCP6。2.实验项目与学时安排序号实验项目学时实验类型每组人数学生课外学习学时（建议）1计量3天实训602计价2天实训6033.实验内容与基本要求（1）实验一实际项目工程量计算实验内容：手工计算一般土建及装饰装修工程指定部分工程量（统一A4稿纸）实验要求：（1）清单编码选择正确（2）项目特征描述准确且有针对性（3）清单工程量和定额工程量计算准确学习目标：掌握实际工程项目的工程量计算，编制工程量清单（2）实验二实际项目工程计价实验内容：计价：一般土建及装饰装修工程指定部分工程量清单计价文件实验要求：组价全面准确，尤其注意1）分部分项定额的选取与清单项目特征描述要对应2）单价措施项目定额的选取以及总价措施项目列项与小组确定学习目标：掌握实际工程项目工程量清单计价文件的编制六、教学要求（一）课程内容与学时分配教学内容（按知识单元描述）学时分配学时讲授讨论课习题课实验学生课外学习学时（建议）知识单元1：工程计量概述221知识单元2：建筑面积计算4311知识单元3：工程量清单32110知识单元4：一般土建项目工程量计算251694知识单元5：装饰装修工程量计算8444知识单元6：措施项目工程量计算6422知识单元7：工程造价概论11知识单元8：工程定额994知识单元9：工程造价构成222知识单元10：施工图预算的编制222知识单元11：工程量清单计价7432知识单元12：工程造价的调整与结算3212合计7251021034（二）教学方法与学习策略1.本课程实践性较强，在教学中要注重理论联系实际，采取讲授、案例、讨论，课后作业、随堂小测等方法，培养学生积极主动学习和掌握知识的能力。2.多媒体授课，结合案例工程，学习施工图预算的编制，工程量清单计价的编制。通过实际训练，培养学生的实际工作能力，为毕业后胜任工程造价管理工作打下良好的基础。七、课程考核（一）课程考核成绩组成根据《河北地质大学关于进一步规范本科课程过程性考核工作的实施意见（试行）》文件要求，科学设计课程考核成绩组成。本课程的考核分为过程性考核和期末考试，其中过程性考核包含作业、随堂测验、平时成绩（出勤、课堂表现、参与讨论等）。3种方式。课程总成绩=作业*30%+随堂测验*10%+平时成绩*5%+期末考试*55%（二）过程性考核过程性考核类型权重（百分比）考核目的作业0.3考核学生学习的积极性和知识掌握情况随堂测验0.1考核学生知识掌握情况平时成绩（出勤、课堂表现、参与讨论等）0.05考核学生出勤、课堂小组讨论、课堂主动参与情况等，培养学生严于律己、勤于思考的习惯。（三）期末考试试题类型考核目的填空概念理解选择概念理解判断概念理解计算对本课程综合应用掌握情况（四）考查考查方式考核目的（五）成绩评定办法及依据1.作业作业要求及成绩评定标准作业要求作业完成情况、作业质量、学习过程表现成绩评定标准成绩评定标准 1.作业完成情况（权重：30%）1.按时提交（10分）按时提交作业：10分延迟提交（不超过24小时）：扣5分延迟超过24小时：扣10分未提交：0分作业完整性（10分）完整完成所有要求：10分缺少部分任务：每缺少一项扣3分作业内容不完整（如未按要求作答）：扣5分作业格式规范（10分）格式完全符合要求（如字数、排版、引用等）：10分格式基本符合要求，有少量问题：扣3分格式问题较多，影响阅读：扣6分格式混乱，不符合要求：0分2.随堂测验随堂测验要求及成绩评定标准随堂测验要求对知识点的掌握程度成绩评定标准随堂测验标准答案进行评分3.期末考试期末要求及成绩评定标准期末要求按时答完题目成绩评定标准按期末考试评分标准进行评定（五）课程目标达成情况评价方法介绍课程目标达成情况评价的方法。课程考核对课程目标的支撑关系如下表所示。课程目标考核内容考核方式支撑及占比课程目标11）明白工程计量学的基本理论，理解建筑面积的含义和组成，掌握建筑面积的计算规范和计算方法，准确计算建筑面积。2）知晓工程计量的依据、原则和顺序。掌握清单工程量、定额工程量计算规则和计算方法，准确计算建筑工程一般土建项目、装饰装修项目、措施项目工程量。3）掌握工程量清单的基本概念、组成和内容以及工程量清单编制要求，能够准确编制工程量清单。4）掌握建筑安装工程费用的构成、定额的套用、定额的换算，掌握工程量清单计价程序，能够根据工程量清单编制单位工程造价。作业*30%随堂测验*10%平时表现*5%期末考试*55%课程目标21）获取知识的能力：通过该课程的学习，能够运用科学的学习方法，不断地扩展知识结构，增强分析问题和解决问题的能力。2）应用知识的能力：将知识举一反三、融会贯通，依据清单规范，结合案例工程、施工特点以及定额规则和现场实际情况计算各种结构类型工程的工程量，编制工程量清单以及清单计价文件。3）创新能力：运用计量学、计价学的基本理论和方法，进行工程审计、经济核算和成本控制。具有自主学习新技术、新标准、新规范，具有不断更新，灵活适应发展变化的能力。作业*30%随堂测验*10%平时表现*5%期末考试*55%课程目标31）思想道德*：培养学生刻苦钻研、甘于奉献的作风以及专业团队精神。2）专业素质*：培育求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神。3）人文素养*：帮助学生成为科学知识与人文素养均衡发展、传统与现代融会贯通、能够担负起现代科技与工业领域有责任感的人才。4）身心健康*：培养学生严谨求实、追求真理的科学态度。5）工程素质：培养学生工程意识、成本意识。支撑毕业要求3.2。作业*30%随堂测验*10%平时表现*5%期末考试*55%定量评价的计算法方法如下：(1)定量评价采用课程考核成绩分析法，课程分目标i的达成度为Ti，计算方法如下：Ti=jn为课程分目标i的考核方式数量。(2)定性评价主要通过学生自评、课堂活动参与度评价的方法，对学生课程学习过程中的表现进行定性的评价，为课程教学持续改进提供一定的参考依据。八、主要教学资源（一）教材[1]于香梅.建筑工程计量与计价[M]．自编教材，2026.（二）主要参考书[1]中华人民共和国住房和城乡建设部.建设工程工程量清单计价标准GB/T50500-2024[S].北京：中国计划出版社，2024.[2]中华人民共和国住房和城乡建设部.房屋建筑与装饰工程工程量计算标准GB/T50854-2024[S].北京：中国计划出版社，2024.[3]吴新华，等.建筑工程计量与计价[M].北京：化学工业出版社，2018.[4]张建平，张宇帆.建筑工程计量与计价[M].北京：机械工业出版社，2017.[5]刘钦，等.建筑工程