2026年七年级下学期语文第六单元测试卷

2026年七年级下学期语文第六单元测试卷一、积累与运用（共22分）1.阅读下面语段，按要求完成题目。（6分）

探索未知，是人类永恒的追求。斯科特一行在南极冰原上bǐng息前行，最终虽败犹荣；杨利伟首征太空，面对“神秘的敲击声”仍从容镇定；刘慈欣用科幻之笔，让“落日六号”地航飞船承载着孤独与希望；而纪昀借《河中石兽》，告诫我们不可jū泥于常理，须深究事物本质。（1）根据拼音写出汉字。（2分）

bǐng息______jū泥______

（2）下列加点字注音完全正确的一项是（2分）

A.冰原（yuán）从容（cóng）承载（zài）

B.镇定（zhèn）告诫（jiè）纪昀（yún）

C.孤独（dú）探究（jiū）石兽（shòu）

D.船舶（bó）永恒（héng）从容（cōng）

（3）语段中“虽败犹荣”属于哪种短语类型？（2分）

A.并列短语B.偏正短语C.转折短语D.因果短语

2.默写古诗文名句。（8分，每空1分）

（1）山不在高，有仙则名。水不在深，______________。（刘禹锡《陋室铭》）

（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，______________？（纪昀《河中石兽》）

（3）《爱莲说》中比喻君子志洁行廉、仪态庄重、令人敬重不敢轻侮的句子是：

__________，__________。

（4）请写出两句描写“探索”或“勇气”的古诗句（本单元以外）：

__________，__________。3.下列关于课文内容的理解，不正确的一项是（4分）

A.《伟大的悲剧》通过描写斯科特等人归途中的悲壮覆没，赞颂了人类勇于探索、诚实守信、团结协作和为事业献身的精神。

B.《太空一日》以第一人称叙述，真实记录了杨利伟在神舟五号飞行中的所见、所闻、所感，体现了中国航天员的科学素养与心理素质。

C.《带上她的眼睛》中，“她”被困在地心，却依然热爱生活，小说表达了对科技发展忽视人性关怀的反思。

D.《河中石兽》通过僧人、讲学家、老河兵三人对石兽位置的不同判断，说明实践出真知，凡事应据理臆断。4.综合性学习：学校开展“致敬科学探索者”主题活动，请你拟写一则宣传标语（至少使用一种修辞手法，不超过20字）。（4分）二、阅读理解（共38分）（一）课内文言文阅读：《河中石兽》（全文，14分）【甲】

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

【乙】

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

【丙】

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

【丁】

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？5.解释下列加点词。（4分）

（1）山门圮于河圮：________

（2）阅十余岁阅：________

（3）尔辈不能究物理物理：________

（4）可据理臆断欤臆断：________

6.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）

转转不已，遂反溯流逆上矣。7.讲学家和老河兵的判断有何不同？各自依据是什么？（4分）8.本文告诉我们什么道理？请联系生活实际谈谈启示。（2分）（二）课外现代文阅读：《深海微光》（约850字，24分）在马里亚纳海沟万米深处，一片绝对的黑暗与寂静。这里水压超过1100个大气压，足以将钢铁瞬间压扁。然而，生命却在此顽强绽放。科学家操控着“奋斗者”号载人潜水器，缓缓下潜。舷窗外，除了探照灯划破的光束，别无他物。突然，一点幽蓝色的微光在黑暗中一闪而过——是一只深海萤火虾！它通体透明，尾部的发光器如同星辰般闪烁，在无边的黑幕中显得格外神秘而美丽。“太美了！”舱内年轻的海洋生物研究员小林轻声感叹，声音里带着难以抑制的激动。这微光，是生命在极端环境中的奇迹，是对“适者生存”最震撼的诠释。他们小心翼翼地调整机械臂，试图采集样本，但那只小虾灵巧地一闪，消失在深渊之中。此次科考任务艰巨而光荣。团队不仅要测绘海底地形，还要寻找新的物种，研究极端环境下的生命形态。几个小时后，他们在一处热液喷口附近，发现了一片从未见过的管状蠕虫群落，它们依靠化能合成细菌共生，在无光的世界里构建起独特的生态系统。小林迅速记录下这一切，手指因兴奋而微微颤抖。然而，就在返航途中，声呐系统突然发出警报。屏幕上清晰地显示出一块异物轮廓。潜水器靠近后，所有人都沉默了——那是一块塑料碎片，边缘已被海水侵蚀得模糊不清，却依然顽固地漂浮在这片地球上最后的净土。“人类的足迹，连最深的海也未能幸免。”队长陈工的声音低沉而沉重。舱内一片寂静，刚才发现新物种的喜悦被一种复杂的情绪取代。小林望着舷窗外重新归于黑暗的深渊，心中五味杂陈。探索的意义究竟是什么？是征服，是占有，还是理解与守护？回到母船后，小林在日记中写道：“今天，我看到了生命的坚韧，也看到了人类的傲慢。真正的探索者，不应只是索取者，更应是守护者。那点深海微光，不仅照亮了未知，也照亮了我们的责任。”9.文章开头描写马里亚纳海沟环境的作用是什么？（4分）10.画线句“人类的足迹，连最深的海也未能幸免”表达了作者怎样的情感？（4分）11.小林的情感经历了怎样的变化？请结合全文简要梳理。（6分）12.结合全文，谈谈你对结尾句“那点深海微光，不仅照亮了未知，也照亮了我们的责任”的理解。（6分）13.本文与课文《伟大的悲剧》在主题上有何异同？（4分）三、写作（40分）14.题目：《假如我拥有一双探索的眼睛》

提示：可以是显微镜下的细胞世界，望远镜中的浩瀚星河，或是VR眼镜里的未来城市……发挥想象，讲述一个关于探索的故事。

要求：

①想象合理，情节完整；

②运用本单元所学“悬念”“细节描写”等手法；

③不少于600字；

④不得出现真实校名、人名。参考答案一、积累与运用1.

（1）屏拘

（2）B（A项“从容”应读cóng；C项全对；D项“从容”误作cōng。但B项“纪昀yún”正确，且无错误，故选B）

（3）C（“虽……犹……”表转折）2.

（1）有龙则灵

（2）可据理臆断欤

（3）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉

（4）示例：欲穷千里目，更上一层楼/不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（符合“探索”“勇气”即可）3.D（“据理臆断”错误，应为“不可据理臆断”）4.示例：

探索星辰大海，致敬无畏勇者。（对偶）

以科学为灯，照亮未知之路。（比喻）二、阅读理解（一）《河中石兽》5.

（1）倒塌

（2）经过

（3）事物的道理、规律

（4）主观地判断6.（石兽）不停地翻转，于是反而逆流而上了。7.

讲学家认为石兽会沉入沙中越来越深，依据是“石性坚重，沙性松浮”；

老河兵认为石兽会逆流而上，依据是水流冲击形成坑洞，石兽反复翻转上移。8.道理：实践出真知，不能仅凭理论主观臆断。

启示：生活中遇到问题，应多方调查、尊重客观规律，如学习中不能死记硬背，要理解原理。（二）《深海微光》9.突出马里亚纳海沟环境的极端恶劣（高压、黑暗），为下文发现深海生命奇迹做铺垫，反衬出生命的顽强与伟大。10.表达了作者对环境污染的痛心、忧虑以及对人类过度干预自然的深刻反思。11.小林的情感变化：

初见萤火虾时：激动、惊叹；

发现新物种时：兴奋、喜悦；

看到塑料碎片时：震惊、沉重、五味杂陈；

返航后：反思、觉悟，认识到探索者的责任。12.“深海微光”既是实指深海生物发出的光，象征着未知世界的奥秘与生命的奇迹；更是虚指，象征着探索行为本身带来的启示——真正的探索不仅是发现新知，更要承担起保护地球、守护生态的责任。13.

相同点：都赞