大班老师课堂教学活动教案

大班老师课堂教学活动教案

众所周知，〃传道、授一业、解惑”的过程主要靠教化教学来完成。

教化教学过程不是机械死板的过程，而是针对一个个活生生的人，下

面是为大家整理的大班老师课堂教学活动教案，希望能帮助到大家！

大班老师课堂教学活动教案1

活动目标：

1、了解放风筝中可能出现的平安隐患。

2、驾驭平安放风筝儿歌，能说出须要留意的平安规则。

3、增加自我爱护意识，在日常生活中遵守放风筝的平安规则。

4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力

活动打算：风筝一个，教学挂图

活动过程：

1、导入

师：这是什么？小挚友喜爱放风筝吗?知道在放风筝时要留意哪些

吗？

2、请幼儿探讨并回答

老师先提出问题，启发幼儿探讨，之后老师小结。

⑴师：放风筝要选择什么样的场地?很窄小的街道或者人群拥挤

的地方可以吗？上空有许多电线的场地可以吗?坑坑洼洼的场地或者

山上可以吗？

⑵小结：放风筝要选择平安的场地，开阔平坦，没有树木，路灯

和电线等障碍物的场地比较平安，比如广场或者公园的草地。

⑶师：放风筝时跑得快会发生什么危急?风筝绳很细，假如用劲

握住或被缠住会有什么危急?假如在有高压电线的场地放风筝会有什

么危急？

(4)小结：放风筝要渐渐跑，留神脚下，不能光顾着看风筝，否则

简单被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细，会割

伤皮肤，要当心。不要在高压电线旁边放风筝，假如风筝缠绕到电线

上，可能会使人触电。

3、学习放风筝的平安儿歌

⑴师：刚才小挚友们把放风筝要留意的问题都找了出来，谁能把

这些留意事项完整地讲出来呢？

(2)老师引导幼儿学习放风筝的平安儿歌

①师：有一首儿歌把放风筝要留意的事项都编了进去。我们一

起来听一听。

②老师完整朗诵儿歌

③师：儿歌先讲了什么平安留意事项，后讲了什么？

④集体学习朗诵儿歌

4、总结

师：小挚友学习了放风筝要留意的平安规则，我们一起来回顾。

它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场

地;要渐渐跑，留神脚下;留意不要被风筝绳割到手;要远离高压线C小

挚友在放风筝地时侯肯定要遵守这些平安规则!

教学反思

本次活动我从幼儿喜爱的活动一一放风筝贯穿始终，环节清晰,

由浅入深，按部就班。由幼儿感爱好的放风筝活动引入谈话，激发幼

儿的学习爱好。让幼儿观看小挚友放风筝时因为不留意平安或放风筝

的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不留意平安

或放风筝的地点不对所带来的后果。

大班老师课堂教学活动教案2

活动目标：

1、尝试放风筝，提高手眼协调性和身体的敏捷性。

2、体验放风筝的乐趣。

活动打算：

1、幼儿自制的各种各样的风筝。

2、活动前丰富幼儿放风筝的学问。

活动过程：

一、调动身心

手臂左右交替摇摆，幅度由小至大，速度由慢至快，两脚分开,

双臂像画〃8〃字那样挥动，一起往前走，再往后走，左右方向转动膝

盖和腰部。

二、开飞机

1、引导语：我们来开飞机了

2、打算起飞（蹲姿）一一起飞（走步到跑步）一一升空（快速跑）一一变

更飞行方向(边跑边绽开弯腰)一一穿过云层(边跑边绽开身体)一一到

达目的地，着陆。

三、放风筝

引导语：刚才我们学做了小飞机，飞机能在空中飞，那么还有什

么也能在空中匕？

(1)幼儿自由玩风筝

引导语：想方法让你的风筝飞起来

老师视察幼儿牵风筝的手是否上举，手握风筝线的位置。

沟通共享：风筝是怎么飞起来的。幼儿边讲边示范。

(2)幼儿再次放风筝

老师视察幼儿活动时间持续的长短及出汗状况，刚好脱去外衣

引导语：刚才你们在放风筝时又什么新发觉吗？

一起探讨谁的风筝飞得高，为什么会飞得高？

(3)倒退走放风筝

引导语：现在，请大家想想，还有其地放风筝的方法吗？

沟通共享：请1〜2名幼儿表演

四、利用幼儿园的环境放风筝

五、放松活动

整理风筝

大班老师课堂教学活动教案3

教学目标：

1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

2、情愿设计制作简易风筝，感受创作活动的欢乐。

3、培育幼儿初步的制造实力。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

教学打算：

1、集各种造型和颜色的风筝，布置风筝王国。

2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。

3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。

教学过程：

一、参观风筝王国了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的

对称美。

1、观赏各种不同类型的风筝，引导幼儿视察探讨。

①这些风筝真美丽!还有什么词语可以夸风筝美丽？

②你看到有什么风筝？

③在其他地方还见过、放过什么风筝？

④你最喜爱哪一个?为什么？

2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。

①探讨风筝是有哪些部分组成的。

②相识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）

③引导幼儿发觉风筝左右对称，感受风筝对称美。视察一个风

筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）

④小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。

3、视察、比较、探讨，了解风筝的不同种类。

①组织幼儿探讨各种各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外,

还有什么不一样？

②了解风筝的种类：平面、立体、串式。

③练习分类。

二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。

1、老师示范制作简易风筝，提示创作要留意的地方。

2、幼儿自己创作，老师巡回指导。

3、制作好的'风筝放到展板上，相互观赏、沟通。

三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。

四、活动总结

教学反思：

这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老

师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子

手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

大班老师课堂教学活动教案4

活动目标：

1.知道识别食品包装上的生产日期以及平安标记，并能区分哪些

食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。

2.增加食品平安意识，提高幼儿食品平安自我爱护实力，培育幼

儿良好的饮食卫生习惯。

3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食

4.知道人体须要各种不同的养分。

活动打算：

1、教学课件《吃健康的食品》

2、图片若干（健康食品一一蔬菜、水果、坚果;垃圾食品一一油炸

食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类

食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜

饯类食物;过期食品一一霉变及变质的食品）。

3、健康大冒险嬉戏棋盘若干。

教学重点：知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

教学难点：相识和区分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐

患。

活动过程：

一、活动导入

1、谈话导入课题:平常你最喜兴奋欢吃什么东西？

幼儿自由回答……（老师点击课件一一出示食物的图片）

2、引导幼儿小结：你们喜爱吃的东西真是各种各样，但是有的

食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处

二、区分各类食品

1、师：食物的种类有许多，你们愿不情愿来给食物分分类呢?（点

击课件：引导幼儿将食品分成两大类）

⑴健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食

物）

⑵垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼

干，可乐等（吃了对人体有害的食物）

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

（1）请幼儿说说：平常自己都喜爱吃什么食品

（2）请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿探讨，老帅在幼儿探讨

的基础上进行小结：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，垃

圾食品吃了以后会对我们人体造成肯定是损害……所以，小挚友们要

少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

⑶提问：你还知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐头类食品，腌制

食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，

便利面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）老师将幼儿说到的垃圾食

品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

三、区分食品平安标记

1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?（请幼儿探

讨并回答问题）

2、请幼儿观看课件（小挚友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）师：他

怎么了？为什么会这样？

引导幼儿小结：我们购买食品的时候肯定要看清晰包装袋上面的

食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可

能会发生危急。

3、相识生产日期和平安标记老师出示图片请幼儿视察并进行辨

别食品袋上的生产日期、保质期及平安标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是平安的,

那些食品是担心全的，我们以后购买的时候肯定要细致地看清晰，还

要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的平安标记哦。

四、学问抢答

1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答抢答规则：老帅逐一出不

带有问题的课件请幼儿来推断正误，当老师说出〃起先抢答"后，幼儿

举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸,

最终以获得笑脸多的小组为成功方。

(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗？

(2)多吃油炸食物对健康好吗？

(3)常吃零食好吗？

(4)空腹喝牛奶对身体有益吗？

(5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗？

2、老师对问题抢答环节进行小结，并告知幼儿正确的饮食卫生

习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝

水，肯定要养成良好的食品卫生习惯。

五、嬉戏一一健康大冒险，带幼儿进入嬉戏场景起先嬉戏。

嬉戏规则：幼儿分成两红，蓝两组起先健康大冒险的竞赛嬉戏，

轮番抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字

要求行走，以先到终点者为胜者。

引导幼儿在嬉戏时探讨零食中存在的平安隐患，鼓舞幼儿肯定要

克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的伙食卫生习惯。

活动在开心的嬉戏中结束。

大班老师课堂教学活动教案5

活动目标：

1、了解买食品时应当留意的事项。

2、通过自己探究、找寻的过程，知道食品包装袋上的生产日期、

保质期。

3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培育幼儿的平安

意识。

活动打算：

1、每位幼儿打算一份小包装的食品。

2、老师也打算几样不同食品的包装袋;宝宝肚子疼、食品的图片，

活动过程：

一、通过视察图片进行谈话，激发幼儿的爱好。

1、老师出示国片，供幼儿视察。

T：你看到了什么?你们觉得宝宝为什么会肚子疼呢？

2、引导幼儿进行探讨，引出肚子疼的缘由。

3、再次出示食品的图片，引导幼儿探讨。

T：这是什么？那宝宝吃了它之后为什么会肚子疼呢？

4、老师总结。

T：因为这个食品已经过期了，不能吃了，要是吃了肚子就会不

舒适。

二、通过探讨，学会视察食品的保质期和生产日期的方法。

1、引导幼儿视察食品包装，学习视察包装袋上的生产日期和保

质期。

T：过期了是什么意思？

T：那我们怎样才能知道自己买的这个食品有没有过期呢？

T：袋子上有保质期吗?什么地方会有这些标记？

—一请幼儿视察