统编版七年级道德与法治下册期中考试卷（含答案）

第页统编版七年级道德与法治下册期中考试卷（含答案）(考试时间:60分钟满分:100分)一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1.青春期是人生中身体发育的关键时期。下列属于青春期生理变化的是()A.认知能力得到发展B.身体外形发生明显变化C.情绪体验更加丰富D.自我意识不断增强2.进入青春期,我们会出现一系列矛盾心理。下列属于青春期矛盾心理表现的是()①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦④自信与自卑A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.青春期的我们,渴望独立,但又不能完全摆脱对父母的依赖。对此,我们应该()A.完全听从父母的安排B.拒绝父母的任何帮助C.积极与父母沟通,争取理解D.我行我素,不受约束4.青春的探索需要自信。下列名言警句中,能够体现自信的是()A.天生我材必有用B.三人行,必有我师焉C.己所不欲,勿施于人D.纸上得来终觉浅5.自强让青春奋进的步伐永不停息。下列行为中,体现自强品质的是()A.遇到困难就退缩B.依赖父母解决所有问题C.不断克服自己的弱点,战胜自己D.只做自己喜欢的事情6.“行己有耻”要求我们树立底线意识。下列行为中,触碰了道德底线的是()A.考试时拒绝给同学传答案B.在公交车上主动给老人让座C.为了不被批评而撒谎D.遵守交通规则,不闯红灯7.“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程。下列做法中,体现“止于至善”的是()A.小明认为只要不违法就行B.小丽经常帮助同学,并不断反思自己的不足C.小刚觉得自己的成绩已经很好了,不需要再努力D.小华只关心自己的学习,不参与班级事务8.情绪是复杂多样的。下列属于基本情绪的是()A.喜、怒、哀、惧B.喜、怒、哀、乐C.喜、悲、恐、惊D.爱、恨、情、仇9.当我们感到愤怒时,正确的做法是()A.随意发泄,不顾及他人感受B.压抑情绪,不表现出来C.合理调节情绪,做情绪的主人D.把愤怒转嫁给他人10.情感与情绪既有联系又有区别。下列对情感的认识正确的是()A.情感是短暂的、不稳定的B.情感是伴随着情绪反应逐渐积累的C.情感与情绪没有任何关系D.情感是人最基本的精神需求11.下列行为中,能够传递情感正能量的是()A.在公共场所大声喧哗B.嘲笑同学的缺点C.主动帮助有困难的同学D.对他人漠不关心12.集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的是()A.公交车站等车的人群B.学校篮球队C.超市购物的顾客D.电影院看电影的观众13.集体力量来源于成员共同的目标和团结协作。下列能够体现集体力量的是()A.三个和尚没水喝B.人心齐,泰山移C.各人自扫门前雪D.一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮14.在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,我们应该()A.坚持个人利益至上B.牺牲集体利益保全个人利益C.把集体利益放在个人利益之上D.无视集体利益15.美好集体是充满关怀与友爱的。下列做法中,有利于建设美好集体的是()A.只与成绩好的同学交往B.在集体中拉帮结派C.主动帮助学习有困难的同学D.对集体事务漠不关心二、简要回答题(本大题共2小题,共20分)16.(10分)阅读材料,回答问题。材料一:青春期的我们,身体会发生一系列变化,同时心理也会产生一些矛盾和困惑。小明最近总是感到莫名的烦躁,不愿意与父母交流,但又渴望得到父母的理解。材料二:小丽在班级中学习成绩优异,但她总是觉得自己不如别人,缺乏自信。老师鼓励她要相信自己,发挥自己的优势。(1)材料一中,小明表现出了青春期怎样的矛盾心理?(2分)请你为小明提供两条调节这种矛盾心理的建议。(4分)(2)材料二中,小丽缺乏自信的表现。请你说说自信对于青春成长的重要性。(4分)17.(10分)阅读材料,回答问题。材料:七年级(1)班在学校的合唱比赛中获得了第一名。同学们都非常高兴,大家纷纷表示这是全班同学共同努力的结果。在排练过程中,有的同学主动承担指挥任务,有的同学负责组织排练,有的同学为大家准备服装道具。大家互相鼓励,共同进步。(1)材料中,七年级(1)班获得第一名体现了集体的哪些特征?(4分)(2)结合材料,谈谈我们应如何建设美好的班集体?(6分)三、概括与评析题(本大题共1小题,共12分)18.(12分)结合材料,完成答题。材料一:2025年10月,某校七年级学生小华在放学路上捡到一个钱包,里面有现金和身份证。小华想到失主一定很着急,于是根据身份证上的地址,找到了失主并将钱包归还。失主非常感激,小华说:“这是我应该做的。”材料二:小刚在考试中遇到一道难题,他本想偷看同桌的答案,但想到“行己有耻”的要求,最终选择了独立思考,虽然这道题没有做对,但他感到非常坦然。材料三:某班同学在得知山区孩子缺少课外书籍后,自发组织了一次捐书活动。大家纷纷拿出自己心爱的书籍,为山区孩子送去温暖。(1)拟题:运用所学知识,自拟一个体现材料主要内容的题目。(3分)题目:(2)评论:从不同的角度对上述材料进行分析评论。(每一角度3分,共9分)四、探究与实践题(本大题共1小题,共23分)19.(23分)某校七年级(2)班开展“青春飞扬,健康成长”主题探究活动,请你参与并完成下列任务。【青春困惑】进入青春期,同学们在身体和心理上都发生了一些变化。下面是两位同学的对话:小强:“我最近长高了很多,声音也变粗了,同学们都笑话我,我很烦恼。”小丽:“我发现自己越来越关注异性,总想在异性面前表现自己,这是不是不正常?”(1)请运用所学知识,分别对小强和小丽的困惑进行解答。(8分)【情绪管理】在“情绪管理”环节,老师展示了以下情境:情境一:小刚因为考试失利,心情非常低落。他选择去操场跑步,跑了几圈后,感觉心情好多了。情境二:小红和好朋友发生了矛盾,非常生气。她通过写日记的方式,把自己的感受记录下来,情绪逐渐平复。(2)请分别指出小刚和小红调节情绪的方法,并说说我们为什么要学会调节情绪?(8分)【集体建设】在“集体建设”环节,同学们讨论了如何建设美好班集体。班长说:“一个优秀的班集体,需要每个同学的共同努力。”(3)请你为七年级(2)班建设美好班集体提出三条合理化建议。(7分)参考答案一、单项选择题(每小题3分,共45分)题号123456789101112131415答案BACACCBACDCBBCC评分说明:每小题选对得3分,多选、错选、不选均不得分。二、简要回答题(共20分)16.(10分)(1)(6分)①小明表现出的矛盾心理是:反抗与依赖、闭锁与开放。(2分)②建议:参加集体活动,在集体中放松自己;(2分)学会自我调节,如通过写日记、向朋友倾诉等方式缓解烦恼。(2分)评分说明:第一问答出“反抗与依赖”或“闭锁与开放”均可得2分;第二问每点2分,答出两点即可,其他合理答案酌情给分。(2)(4分)①自信让我们充满激情,自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持;(2分)②自信能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。(2分)评分说明:每点2分,其他合理表述酌情给分。17.(10分)(1)(4分)①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作;(2分)②美好集体是善于合作的,大家分工协作,优势互补,共同进步。(2分)评分说明:每点2分,其他合理表述酌情给分。(2)(6分)①共同确定集体愿景和目标,让每个人都明确努力方向;(2分)②共同商定集体规则与制度,做到民主管理;(2分)③发扬集体主义精神,主动参与集体事务,为集体贡献智慧和力量。(2分)评分说明:每点2分,答出三点即可,其他合理答案酌情给分。三、概括与评析题(共12分)18.(12分)(1)拟题(3分)题目示例:《传递正能量,做有道德的人》《青春有格,行己有耻》《弘扬美德,共建美好社会》等。评分说明:以题目的形式呈现得1分;题目综合概括材料的要义并体现道德与法治课所学观点得2分。(2)评论(9分)角度一:从“行己有耻”的角度①“行己有耻”要求我们知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为;(1分)②小刚在考试中拒绝作弊,体现了“行己有耻”的要求,树立了底线意识,不做违反道德和法律的事情。(2分)角度二:从“止于至善”的角度①“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态;(1分)②小华拾金不昧、同学们捐书助人的行为,体现了“止于至善”的精神追求,从点滴小事做起,积善成德。(2分)角度三:从传递情感正能量的角度①在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的热情和行动来影响环境;(1分)②小华归还钱包、同学们捐书助人,都是在传递情感正能量,让周围的世界多一份美好。(2分)评分说明:每一角度分析评论3分,其中评析角度1分、观点阐释2分。同一角度的分析评论不重复计分。只要是从合理的角度评论,均可酌情给分。四、探究与实践题(共23分)19.(23分)(1)(8分)对小强的解答:①青春期身体变化是正常的生理现象,我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放;(2分)②不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。(2分)对小丽的解答:①在异性面前,我们有表现自己的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到对方的肯定和欣赏,这是正常的青春期心理现象;(2分)②面对这种朦胧的情感,我们应该慎重对待,理智处理,与异性交往要把握好尺度,做到言谈得当、举止得体。(2分)评分说明:每点2分,其他合理表述酌情给分。(2)(8分)调节情绪的方法:①小刚通过跑步调节情绪,属于合理宣泄法(或注意转移法);(2分)②小红通过写日记调节情绪,属于合理宣泄法(或认知调节法)。(2分)学会调节情绪的原因:①情绪会影响我们的观念和行动,积极的情绪可能激励我们克服困难、努力向上,消极的情绪可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前;(2分)②学会合理地调节情绪,有助于我们更好地适应环境,成为情绪的主人,促进身心健康。(2分)评分说明:方法判断每点2分,原因每点2分,其他合理表述酌情给分。(3)(7分)①共同确定集体愿景和目标,让每个人都明确努力方向;(2分)②发扬集体主义精神,主动参与集体事务,为集体贡献智慧和力量;(2分)③学会在集体中与他人合作,互相帮助,共同进步;(2分)④遵守集体规则,维护集体荣誉。(1分)评分说明:每条建议2分,答出三条得6分,表述完整、逻辑清晰再加1分。其他合理答案酌情给分。试卷说明1.考试范围:统编版七年级下册第一单元至第三单元(青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长)。2.题型结构:单项选择题15题(45分)、简要回答题2题(20分)、