10.1《认识民法典》教案 2025-2026学年统编版道德与法治 七年级下册

七下10.1ADDINCNKISM.UserStyle《认识民法典》教学设计核心素养目标1.通过观看民法典的视频，了解民法典的地位和与生活的关系，增强政治认同。2.通过辨析小明遇到的各类纠纷，理解民法典的调整范围、意义、内容及社会主义核心价值观的内容，学会运用法律思维看待生活，树立法治观念。学情分析八年级学生正处于青春期，法律意识逐步觉醒，但往往认为法律是严肃、枯燥、用来“管人”的。他们对“权利”有模糊的认知，但对“民事权利”“平等主体”等专业概念较为陌生。他们喜欢故事、互动和贴近生活的案例。“小明”是学生从小熟悉的虚拟人物，用“小明的一生”作为主线，能迅速拉近学生与法律的距离，让学生在“看小明的故事，想自己的人生”中，感受民法典的温度与力量。教材分析本框题是八年级下册第四单元《崇尚法治精神》的延伸与落脚点，也是学生进入高中学习《法律与生活》的衔接内容。教材从“民法典的地位”入手，阐述了其作为“社会生活的百科全书”的宏观意义；通过“民法典与生活的关系”及“调整范围”，引导学生认识到法律并非遥不可及，而是渗透在衣食住行、生老病死之中；最后通过“基本原则”和“实施意义”，揭示了民法典所蕴含的法治精神与社会主义核心价值观，体现了法治与德治的深度融合。教法学法案例教学重点民法典与生活的关系；民法典的基本原则。难点民法典如何体现法治与德治相结合；理解“平等主体”的调整范围。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放谜语：“社会生活的百科全书”是新中国第一部以法典命名的法律，它是谁？引出《民法典》。讲述：今天我们认识从出生到老去始终被民法典守护的“小明”，走进“小明的一生”，学习《认识民法典》。猜谜语，快速说出答案《民法典》。明确本节课学习主线，带着兴趣进入课堂。用谜语激发学生好奇心，以“小明的一生”为主线，快速聚焦课题，为新课探究做好铺垫。新课新授议题一：人生之初——民法典如何为小明“撑伞”议学情境：播放视频《民法典》议学任务：民法典作为新中国第一部以“法典”命名的法律，它在中国特色社会主义法律体系中处于什么地位？它与生活有何关系？议学成果：1.民法典的地位（P83蓝字、P92启思导行）①民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。②民法典在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。2.民法典与生活的关系（P83蓝字）①民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。②每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。议题二：人生之路：民法典如何护小明“周全”？议学情境：少年小明的烦恼、青年小明的闯荡、中年小明的守护三个片段。议学活动：人生剧本杀每组根据情境，利用教材P84-85的知识，完成以下任务：演出来：用2分钟把矛盾冲突演出来。讲法理：根据资料包找到对应的法律条文，完成表格议学任务：（1）民法典保护了公民的什么权利？说明民法典是一部调整主体间什么关系的法律？（2）民法典对于个人和社会有何作用？议学成果：3.民法典的调整范围（P84）民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。4.实施民法典的意义？（P84）实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。议学情境：播放视频《社会主义核心价值观》。《民法典》第一编总则第一章基本规定第一条【立法目的】为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。议学任务：观看视频和材料，谈谈民法典与社会主义核心价值观有何关系？议学成果：5.民法典与社会主义核心价值观的关系（民法典是如何体现法治与德治相结合的治国理念的？）（P84）民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念。议学活动：对号入座——根据民法典内容完成填空议学任务：完成学生活动，总结出民法典规定基本原则的目的和内容议学成果：6.民法典规定基本原则的目的和内容（P85）（1）目的：确保各成员合理合法地行使权利，调整平等主体之间的利益关系。（2）★内容：民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。议题三：人生之终：民法典如何为小明“兜底”？议学情境：小明的遗嘱小明晚年，回顾自己的一生，感慨万千。他想起年轻时创业被欺诈，是民法典保护了他的权益；想起中年时邻里纠纷，是民法典调解了矛盾；想起母亲离世时，是民法典尊重了母亲的遗愿。他决定立下遗嘱，将一部分财产捐给慈善机构，帮助更多像他年轻时一样奋斗的年轻人。议学任务：（1）如果小明的一生没有民法典的守护，会变成什么样？（2）说一说你日常生活中所看见、所经历的哪些事情是与《民法典》息息相关的呢？情感升华：民法典，从摇篮到坟墓，从柴米油盐到诗与远方，它都在场。它让小明知道，在这片土地上，他可以安心地生活，放心地奋斗，有尊严地老去。它也让我们知道，我们的人生，同样有这样一部法律在默默守护。课后作业：必做：《基训》选做：记录一个“民法典时刻”：在接下来的一周内，留意你或家人生活中与民法典相关的一件事（比如签合同、租房、邻里纠纷、家庭财产安排等），记录下来，并注明涉及了民法典的哪一条原则或精神。自主阅读教材，梳理民法典地位、与生活的关系。例如：1.民法典的地位①民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。②民法典在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。2.民法典与生活的关系①民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。②每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。小组交流，分享自主导学成果。分组演绎情境，还原生活中的民事纠纷。合作完成表格，查找对应法律依据。思考并回答议学问题，理解调整范围与实施意义。例如：民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。观看视频，讨论民法典与核心价值观的联系。例如：民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念。完成填空，识记平等、自愿、公平、诚信、守法与公序良俗、绿色六大原则。小组讨论，畅想无民法典守护的生活。例如：没有民法典，小明创业被骗无法维权，邻里矛盾无法解决，母亲的遗愿不能实现，捐钱做慈善也没有保障。结合自身生活，分享身边的“民法典时刻”。例如：买东西、邻里相处、继承财产、借钱签合同、保护个人信息，都和民法典有关。3.体会民法典对人生全程的保障作用。立足“人生之初”情境，帮助学生掌握民法典基础知识点，明确其法律地位与生活关联性，落实政治认同素养。通过生活化情境与角色扮演，让学生在体验中理解民法典的调整范围与权利保护；结合填空活动，突破基本原则的教学重点，培养法治思维。以人生终局情境升华主题，引导学生联系生活实际，深刻感受民法典与自身息息相关，强化法治观念。拓展延伸1.高空抛物、APP个人信息保护、见义勇为免责……生活中这些大事小事均被写进民法典。这说明()A.民法典保障人民群众合法权益B.民法典调整不平等主体之间的关系C.民法典与我们的一生密切相关D.民法典是人们生活的唯一行为规范 2.某校开展“模拟法庭”活动，由同学扮演小法官审判案件。下列案件中可以适用《中华人民共和国民法典》的有()①朱某拒不归还拾得的手表，被失主告上法庭②买卖双方签订了合同，卖方收款后只发放一半货物③李某恶意拨打火警电话，向有关部门谎报险情④为向陈某追索债务，债主将其绑架，向家属索要欠款A.①B.①③C.②④D.③④3.2025年是《中华人民共和国民法典》颁布的第五年，民法典是民事权利的保障书。下列关于违反民法典基本原则的行为判定，正确的是(A)①张某用假瓷器冒充真品，并以真品的价格卖给李某——诚信原则②李某在某金店试戴一款首饰后，商家强行要求其购买——自愿原则③某公司以“女性”为由拒绝小美参与该公司求职应聘——公平原则④某市建筑工程的招标投标中，规定本市企业有优先权——绿色原则A.①②B.①③C.②④D.③④答案：AAA1.独立完成习题，运用所学知识分析问题、解决问题。2.倾听讲解与点评，查漏补缺，提升知识应用能力。通过练题巩固知识。检验课堂学习效果，帮助学生熟悉知识的考查形式，提升知识迁移与解题能力。课堂小结带领学生梳理板书：地位：百科全书、基础性法律范围：生老病死、衣食住行核心：调整人身关系与财产关系基本原则：平等、自愿、公平、诚信、公序良俗、绿色灵魂：社会主义核心价值观目标：固根本、稳预期、利长