2026《金版教程》高考复习方案历史创新版-单元提升九

第三部分

中国现代史单元提升九第九单元中华人民共和国成立和社会主义革命与建设改革开放前对建设社会主义的探索与贡献第一，确立社会主义基本制度，为中国以后的一切发展和进步奠定了根本政治前提和制度基础。在国体上，确立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政；在政体上，确立民主集中制的人民代表大会制度；在国家结构形式上，确立统一多民族国家和在单一制国家中的民族区域自治制度；在政党制度上，确立中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。第二，在探索中国社会主义建设道路过程中取得积极成果，为中国社会主义理论和实践的发展奠定了重要基础。一是提出把马克思列宁主义同我国的具体实际进行“第二次结合”的基本原则。二是阐明关于建设社会主义的若干重大理论原则，提出全面建设社会主义的任务，提出社会主义现代化建设的奋斗目标和发展战略，提出社会主义社会基本矛盾学说，提出关于社会主义社会发展阶段的理论，提出关于两类矛盾的学说，提出在政治生活中判断是非的标准。三是制定中国社会主义经济、政治、文化建设等方面的重要指导方针。第三，建立独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为中国以后的发展奠定了牢固的物质基础。第四，维护国家的独立、统一和安全，为进行社会主义建设事业争取和平的国际环境。[对点训练]

(2022·天津卷)1843年，黄河特大洪水造成河南中牟县大堤决口，23州县被洪水浸淹；1933年，河南、河北等地的黄河堤防因特大洪水决口数十处，30县遭受洪灾；1958年发生的特大洪水安全入海。上述三次特大洪水的结果不同，其根本原因是(

)A．治理能力的强弱

B．社会制度的差异C．经济水平的高低

D．自然因素的影响解析：1843年处于晚清时期，实行封建君主专制制度，以维护地主阶级利益为主；1933年处于南京国民政府统治时期，其代表大地主大资产阶级的利益；1958年新中国已成立，实行人民民主专政，中国共产党为执政党，代表最广大人民的利益。由此可知，社会制度的差异是三次特大洪水的结果不同的根本原因，B项正确。治理能力的强弱、经济发展水平和自然因素的影响都不是根本原因，故A、C、D三项错误。材料分析题解题技巧——背景、原因、条件类背景、原因、条件类题是材料分析的主要考查题型。“背景”是指对事态发生、发展、存在和变化起重要作用的历史条件或现实环境，“原因”是指造成某种结果或引起其他事情发生的条件，“条件”是指制约、影响事物发生、存在和发展变化的诸多因素。可见，“背景”“原因”“条件”三者有时可以通用。但严格说来，“背景”所包含的内容又比“原因”和“条件”更宽，纵横的范围更广，“原因”和“条件”只是“背景”的组成部分。此类题型主要考查的是学生基本时空特征储备的丰富程度，因此平时注重强化时代特征的套路背诵显得尤其重要。区分政治、经济、文化的大方向就基本能够完成题目要求，但是对于宏观背景和具体条件还是要有明确的区分，并非所有背景题都是简单背诵模板，部分细节题需要的是对于经济、政治、文化其中某一个方面的内容进行多角度的分析。解答背景、原因、条件类非选择题时，要坚持“三结合”原则，即结合设问主体、材料和所学知识综合分析。(1)在没有限定词的情况下，历史背景、条件、因素、依据、原因等可从(国际、国内)经济、政治、思想文化等方面思考。具体表现为：经济可从生产力、生产关系、经济结构、根源(原因)是什么；根本、主要、直接原因是什么等角度作答政治可从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面思考思想文化可从思想、科技、教育等方面思考(2)原因广度：主观(内因)＋客观(外因)。(3)背景分析方法与原因广度基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。主观原因主观原因即主观意识方面的原因，一般从领导某事件的阶级、阶层的主观目的、动机、决策、政策、方针等方面进行思考(事件发起和参与者，内在经济、政治、思想等方面的因素)客观原因客观原因指与主观原因有紧密关系但又不受主观意识影响的原因，一般从自然、社会环境，外在的经济状况、政治状况、思想因素等方面进行思考(4)原因深度：直接→主要→根本。特别提醒：这类试题对总结概括能力和知识迁移能力要求较高，注意重要历史转折的时代背景。直接原因最直接引发事件的因素(导火线等)主要原因包括引发事件的主观、客观各方面的因素根本原因政治层面的根本原因从经济层面入手；生产关系层面的根本原因从生产力入手；上层建筑层面的根本原因从经济基础入手；社会意识形态的根本原因从社会存在入手；历史事件存在和发展的根本原因从内因入手；相同属性事物存在和发展的根本原因从历史规律入手直接原因、主要原因和根本原因，三者既有层次区别，又有联系渗透(2024·湖南卷，节选)阅读材料，完成下列要求。材料1949－1950年，中央发文，确定每年的10月1日为国庆节，在首都及各大行政区中心城市举行阅兵式和群众游行，其他重要城市举行群众游行，并对国庆纪念活动的内容、庆祝方式进行了具体安排。1950年，第一次国庆典礼在天安门广场举行，党和国家领导人与各界群众一道观看了盛大的阅兵式和群众游行。各大城市也举行了隆重的纪念活动。此后，阅兵、群众游行成为国庆活动的主要内容。1951年，来自苏联、东欧国家及部分西方国家的三百余名外宾出席了国庆庆典。文化部确定中华人民共和国国歌、《歌唱祖国》等为国庆节主要演唱歌曲。1953年，中央决定，国庆期间地方不再举行阅兵式，只进行群众游行。1959年，中央发文，明确了当年的国庆口号和宣传重点。相关部门出版了一大批介绍新中国成立10年来主要成就的中外文图书、纪念画册。1960年，中央对国庆纪念活动进一步规范，取消阅兵式，群众游行与之前保持相近规模。此后，基本形成“五年一小庆，十年一大庆，逢大庆举行阅兵”的惯例。1965年，来自八十多个国家和地区的两千余名外宾出席了国庆庆典，苏联政府没有派代表团参加。——改编自张泽宇、岳思琪《1949－1965年国庆纪念活动述论》根据材料，结合所学知识，概括1949－1965年国庆纪念活动的变化，并分析其原因。答案：变化：整体规模从隆重盛大到逐渐缩减；纪念形式日益多元化；参加国家和地区增加，苏联不再派代表出席；纪念活动日益规范化。原因：国家政权逐渐得到巩固；国际形势发生变化；中国对外交往不断拓展，中苏关系恶化(或新中国外交的发展变化)；国家经济政策的调整。解析：第一小问，根据材料由“在首都及各大行政区中心城市举行阅兵式和群众游行”到“国庆期间地方不再举行阅兵式，只进行群众游行”，再到“取消阅兵式，群众游行与之前保持相近规模。此后，基本形成‘五年一小庆，十年一大庆，逢大庆举行阅兵’的惯例”得出，整体规模从隆重盛大到逐渐缩减；根据材料“阅兵、群众游行成为国庆活动的主要内容”“文化部确定中华人民共和国国歌、《歌唱祖国》等为国庆节主要演唱歌曲”“相关部门出版了一大批介绍新中国成立10年来主要成就的中外文图书、纪念画册”得出，纪念形式日益多元化；根据材料“1951年，来自苏联、东欧国家及部分西方国家的三百余名外宾出席了国庆庆典”“1965年，来自八十多个国家和地区的两千余名外宾出席了国庆庆典，苏联政府没有派代表团参加”得出，参加国家和地区增加，苏联不再派代表出席；根据材料“1960年，中央对国庆纪念活动进一步规范”得出，纪念活动日益规范