【苏教版】-小学一年级数学下册-第8课时 练习三_第1页
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文档简介

第8课时练习三课题6,5,4,3,2加几和相应的减法课型练习课教学内容教科书第16~17页内容教学目标1.使学生能比较熟练地计算6,5,4,3,2加几和十几减8,7。2.培养学生细心计算和严密周密审题的学习习惯。教学重点掌握十几减6,5,4,3,2的计算方法，并能准确计算。教学难点能灵活运用已学的方法准确计算。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、回顾复习，基础训练教师：在前面的学习中，我们已经学习了20以内的进位加法和退位减法的计算方法，谁能来说一下有哪些方法？学生1：计算20以内的进位加法时，可以用“凑十法”计算，既可以拆小数凑大数，也可以拆大数凑小数。学生2：计算20以内的退位减法时，可以用“平十法”“破十法”和“想加算减法”计算。教师：今天我们就来用学过的知识来解决问题，看谁学得又快又好。二、当堂训练1.课件出示教科书P16“练习三”第1题。要求学生自主完成，引导学生通过比较明确相关算式之间的关系。2.课件出示教科书P16“练习三”第2题。要求学生自主完成，组内研讨说说每道三组算式之间的关系，认识加减法相互关系。3.课件出示教科书P16“练习三”第3题。让同学们通过计算和比较，感悟其中蕴含的运算规律。教师：同学们谁能说说你发现了什么规律？课堂预设：学生1：被减数不变，减数一次增加1差反而依次下降1。学生2：减数不变，被减数依次增加1，差也依次增加1。学生3：被减数依次增加1，减数一次增加1，差不变。4.课件出示教科书P16“练习三”第4题。引导学生通过比较和推理作出判断。5.课件出示教科书P16“练习三”第5题。及时了解学生的计算情况，重视计算准确率。可以适当对速度提出要求。6.课件出示教科书P16“练习三”第6题。引导学生组内说清楚解决问题时计算方法的决断经过。7.课件出示教科书P16“练习三”第7题。指导学生独立完成。8.课件出示教科书P16“练习三”第8题。指导学生从图中发现补充的条件，同桌相互说说怎么补充条件。9.课件出示教科书P16“练习三”沉思题。组内研讨如何作答。指名学生说说可以先填哪个空？为什么先填这个空。三、课堂总结教师：通过本节课的学习，你有什么收获呢？学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。四、布置作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。通过复习为练习课锻炼学生提取与题目相关的关键信息的能力。板书设计20以内的进位加法：凑十法。20以内的退位减法：平十法，破十法，想加算减法。教后反思本节课是一节练习课，要针对学生

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