【2026】春人教版（新教材）小学美术一年级下册第一单元 大地母亲《春天的使者》教案

2026春人教版(新教材)小学美术一年级下册《春天的使者》教学设计版本：人教版(新教材)单元：第一单元大地母亲课题：第2课春天的使者课时：1课时(45分钟)依据标准：义务教育艺术课程标准(2022年版),立足小学低年级美术核心素养培养，遵循一年级学生身心发展规律，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计，引导学生在欣赏、表现、创造、联系融合的过程中，感受春天的美好，提升一、教材分析本节课是人教版(新教材)小学美术一年级下册第一单元“大地母亲”的第2课，承接第课本原文内容：春天来了，冰雪融化，万物复苏。小草从土里钻出来，花看看图中的春天使者，它们是什么样子的?有什么颜色?它们在做什么?试着用你喜欢的方式，画出或做出你心中的春天使者，把春天的美好记录下来吧!教材以直观形象的图文结合形式，呈现了春天使者的典型形象(小草、花儿、燕子、蝴蝶、蜜蜂等),搭配简单易懂的文字引导，符合一年级学生直观形象思维的认知特点。教材内容注重联系学生生活实际，没有复杂的技能结合2022版艺术课程标准要求，本节课注重核心素养的渗透，通过观察、欣赏、互动、创作等活动，引导学生感受自然之美，培养图像识读、美术表现、二、核心素养目标结合义务教育艺术课程标准(2022年版)小学美术核心素养要求，结合一年级学生认知水平和本节课教学内容，制定以下核心素养目标：1.图像识读：能够准确识别春天的典型使者(小草、花儿、燕子、蝴蝶、蜜蜂等),观察并说出它们的外形特征、色彩特点和活动状态，能从课本图片2.美术表现：能够运用油画棒、水彩笔、彩纸等常见美术工具，通过绘画、剪贴等简单方式，表现自己观察到或想象中的春天使者，3.审美判断：能够感受春天使者的形态美、色彩美和动态美，能用简单的语言表达对春天使者和相关美术作品的喜爱之处，初步形成对自然美感受人们对春天的喜爱与赞美，体会美术作品与自然、生活三、教学重难点结合核心素养目标、教材内容和一年级学生的学习特点，明确本节课的教学重难点：(1)引导学生准确观察并捕捉春天使者的典型特征，包括外形(如燕子的剪刀尾、蝴蝶的对称翅膀)、色彩(如小草的嫩绿、花儿的粉红、燕子的黑白色)和活动状态(如燕子飞翔、蝴蝶飞舞)。(2)指导学生运用合适的美术工具和方法，生动表现春天的使者，掌握简单的线条勾(1)帮助学生将观察到的春天使者转化为美术表现语言，准确把握使者的动态特征(如燕子飞翔时翅膀的姿态、蝴蝶飞舞时的轻盈感),避免作品表现单一、僵硬。(2)引导学生在创作中融入自己的情感和想象，将春天的使者与春天的背景(如小草、花朵、天空)有机结合，使作品构图合理、主题突出，体现出个性化的表达。四、教学方法结合一年级学生天真活泼、好奇心强、注意力易分散的特点，遵循2022版艺术课程标实施：2.观察法：引导学生有目的、有步骤地观察课本图片、5.分层指导法：根据学生的动手能力和美术基础，进行分层指导，对基础薄弱的学生给予更多的帮助和鼓励，对能力较强的学生提出更高的创作要求，确保每位学生都能五、教学过程本节课总时长45分钟，严格按照“情境导入一新知讲授—技(一)情境导入：寻找春天使者(5分钟)教师讲解内容：同学们，冬天已经悄悄过去，温暖的春天就要来了!你们有没有发现，身边的一切都在慢慢变化?小草偷偷从土里钻出来，花儿慢慢张开笑脸，还有一些可告诉每一个人。今天，咱们就一起走进美术课堂，寻找这些可爱的春天使者，好不好?1.播放音频：教师播放春天的自然音频(包含鸟鸣、风声、溪流声),播放时长30秒，2.互动提问1(集体互动):“同学们，仔细听一听，你们听到了什么声音?这些声音让你们想到了什么?”(等待学生举手发言，教师逐一回应)3.展示图片：教师展示3张春天的实景图片(分别是小草发芽、燕子飞翔、蝴蝶采蜜),逐一展示，每张图片停留1分钟，引导学生观察。轻快，太厉害啦!”5.导入课题：教师板书课题《春天的使者》,带领学生齐读2遍，语气亲切有活力。们就一起来认识它们、画出它们，把春天的美好永远留下来。来，跟着老师读课题：春天的使者!再读一遍，声音再响亮一点!”(二)新知讲授：认识春天的使者(10分钟)教师讲解内容：同学们，刚才我们通过听声音、看图片，找到了几在，我们打开课本，看看课本里告诉我们的春天使者有哪些，它们大家轻轻翻开课本，找到第2课《春天的使者》,认真读一读课本上的文字，看一看1.课本原文讲解(结合课本图片):把小剪刀，正张开翅膀飞翔；蝴蝶的翅膀有各种各样的花纹，别轻盈；蜜蜂穿着黄黑相间的衣服，在花丛中忙着采蜜。”们春天真的来了。”2.互动环节：分组观察，分享发现(操作步骤及具体话术)步骤1:分组。教师将学生分成4组，每组4-5人，明确分组要求：“请同学们轻轻转过身，和旁边的小伙伴组成一组，每组推选一位小组长，负责分享你们组的发现。”步骤2:观察任务。教师明确观察任务：“请各组同学一起观察课本上的图片和老师展示的春天使者图片，讨论两个问题：第一，我们看到了哪些春天的使者?它们的颜色是什么样的?第二，这些春天的使者在做什么?”(给学生3分钟讨论时间，教师巡视，提醒学生认真观察、大胆讨论)步骤3:小组分享。每组推选1名小组长进行分享，教师逐一倾听，及时表扬和补充。迎春花是黄色的，没错，迎春花是春天最早开放的花之一，它也是春天的使者哦!”3.总结梳理：教师结合学生的分享，总结春天使者的典型特征，板书核心要点(颜色：嫩绿、粉红、鹅黄、黑白色；外形：小草尖尖、燕子剪尾、蝴蝶对称翅膀；动态：飞翔、飞舞、发芽、开放)。蝴蝶、蜜蜂等。它们的颜色都是明亮的，小草是嫩绿的，花儿是粉是黑白色的；它们的外形各有特点，燕子的尾巴像剪刀，蝴蝶的翅膀是对称的；它们都充满活力，小草在发芽，燕子在飞翔，蝴蝶在飞舞，蜜蜂在在画画的时候，一定要表现出来哦!”(三)技法示范：表现春天的使者(10分钟)教师讲解内容：同学们，我们已经认识了春天的使者，知道了它们在，老师就来教大家用简单的方法，把这些可爱的春天使者画下来我们主要学习两种方法：绘画法和剪贴法，大家可以选择自己喜欢的方法进行创示范准备：教师准备素描纸、勾线笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶水(提前检查工具安全性，剪刀为儿童安全剪刀),范画2幅(一幅绘画作品《燕子归来》,一幅剪贴作品《蝴蝶花丛》)。1.绘画法示范(以燕子为例，结合课本图片，步骤清晰，边示范边讲解)就是这样的(指向课本图片)。大家看老师的步骤，第一步，画燕子的身体：先画一就像一个小葫芦。第二步，画燕子的翅膀：在身体的两侧，各画一个大大的三角形当翅膀，翅膀要画得舒展一些，这样燕子看起来才像在飞翔。第三步，画燕子的尾巴：在身体的后面，画一个剪刀形状的尾巴，这是燕子最明显的特点，大家一定要记住哦。再在肚子上画一块白色的椭圆形，这样燕子就更生动了。第五步棒涂燕子的身体和翅膀、尾巴，用白色油画棒涂燕子的肚子，涂色的时候要顺着一个方向涂，不要涂出轮廓外，也不要涂得乱七八糟。”大家有没有学会?有什么问题可以举手问老师。”(预设学生提问2.剪贴法示范(以蝴蝶为例，步骤清晰，边示范边讲解)的彩纸(可以选粉色、黄色、蓝色，都是春天的颜色),把彩纸对折，一定要对齐哦。第二步，在对折后的彩纸上，画出蝴蝶一半的身体和翅膀，翅膀要画得大一些、圆一些，这样剪出来的蝴蝶才好看。第三步，用儿童安全来，剪的时候要小心，不要剪歪，也不要剪到手(教师示范正确的握剪刀姿势)。第四步，把剪好的彩纸展开，就得到了一只对称的蝴蝶。第五步，用彩笔给蝴蝶添加细节，在翅膀上画一些小小的花纹，比如圆点、线条，蝴蝶贴在另一张白纸上，一只漂亮的蝴蝶就做好啦!”天使者，用绘画或剪贴的方法表现，也可以把多种春天的使者画小草、蝴蝶和花朵，这样作品会更丰富。”3.构图指导：教师展示2幅不同构图的范画，引导学生观察，讲解简单的构图技巧。主题也很突出；再看这幅画，蝴蝶在中间，周围画满了作的时候，不要把春天的使者画得太小，也不要都挤在一起，要合品看起来更舒服、更美观。”(四)实践创作：描绘春天的使者(15分钟)教师讲解内容：同学们，老师已经教大家两种表现春天使者的方法拿出自己的美术工具，动手创作属于自己的春天使者作品。在1.创作要求(教师逐条讲解，语速稍慢，确保每位学生都能听清)(1)选择自己喜欢的春天使者(1-2种即可),用绘画或剪贴的方法进行创作，也可(2)要突出春天使者的典型特征，颜色搭配要明亮、好看，符合春天的特点，涂色要(3)可以给春天的使者添加简单的背景，比如小草、花朵、天空，让作品更完整、更(4)注意安全，使用剪刀时要小心，不要剪到手；保持桌面整洁，用完工具要及时整(5)大胆发挥自己的想象，画出或做出和别人不一样的春天使者，展现自己心中的春2.分层指导(教师巡视指导，针对不同水平学生进行个性化指导，具体话术贴合学生(1)对基础薄弱的学生：教师蹲下来，耐心引导，手把手辅助，帮助学生勾勒轮廓、一个尖尖的小三角形当叶子，老师陪着你一起画，对(2)对中等水平学生：给予创意提示，鼓励学生添加细节和背景，丰富作品内容。具体话术：“你画的燕子真好看!要不要给燕子加上一个小小的窝呀?或者在旁边画几要是在翅膀上画一些小小的圆点，会更漂亮哦。”(3)对能力较强的学生：提出更高的要求，鼓励学生尝试多种方法结合，创作更有创3.创作过程巡视：教师全程巡视，及时发现学生的问题还有5分钟，没有完成的同学要加快速度哦，相信大家都能完成自己的作品。”(五)作品展示评价(5分钟)互动环节操作步骤及具体话术：1.作品展示：教师挑选6-8幅学生作品(涵盖绘画、剪贴，不同水平的作品),贴在景，太用心啦!”具体话术：“同学们，看看黑板上的作品，你最喜欢哪一幅?为什么?请举手发步。”天使者。有的同学用绘画的方法，把燕子画得栩栩如生；有的同傲!”如让燕子的翅膀再舒展一些，让蝴蝶的身体再轻盈一些，作品会更完美哦!”结合本节课教学内容和核心素养目标，设计分层作业，兼顾不同时衔接生活实际，让学生在课后继续感受春天、表现春天，落实2022版艺术课程标准1.基础作业(必做):和爸爸妈妈一起到户外寻找春天的使者，观察一种自己最喜欢的春天使者(如小草、花朵、燕子、蝴蝶等),用绘画的方式把它画下来，下节课带到课堂上，和同学们分享自己的发现和作品。要求画面清晰，能够体现出春天使者的2.拓展作业(选做):尝试用多种材料表现春天的使者，比如用彩纸剪贴一幅春天的风景、用黏土捏制春天的小动物、用树叶拼贴春天的花朵等。鼓励学生大胆创新，运3.实践作业(必做):认真观察生活中的春天景象，记录下自己看到的春天使者，说说它们的特点和活动状态，培养观察能力和语言表达七、结语同学们，今天的美术课圆满结束啦!在这节课