2026春小学美术人美版（新教材）三年级下册第二单元《3.美丽荷塘》教学设计

2026春小学美术人美版(新教材)一、教材分析有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨要破裂似的。荷塘里还有嬉戏的小鱼、鸣叫的青蛙，岸边有荷叶轻轻摇曳，荷花散发着淡淡的清香，构成了一幅美丽的荷塘画卷。”用丰富的色彩展现荷塘的生机。观察荷塘中景物的形态、色彩和层次，学习运用中锋、侧锋的用笔方法，结合浓淡变化的墨色或色彩，画出属于自己的美之美，体会美术创作的乐趣。”的内容，从观察景物特征入手，逐步引导学生掌握荷塘元素的表现方法，既注重技能的培养，也强调审美体验和文化理解，让学生在创作中感本课时的编排突出实践性和趣味性，教材中搭配了名家作品(如齐白石的荷花画作)、学生优秀作品和简单的作画步骤图，降低了创作难度，同时为一线教学提供了清晰的结合2022版义务教育艺术课程标准，立足三年级学生美术核心素养发展要求，制定以1.审美感知：能够准确观察荷塘中荷叶、荷花、莲蓬等景物的形态、色彩和层次特征，感受荷塘的自然之美和诗意氛围，能初步辨别不同表现形式下荷塘作品的美感差异。2.艺术表现：掌握荷叶、荷花的基本绘画方法，学会运用中锋、侧锋表现景物的形态，3.文化理解：了解荷花在传统文化中的美好寓意，知道荷花象征纯洁、高雅，感受传4.创意实践：结合自身观察和想象，尝试用不同的绘画工具(彩笔、水彩、彩铅等)三、教学重难点结合教材内容和学生实际，紧扣核心素养目标，明确本课教学重难点：1.教学重点：掌握荷叶、荷花的基本形态特征和绘画方法，学会运用中锋、侧锋用笔，让作品体现出荷塘的生机和诗意氛围；兼顾画面构图的合理性，实现个性化创意表达。四、教学方法立足一线教学实际，结合三年级学生具象思维为主的法，兼顾趣味性和实效性：1.情境教学法：播放荷塘实景视频、展示荷塘图片，搭配古典轻音乐，创设沉浸式荷2.示范讲解法：教师现场示范荷叶、荷花的绘画步骤，详细讲解用笔、用色技巧，结3.观察探究法：引导学生观察课本图片、实景素材和名家作品，分组探究荷塘景物的4.互动评价法：设计多层次互动环节，采用学生自评、互评和教师点评相结合的方式，五、教学过程(40分钟)本节课严格按照40分钟课时安排，环节清晰、可操作性强，详细设计教师讲解内容、互动环节和操作步骤，贴合一线教学实际：(一)情境导入，激发兴趣(5分钟)1.教师操作：提前准备荷塘实景视频(30秒，包含荷叶、荷花、小鱼、青蛙等元素，搭配《荷塘月色》轻音乐),打开多媒体设备，播放视频，播放结束后关闭视频，出2.教师话术：“同学们，刚刚我们看到的视频是不是特别叶、粉嫩的荷花，还有嬉戏的小鱼，就像一幅动人的我们今天要学习的内容——《3.美丽荷塘》(板书课题)。”3.互动环节(详细步骤+话术):谁能来说一说，荷塘里都有哪些景物?这些景物是什么样子的?”第二步：给予学生1分钟思考时间，引导学生举手发言，对举手的学生逐一邀请回答，如“请第一组的XX同学来说一说，你看到了什么?”黄色的莲蓬，还有小鱼、青蛙，这些景物凑在一起，就构成们就一起来学习，用画笔把这份美丽画下来。”(二)探究新知，解读课本(10分钟)1.教师操作：引导学生翻开课本，找到本课原文内容，用手指着原文，逐句带领学生2.教师讲解(结合课本原文，详细具体):“请同学们跟着老师一起读课本上的文字，大家注意听，原文里是怎么描述荷塘的——夏日的荷塘，是一幅生机勃勃的画卷。碧挨着一片。”花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵是粉嫩的，莲蓬是嫩黄色的，大家可以对照课本上花。”——用画笔表现荷塘，既要画出景物的形态，也要画出色彩的变化。”3.探究互动(详细步骤+话术):第一步：分组探究，将学生分成4个小组，每组5-6人，教师话术：“请同学们以小组为单位，结合课本原文和图片，讨论两个问题：第一，荷叶和荷花的形态有什么特点?第二，我们可以用哪些颜色来表现荷塘?给大家3分钟时间，小组内互相交流，推选一名代表发言。”一点的区别?”常积极，总结一下：荷叶是圆形的，边缘有波浪纹，颜色有深绿、浅绿；荷花有三种让荷塘更完整。”白石画的荷花，他用简单的笔墨，就画出了荷花的柔美和荷叶的舒展，这中的荷塘。”(三)示范讲解，突破重难点(10分钟)1.教师准备：准备画纸、彩笔、水彩、毛笔(备用),放在讲台上，确保所有学生都2.示范讲解(结合教学重难点，详细可操作，边示范边话术):第一步：示范荷叶的画法(突破重点)。课本里说的‘挨挨挤挤’的样子。我们用侧锋用笔(边说边示范侧锋握深绿色，在画纸的下方偏左位置，画一个大大的圆形，边缘轻轻带过，画出波浪纹；然后再蘸取浅绿色，在深绿色荷叶的旁边，画一个小一点的荷叶，叶的层次感。”“大家看，荷叶的中心有一个小小的圆点，这就是叶脐，我们用中锋用笔(示范中锋握笔),蘸取深一点的绿色，在荷叶中心画一个小圆点，再从圆点向边缘画几条短线，这就是荷叶的叶脉，这样荷叶就更立体了。”第二步：示范荷花的画法(突破重点)。上方，画5-6片花瓣，花瓣要向中间聚拢，有的花瓣宽一点，有的窄一点，不能画得一样大；然后在花瓣的中间，蘸取嫩黄色，画一个小色画几个小点，作为莲蓬的花蕊。”“再画半开的荷花，先画3-4片花瓣，不要完全展开，中间留一点空隙，再在中间画一个小小的莲蓬；花骨朵就更简单了，画一个椭圆形，蘸取深一画几笔，体现出饱满的感觉。”第三步：示范背景添加(突破难点)。芦苇，在画纸的边缘，这样我们的荷塘就更生机勃勃了。”3.互动提问(巩固示范内容):教师话术：“同学们，刚刚老师示范的时候，谁注意到了，画荷叶用的画叶脉用的是什么用笔方法?”方法。还有谁知道，我们用什么颜色表现莲蓬?”突出。”(四)分层创作，个性指导(10分钟)1.分层任务设计(差异化教学，贴合一线实际):基础层：画出至少2片荷叶、1朵荷花(任选一种形态),搭配简单的叶脉和莲蓬，提高层：画出3-4片荷叶(体现浓淡变化)、2朵不同形态的荷花，添加小鱼、芦苇等提升层：结合想象，画出完整的荷塘场景，融入自己的想法(如荷塘边的小草、蜻蜓等),运用不同的绘画工具，体现个性化创作。3.个性指导(可实施，贴合一线):(五)作品展示，互动评价(4分钟)1.作品展示：挑选6-8幅不同层次的学生作品，贴在黑板的展示区，标注学生姓名和2.互动评价(详细步骤+话术):是荷塘的什么场景?你觉得自己画得最好的地方是什么?还有哪些地方需要改进?”第二步：学生互评，教师话术：“请同学们仔细观察这些作品，说为什么?可以从形态、颜色、构图等方面来说。”提升层，大家都认真完成了自己的作品，每个人都有进步，老师为你们感到骄傲。”(六)课堂小结(1分钟)荷叶、荷花的绘画方法，学会了用不同的用笔和颜色表现荷塘的美的美好寓意。希望同学们以后能多观察自然，发现更多的美，用画笔记录下身边的美好。”六、作业设计(贴合课堂，可操作，差异化)2.提高作业：结合课堂所学，重新画一幅完整的荷塘作品，尝试运用浓淡变化的色彩，添加至少3种背景元素(如小鱼、青蛙、芦苇等),体现荷塘的生机。3.拓展作业：和家人一起观察荷塘(可以是图片、视频或真实场景),画出一幅“家庭作业要求：认真完成，画面整洁，体现自己的想法；下次上课带来七、结语板块夏日荷