陕旅版小学四年级英语下册教案

陕旅版小学四年级英语下册教案单元整体设计：UnitXOurHobbies(示例主题)单元教学目标1.知识与技能：*能够听、说、认读本单元关于“爱好”的核心词汇，如：hobby,sing,dance,draw,readbooks,playfootball,playbasketball,swim等。*能够听懂并运用核心句型“What'syourhobby?Ilike(doing)...”询问和表达个人爱好，并能进行简单的应答与交流，如“Metoo.”/“Idon'tlike(doing)...”。*能够读懂关于描述个人爱好的简单对话和语篇，并能根据图片或提示写出简单的句子描述自己或他人的爱好。*能够正确朗读本单元的对话和短文，并尝试模仿语音语调。*能够听懂简单的指令并做出相应的动作反应，如“Actlikeyouaresinging.”2.过程与方法：*通过情景创设、游戏、小组合作、角色扮演等多种教学活动，激发学生学习英语的兴趣，引导学生在实践中运用语言。*培养学生观察、模仿、思考和合作探究的能力。*引导学生运用所学语言知识解决实际问题，如询问同伴的爱好，介绍自己的爱好。3.情感态度与价值观：*培养学生乐于用英语与人交流的意识，增强学习英语的自信心。*引导学生了解不同的爱好，培养积极健康的生活情趣。*培养学生合作学习的精神和竞争意识。单元教学重难点*重点：*核心词汇的认读和运用。*核心句型“What'syourhobby?Ilike(doing)...”的理解和灵活运用。*难点：*“like+动词-ing形式”的正确运用。*在实际交流中准确、流利地运用所学句型和词汇描述爱好。课时安排：共4课时(示例)*第一课时：PartALet'slearn&Let'schant*第二课时：PartALet'stalk&Let'splay*第三课时：PartBLet'slearnmore&Lookandwrite*第四课时：PartBLet'sread&Let'ssing&单元复习---分课时教案设计第一课时：PartALet'slearn&Let'schant教学目标1.能够听、说、认读单词：hobby,sing,dance,draw,readbooks,playfootball。2.初步感知并理解句型“Ilike(doing)...”。3.能够跟着录音说唱歌谣，巩固所学词汇。4.激发学生学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动。教学重难点*重点：新单词的认读和发音；理解并初步运用“Ilike(doing)...”。*难点：hobby的发音；部分动词-ing形式的正确拼写（如dancing,drawing）。教学准备*单词卡片（hobby,sing,dance,draw,readbooks,playfootball）*相关动作图片或简笔画*录音机或多媒体课件*小奖品（如贴纸）教学过程一、热身(Warm-up)1.Greeting:*T:Goodmorning,boysandgirls!*Ss:Goodmorning,teacher!*T:Howareyoutoday?*Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?*T:I'mgreat.Thankyou.2.Review:*快速认读上学期或之前学过的动词，如:run,jump,eat,drink,play,see,hear等，并做相应动作。*T:Look!Icanrun.(做跑步动作)Whatcanyoudo?*Ss:Icanjump./Icansing.(鼓励学生说)二、呈现(Presentation)1.导入新词"hobby":*T:(指着自己，做看书的动作)Ilikereadingbooks.Readingbooksismyhobby.(放慢语速，突出hobby)Hobby.(板书并带读)*T:What'sahobby?Ahobbyissomethingyoulikedoing.(用简单英语解释，并配合动作)*出示"hobby"单词卡片，带领学生认读，注意发音。2.教学新单词(sing,dance,draw,readbooks,playfootball):*sing:T:(做唱歌的动作，或播放一段歌曲片段)Look!Ilikesinging.(板书sing-singing)Sing,singing.带领学生认读sing,并做唱歌动作。然后教学"Ilikesinging."(板书)*dance:T:(做跳舞的动作)Ilikedancing.(板书dance-dancing)Dance,dancing.带领学生认读dance,做跳舞动作。教学"Ilikedancing."*draw:T:(做画画的动作，或展示一幅简笔画)Ilikedrawing.(板书draw-drawing)Draw,drawing.带领学生认读draw,做画画动作。教学"Ilikedrawing."*readbooks:T:(拿起一本书做阅读状)Ilikereadingbooks.(板书readbooks-readingbooks)Readbooks,readingbooks.带领学生认读readbooks,做读书动作。教学"Ilikereadingbooks."*playfootball:T:(做踢足球的动作，或展示足球图片)Ilikeplayingfootball.(板书playfootball-playingfootball)Playfootball,playingfootball.带领学生认读playfootball,做踢足球动作。教学"Ilikeplayingfootball."3.巩固新单词：*教师出示单词卡片，学生认读并做相应动作。*"What'smissing?"游戏：快速展示几张单词卡片，然后抽走一张，让学生说出缺少的单词。*"Pointandsay":教师说单词，学生指向相应的图片或卡片，并说出"Ilike(doing)...".三、操练(Practice)1.Let'schant:*播放PartALet'schant的录音，学生初步感知。*教师带领学生逐句学习歌谣，解释意思，注意节奏。*配上动作，全班一起说唱歌谣。可以分组比赛，看哪组唱得好。*(歌谣示例：Hobby,hobby,what'syourhobby?Singing,singing,Ilikesinging.Dancing,dancing,Ilikedancing...)*T:Now,tellyourpartner:Ilike(singing/dancing...).Youcandotheactions.*学生两人一组，互相用"Ilike(doing)..."介绍自己喜欢的活动（可以是刚学的，也可以是已知的），并做动作。*教师巡视指导，鼓励学生大胆开口。四、巩固与延伸(Consolidation&Extension)1."MyHobby"快速说：*教师随机指一名学生，学生快速说出一个"Ilike(doing)..."的句子。说得又快又好的学生可以获得小贴纸。2.Drawandshare:*T:Drawapictureofyourhobby.Thenshowittoyourgroupandsay:"Ilike(doing)...".*给学生几分钟时间画画，然后小组内分享。邀请几位学生到台前展示并介绍。五、总结(Summary)*T:Todaywelearnedsomenewwordsabouthobbies.Whatarethey?(引导学生回顾单词)*T:Andwelearnedasentence:"Ilike(doing)...".(带领学生齐读)六、作业布置(Homework)1.听录音，跟读Let'slearn和Let'schant部分，各3遍。2.把今天学的关于爱好的单词读给家长听。3.画一画自己的爱好，并尝试用"Ilike..."写一句话（选做）。板书设计UnitXOurHobbieshobbysing-singingdance-dancing