社会工作课程教学大纲

社会工作课程教学大纲一、课程基本信息*课程名称：社会工作导论*课程代码：SW101*学分/学时：3学分/48学时*先修课程：无特定先修课程，但具备一定社会科学基础知识者优先*适用对象：社会工作专业本科一年级学生；对社会工作感兴趣的其他专业学生二、课程描述本课程作为社会工作专业的入门导论，旨在向学生系统介绍社会工作的基本概念、历史发展、核心价值、理论基础、主要方法及服务领域。通过本课程的学习，学生将对社会工作这一专业有一个全景式的认知，理解其在现代社会中的功能与意义，初步培养专业认同感、伦理意识和批判性思维能力，为后续专业课程的学习奠定坚实基础。课程将结合理论讲授、案例分析、小组讨论及初步的实践体验，引导学生将理论知识与社会现实问题相联系。三、课程目标（一）知识目标1.掌握社会工作的定义、性质、核心理念及基本特征。2.了解社会工作的历史发展脉络、主要理论流派及其在当代的演变。3.理解社会工作的价值体系和伦理规范，特别是“助人自助”、“尊重”、“平等”等核心价值观。4.熟悉社会工作的基本理论框架，并能初步运用其分析简单的社会现象和服务对象问题。5.了解社会工作直接方法（个案工作、小组工作、社区工作）和间接方法的基本概念与特点。6.知晓社会工作的主要服务领域，如儿童青少年、老年、医疗、精神健康、社区矫正等。（二）能力目标1.能够运用社会工作的基本概念和理论，对简单的社会问题或服务场景进行初步分析。2.培养初步的专业观察能力和同理心，尝试从服务对象的视角理解问题。3.提升在小组讨论中的沟通表达能力、倾听能力与协作能力。4.初步掌握文献检索与资料整理的方法，能够独立完成简单的专题报告。5.培养对社会现象的敏感度和批判性思考能力。（三）素质目标1.树立正确的专业价值观，增强社会责任感和服务意识。2.培养尊重多元文化、接纳不同群体的包容心态。3.激发对社会工作专业的兴趣，初步建立专业认同感和职业发展意向。4.养成反思性学习的习惯，不断提升自我认知和专业素养。四、教学内容与学时分配序号模块名称主要内容学时:---:-----------------------:-----------------------------------------------------------------------:---1社会工作概览社会工作的定义与内涵；社会工作的性质与特点；社会工作的功能与社会角色；社会工作与其他学科的关系62社会工作的历史与发展西方社会工作的起源与发展阶段；中国社会工作的历史演变与当代发展；社会工作的未来趋势展望43社会工作价值体系与伦理规范社会工作核心价值观；伦理原则与伦理困境；伦理决策的基本步骤；相关伦理守则介绍64社会工作理论基础心理社会理论；生态系统理论；优势视角；赋权理论；社会支持理论等（重点介绍2-3个核心理论）85社会工作直接方法（上）个案工作：定义、特点、基本过程与常用技巧46社会工作直接方法（下）小组工作：定义、类型、发展阶段与带领技巧；社区工作：定义、模式、介入策略与方法47社会工作间接方法与领域社会行政与政策倡导；社会工作研究方法简介；主要服务领域概览（儿童、老年、医疗等）68社会工作者的角色与素养社会工作者的多元角色；专业素养与能力要求；职业倦怠与自我关怀；专业成长路径49综合案例分析与课程总结跨模块知识综合运用；典型案例研讨；课程回顾与反思；社会工作职业展望6五、教学方法与策略1.课堂讲授：系统阐述核心概念、理论和知识框架，确保知识的准确性和系统性。2.案例分析：选取具有代表性的真实或改编案例，引导学生运用所学理论进行分析和讨论，培养问题解决能力。3.小组讨论：针对特定主题或案例，组织学生进行小组讨论，鼓励思想碰撞，提升沟通与协作能力。4.角色扮演：在条件允许的情况下，针对特定服务场景进行简单的角色扮演，体验专业角色与沟通技巧。5.影片观摩与评析：选取与社会工作相关的纪录片、电影片段等，组织观看并进行讨论，增强感性认识。6.邀请实务工作者分享：邀请一线社会工作者进入课堂，分享实务经验与感悟，搭建理论与实践的桥梁。7.课后阅读与资料拓展：布置相关阅读材料，引导学生自主学习，拓展知识视野。六、考核方式与标准本课程采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，综合评价学生的学习效果。1.平时表现（20%）：*课堂出勤与参与度（10%）：包括按时上课、积极参与课堂讨论、小组活动等。*作业完成情况（10%）：包括课后思考题、阅读笔记、小型资料收集等。2.专题报告/案例分析（30%）：*学生可选择一个感兴趣的社会工作领域、理论或社会问题，进行资料搜集、整理分析，撰写一篇小型专题报告或案例分析（字数约____字）。*要求观点明确，论据充分，逻辑清晰，体现一定的分析能力。3.期末考核（50%）：*形式：开卷考试或课程论文。*内容：主要考察学生对课程核心知识的掌握程度，以及运用理论分析和解决实际问题的能力。若为开卷考试，侧重理解与应用；若为课程论文，则要求有一定的深度和独立思考。成绩评定标准：*优秀（____分）：全面掌握课程内容，能灵活运用理论分析和解决复杂问题，有独到见解，表达清晰准确。*良好（80-89分）：较好掌握课程内容，能运用理论分析和解决一般问题，表达较清晰。*中等（70-79分）：基本掌握课程内容，能对基本问题进行分析，表达基本清楚。*及格（60-69分）：初步掌握课程主要内容，分析问题能力有限，表达尚通顺。*不及格（60分以下）：未能掌握课程基本内容，分析问题能力欠缺，表达不清。七、教学资源1.主要教材：*全国社会工作者职业水平考试教材编写组.(最新版).《社会工作综合能力（初级）》.北京：中国社会出版社.（或选用其他经典的社会工作导论类教材）2.参考书目：*王思斌.(主编).《社会工作概论》.高等教育出版社.*（美）查尔斯·H·扎斯特罗等.《社会工作与社会福利导论》.中国人民大学出版社.*相关学术期刊：《中国社会工作》、《社会工作》、《社会学研究》等。3.网络资源：*国家民政部社会工作司官网*中国社会工作学会网站*相关高校社会工作专业网站及开放课程资源*国内外知名社会工作机构网站八、课程进度安排（示例，可根据实际教学周调整）周次教学主题主要教学内容教学活动与作业:---:---------------------------:-----------------------------------------------:---------------------------1课程导入与社会工作概览（一）课程介绍；社会工作的定义、性质与特点自我介绍；预习相关章节2社会工作概览（二）社会工作的功能、社会角色；与其他学科的关系小组讨论：我理解的社会工作3社会工作的历史与发展西方与中国社会工作的发展历程；当代趋势课后阅读：社会工作史片段4社会工作价值体系（一）核心价值观；价值冲突与伦理困境案例分析：价值两难情境5社会工作价值体系（二）伦理原则；伦理决策；伦理守则小组汇报：伦理案例分析......（以此类推）......16综合案例分析与课程总结跨模块知识整合；职业展望；课程回顾与答疑提交期末考核成果；课程反馈九、教师信息*教师姓名：[教师姓名]*职称：[教师职称]*联系方式：[教师邮箱]*办公时间：[具体办公时间]*办公室地点：[办公室位置]十、课程政策与说明1.出勤要求：学生应按时上课，无故缺勤将影响平时成绩。确有特殊情况需提前请假。2.学术诚信：严格禁止任何形式的学术不端行为（如抄袭、作弊等），违者将按学校相关规定处理。3.作业提交：所有作业需按时提交，迟交作业将视情况扣分。4.学习