2026春小学信息技术重大版五年级下册期末练习卷附答案（三套）

2026春小学信息技术重大版五年级下册期末练习卷（一）班级：__________姓名：__________分数：__________说明：本试卷满分100分，考试时间60分钟，全卷纯文字呈现，答题时请在留白处作答，认真审题，仔细作答，确保答案规范、清晰。一、填空题（每空1分，共20分）1.在编程中，要实现“依次点学号”的功能，需要使用______模块来控制程序按顺序执行，确保每个学号都能被逐一选中，不重复、不遗漏。2.点偶数学号时，需要判断学号的数字是否为偶数，判断一个数是否为偶数的核心是看这个数除以2的______是否为0。3.高斯求和的核心思想是将数列中______的两个数相加，转化为相同加数的和，再通过乘法计算得出结果，这种方法能大大简化计算过程。4.图书信息巧存储时，我们可以用编程中的______来存储单本图书的信息，包括图书名称、作者、编号等内容，方便后续查找和修改。编程自动查图书的功能，本质上是通过______语句，根据输入的查询条件（如图书编号、书名），在存储的图书信息中找到匹配的内容并显示。放还图书更便捷的功能实现，需要给每本图书添加______状态，区分“已借出”和“未借出”，方便管理员快速更新图书信息。编程中的模块就像一个个“小工具”，每个模块都有特定的功能，合理使用模块可以______编程难度，提高编程效率，让程序结构更清晰。枚举法比大小的核心是将所有可能的数值逐一______，再通过比较语句，找出其中最大或最小的数值。猜数字游戏中，通常会设定一个固定的秘密数字，玩家每次输入猜测的数字后，程序会通过______语句判断猜测结果，提示“太大”“太小”或“猜对了”。在编程判断条件时，常用的比较运算符有大于（>）、小于（<）和______（==），用于判断两个数值或内容是否相等。存储多个图书信息时，我们可以使用______结构，将多个存储单本图书信息的容器组合起来，形成一个“图书列表”。高斯求和中，若一个数列是从1到n的连续自然数，其和的计算公式可以表示为______，这是编程实现高斯求和的核心依据。模块的妙用中，我们可以将重复使用的代码片段封装成______模块，需要时直接调用，避免重复编写相同代码。枚举法比大小时，需要先确定数值的______范围，再在这个范围内逐一排查，确保不遗漏任何一个可能的数值。猜数字游戏中，为了避免玩家无限次猜测，通常会设置______，当猜测次数超过上限时，程序会提示游戏结束。图书信息存储时，图书编号通常具有唯一性，这是为了确保每本图书都能被______识别，避免查询和管理时出现混乱。在编程中，______语句可以让程序重复执行某一段代码，直到满足指定的结束条件，这在依次点学号、枚举法等功能中经常用到。跨学科学习“鸡兔同笼”问题时，我们可以通过编程的______思想，列举出鸡和兔的所有可能数量，再根据头数和脚数的条件，找出正确答案。编程自动查图书时，若输入的查询条件在图书列表中没有匹配的内容，程序应给出______提示，告知用户“未找到相关图书”。点偶数学号的编程过程中，需要先获取所有学号，再通过______语句筛选出偶数学号，最后逐一标记或显示这些学号。二、选择题（每题2分，共20分）请将正确答案的序号填在括号内，每题只有一个正确答案。1.下列哪种方法最适合实现“依次点学号”的功能？（）A.直接输入所有学号，手动点击B.使用循环语句，按顺序遍历所有学号C.随机选择学号点击D.只点击前10个学号__________2.关于高斯求和，下列说法正确的是（）A.高斯求和只能计算1到100的和B.高斯求和的核心是“凑整”，简化计算C.高斯求和需要逐一相加所有数字D.高斯求和不适用于编程实现__________3.图书信息巧存储时，下列哪项不是图书信息的必要内容？（）A.图书名称B.图书作者C.图书的封面颜色D.图书编号__________4.编程自动查图书的功能，主要依赖哪种编程语句？（）A.循环语句B.判断语句C.输出语句D.输入语句__________5.下列关于编程模块的说法，错误的是（）A.模块可以重复使用B.模块能简化程序结构C.每个模块只能实现一个功能D.模块需要手动编写，不能直接调用__________6.枚举法比大小的正确步骤是（）①确定数值范围②逐一比较数值③找出最大/最小值④输入所有数值A.①②③④B.①④②③C.④①②③D.④②①③__________7.猜数字游戏中，当玩家猜测的数字比秘密数字小时，程序应给出的提示是（）A.太大了B.太小了C.猜对了D.重新猜测__________8.放还图书更便捷的功能，核心是实现（）A.快速查询图书位置B.快速更新图书的借出状态C.快速删除图书信息D.快速添加图书信息__________9.跨学科学习“鸡兔同笼”时，编程实现的核心是（）A.高斯求和思想B.枚举法思想C.模块封装思想D.循环语句思想__________10.下列哪种情况适合使用循环语句？（）A.只执行一次的代码B.需要重复执行多次的代码C.判断条件是否成立的代码D.输出信息的代码__________三、判断题（每题1分，共10分）对的打“√”，错的打“×”，请将答案填在括号内。1.依次点学号时，不需要考虑学号的顺序，随机点击即可。（）__________2.点偶数学号时，只要判断学号的最后一位数字是0、2、4、6、8，就可以确定是偶数。（）__________3.高斯求和的方法只能用于计算连续自然数的和，不能用于计算其他数列的和。（）__________4.图书信息存储时，图书编号可以重复，只要图书名称不同即可。（）__________5.编程自动查图书时，无论输入什么查询条件，都能找到相关图书。（）__________6.模块的妙用中，封装好的模块可以直接调用，不需要再修改模块内部的代码。（）__________7.枚举法比大小时，数值范围越大，查找最大/最小值的效率越高。（）__________8.猜数字游戏中，秘密数字可以随时修改，不影响游戏的正常进行。（）__________9.放还图书时，只需要修改图书的名称，不需要修改图书的借出状态。（）__________10.跨学科学习“鸡兔同笼”，可以将数学问题转化为编程问题，通过编程快速求解。（）__________四、简答题（每题5分，共20分）请在留白处详细作答，确保思路清晰、表述完整。1.简述在编程中实现“依次点学号”的步骤，要求结合所学知识点，说明使用的核心模块和语句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.图书信息巧存储和编程自动查图书是密切相关的两个功能，请说明这两个功能之间的联系，以及实现这两个功能的核心要点。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.什么是枚举法？结合“枚举法比大小”和“猜数字游戏”，说明枚举法在编程中的应用要点。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.简述模块的作用，以及在编程中使用模块的好处，结合本学期所学内容举例说明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、编程应用题（每题15分，共30分）请根据题目要求，写出编程思路和核心代码片段（无需完整编写所有代码，重点写出核心模块、语句和逻辑），确保符合本学期所学知识点，思路清晰、逻辑合理。1.题目：编写一个程序，实现“点偶数学号”的功能，具体要求如下：（1）获取1到50的所有学号（学号为1-50的连续自然数）；（2）筛选出其中的偶数学号；（3）依次点出所有偶数学号，每点一个学号，停顿1秒；（4）点完所有偶数学号后，提示“偶数学号点完啦！”。请写出该程序的核心编程思路和核心代码片段，说明使用的模块、语句以及逻辑流程。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.题目：编写一个程序，实现“编程自动查图书”的简化功能，具体要求如下：（1）存储3本图书的信息，每本图书包含图书名称、作者、图书编号；（2）允许用户输入图书编号，查询对应的图书信息；（3）若查询到匹配的图书，显示该图书的名称、作者和编号；（4）若未查询到匹配的图书，显示“未找到编号对应的图书，请重新输入！”；（5）允许用户重复查询，直到用户输入“退出”，程序结束。请写出该程序的核心编程思路和核心代码片段，说明使用的存储方式、模块、语句以及逻辑流程。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、填空题（每空1分，共20分）1.循环2.余数3.首尾对应4.变量（或容器）5.判断6.借出7.降低8.枚举（或列举）9.判断10.等于11.列表12.（1+n）×n÷213.自定义14.取值15.猜测次数上限16.唯一17.循环18.枚举19.未找到相关图书20.判断二、选择题（每题2分，共20分）1.B2.B3.C4.B5.D6.B7.B8.B9.B10.B三、判断题（每题1分，共10分）1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.核心步骤：①确定学号的范围（如1到班级总人数），使用变量存储学号的起始值和结束值；②使用循环语句（如for循环或while循环），让程序按顺序遍历从起始值到结束值的所有学号；③在循环内部，使用输出或标记模块，依次点出当前遍历到的学号；④循环结束后，提示“学号点完啦！”。核心模块和语句：循环模块、变量模块、输出模块，核心语句为循环语句。（评分要点：步骤完整3分，核心模块和语句2分，表述合理即可）2.联系：图书信息巧存储是编程自动查图书的基础，只有先将图书信息规范存储起来，才能通过查询功能找到对应的图书；编程自动查图书是图书信息存储的延伸，让存储的图书信息发挥实际作用，方便快速检索。核心要点：图书信息存储的核心是使用合适的容器（变量、列表）存储图书的关键信息，确保信息完整、唯一；编程自动查图书的核心是使用判断语句匹配查询条件，实现精准查找，并给出相应的提示。（评分要点：联系2分，两个功能的核心要点各1.5分，表述合理即可）3.枚举法：指将所有可能的情况或数值逐一列举出来，再根据条件筛选出符合要求的结果的方法。应用要点：①枚举法比大小中，需先确定数值的取值范围，再逐一列举范围内的所有数值，通过比较语句找出最大或最小值，核心是“不遗漏、不重复”；②猜数字游戏中，枚举法可用于程序内部判断玩家猜测的数字与秘密数字的关系，也可用于玩家逐一猜测所有可能的数字，核心是“有序列举、及时判断”。（评分要点：枚举法定义1分，两个应用场景的要点各2分，表述合理即可）4.模块的作用：将编程中重复使用的代码片段或特定功能封装起来，形成一个可调用的“小工具”，实现代码的复用和简化。好处：①降低编程难度，无需重复编写相同代码；②让程序结构更清晰，便于阅读和修改；③提高编程效率，节省编程时间。举例：本学期学习的“点学号”功能中，可将“点学号”的代码封装成模块，在依次点学号、点偶数学号中重复调用；又如“显示提示信息”的代码，可封装成模块，在多个程序中调用。（评分要点：作用1分，好处2分，举例2分，表述合理即可）五、编程应用题（每题15分，共30分）1.编程思路：①定义变量存储学号的起始值（1）和结束值（50）；②使用循环语句（for循环），遍历1到50的所有自然数（即学号）；③在循环内部，使用判断语句判断当前学号是否为偶数（判断学号除以2的余数是否为0）；④若为偶数，使用输出模块点出该学号，并使用延时模块停顿1秒；⑤循环结束后，使用输出模块提示“偶数学号点完啦！”。核心代码片段（简化）：变量：起始学号=1，结束学号=50循环（从起始学号到结束学号）：当前学号=循环变量如果当前学号÷2的余数=0：输出“当前偶数学号：”+当前学号延时1秒循环结束后：输出“偶数学号点完啦！”（评分要点：思路清晰5分，核心变量2分，循环语句3分，判断语句3分，延时和输出模块2分，逻辑合理即可）2.编程思路：①使用列表存储3本图书的信息，每本图书用变量（或字典）存储名称、作者、编号；②使用循环语句实现重复查询功能；③在循环内部，使用输入模块获取用户输入的内容（图书编号或“退出”）；④使用判断语句判断用户输入的是否为“退出”，若是则结束程序；⑤若不是“退出”，则使用循环语句遍历图书列表，判断列表中的图书编号是否与用户输入的编号匹配；⑥若匹配，输出该图书的所有信息；若不匹配，输出提示信息，继续循环等待用户输入。核心代码片段（简化）：图书列表=【[“图书1”，“作者1”，“编号001”]，[“图书2”，“作者2”，“编号002”]，[“图书3”，“作者3”，“编号003”]】循环（无限循环）：用户输入=输入“请输入图书编号，输入‘退出’结束查询：”如果用户输入==“退出”：结束循环否则：匹配标记=否循环（遍历图书列表）：当前图书=循环变量如果当前图书[2]==用户输入：输出“图书名称：”+当前图书[0]，“作者：”+当前图书[1]，“编号：”+当前图书[2]匹配标记=是跳出循环如果匹配标记==否：输出“未找到编号对应的图书，请重新输入！”（评分要点：思路清晰5分，存储方式3分，循环语句3分，判断语句3分，输入输出模块1分，逻辑合理即可）2026春小学信息技术重大版五年级下册期末练习卷（二）（考试时间：90分钟满分：100分）班级：__________姓名：__________得分：__________一、填空题（每空1分，共20分）1.在编程中，要实现“依次点学号”的功能，需要使用__________模块来控制程序按顺序执行，确保每个学号都能被逐个选中，不重复、不遗漏。2.筛选偶数学号时，核心是判断一个数字是否能被2整除，在编程中可以通过__________模块来实现条件判断，满足条件的学号才会被选中。3.高斯求和的核心思想是将连续的数字进行__________，简化计算过程，在编程实现时，需要合理运用变量和循环模块，减少重复运算。4.存储图书信息时，我们可以用__________来记录每本图书的关键信息，比如书名、作者、借阅状态等，方便后续查找和管理。编程自动查图书的功能，本质是通过__________模块匹配输入的查询条件，快速从存储的图书信息中找到对应内容，提高查询效率。放还图书时，需要修改图书的__________，确保图书信息的准确性，避免出现借阅记录与实际情况不符的问题。编程中的模块就像一个个“小工具”，每个模块都有特定的功能，合理使用模块可以__________编程难度，让程序结构更清晰、更易修改。枚举法比大小的核心是将所有需要比较的数字__________列出来，逐一进行比较，最终找出最大数或最小数。猜数字游戏中，程序会随机生成一个目标数字，玩家每次输入猜测的数字后，程序会通过__________模块判断猜测结果，提示“偏大”“偏小”或“猜对了”。在编程过程中，__________是用来存储数据的容器，比如存储学号、图书名称、猜测的数字等，方便程序调用和修改数据。实现“依次点学号”时，若学号是从1到50的连续数字，需要设置一个__________，让程序从1开始，每次增加1，直到50结束。筛选偶数学号时，若一个数字除以2的__________为0，则说明这个数字是偶数，会被程序筛选出来。管理图书信息化的核心是实现图书信息的__________、查询、修改和删除，让图书管理更高效、更规范。模块的妙用体现在可以将复杂的程序拆分成多个简单的__________，每个部分单独实现功能，再组合起来完成整体任务。枚举法适用于数字范围__________的比较场景，当数字数量较少时，枚举法简单直观，容易实现。猜数字游戏中，为了避免玩家无限次猜测，通常会设置__________，超过次数则提示游戏结束。跨学科学习中，我们用编程的方法解决“鸡兔同笼”问题，核心是通过__________列举所有可能的鸡和兔的数量，验证是否符合题目条件。存储图书信息时，每本图书的信息应__________，避免信息混乱，方便后续快速查找和修改。编程中，循环模块分为__________循环和条件循环，“依次点学号”通常使用前者，按固定次数执行指令。高斯求和中，若求1到n的和，计算公式是__________，编程时可以通过变量存储这个结果，避免重复计算。放还图书更便捷的关键是实现图书信息的__________修改，无需手动查找所有信息，直接定位图书并更新状态即可。二、选择题（每题2分，共20分）请将正确答案的序号填在括号内，每题只有一个正确答案。1.下列模块中，最适合实现“依次点学号”功能的是（）A.条件判断模块B.循环计数模块C.变量赋值模块D.输入输出模块__________2.筛选偶数学号时，下列判断条件正确的是（）A.学号÷2＞0B.学号÷2＜0C.学号÷2的余数是0D.学号÷2的余数是1__________3.关于高斯求和的编程实现，下列说法错误的是（）A.需要使用变量存储求和结果B.可以用循环模块减少重复运算C.必须逐一计算每个数字的和，不能简化D.核心是利用“首尾相加”的规律__________4.下列哪种方式最适合存储图书的详细信息（）A.只记录书名B.用文字依次记录每本图书的各项信息C.只记录借阅人D.不记录任何信息，凭记忆管理__________5.编程自动查图书时，输入图书名称后，程序能快速找到对应图书，关键是使用了（）A.循环模块B.条件匹配模块C.变量模块D.输出模块__________6.下列关于编程模块的说法，正确的是（）A.模块功能越多，编程越复杂B.模块可以随意组合，不需要考虑逻辑C.合理使用模块能提高编程效率D.每个程序只能使用一个模块__________7.用枚举法比大小，若要找出10、15、8、20、12中的最大数，正确的步骤是（）A.直接判断20是最大数B.先比较10和15，再和8比较，依次类推C.只比较前两个数D.随机选择一个作为最大数__________8.猜数字游戏中，程序提示“猜测偏大”，说明玩家输入的数字（）A.等于目标数字B.大于目标数字C.小于目标数字D.与目标数字无关__________9.放还图书时，修改图书信息的核心目的是（）A.增加图书数量B.更新图书的借阅状态C.删除图书信息D.修改图书名称__________10.用编程解决“鸡兔同笼”问题，下列说法正确的是（）A.不需要使用枚举法B.可以通过条件判断验证结果是否正确C.无法用编程实现D.不需要使用变量存储鸡和兔的数量__________三、判断题（每题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）1.实现“依次点学号”功能时，不需要使用循环模块，直接手动点击即可。（）__________2.筛选偶数学号时，只要数字是偶数，就会被程序自动选中，无需设置判断条件。（）__________3.高斯求和的方法只能用于1到100的数字求和，不能用于其他范围的数字。（）__________4.存储图书信息时，信息越详细，后续查询和管理就越方便。（）__________5.编程自动查图书的功能，只能查询图书名称，不能查询作者信息。（）__________6.编程中的模块可以重复使用，同一个模块可以在程序的不同地方多次调用。（）__________7.枚举法比大小适合数字数量较多的场景，效率很高。（）__________8.猜数字游戏中，目标数字是固定不变的，玩家可以无限次猜测，直到猜对为止。（）__________9.放还图书后，若不修改图书信息，会导致图书借阅记录混乱，无法准确知道图书是否可借。（）__________10.跨学科学习中，用编程解决“鸡兔同笼”问题，体现了信息技术与数学学科的融合。（）__________四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要说明实现“依次点学号”功能的核心步骤，结合编程中的模块，说明每个步骤的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.图书信息巧存储和编程自动查图书是管理图书信息化的两个核心内容，请说明两者之间的关系，以及它们各自的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.什么是枚举法？请结合“枚举法比大小”的内容，说明枚举法的核心思想和适用场景。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.请简要说明高斯求和的核心思想，以及在编程中如何实现高斯求和功能，需要用到哪些模块？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、编程应用题（每题15分，共30分）1.请根据要求，设计一段程序的实现思路（无需编写具体代码，只需说明核心步骤、使用的模块以及每个模块的作用），实现以下功能：筛选出1到30中的所有偶数学号，并依次显示出来。要求：（1）确保筛选出的学号都是偶数，不遗漏、不重复；（2）能依次显示每个筛选出的偶数学号；（3）说明程序执行的完整流程，以及每个步骤使用的核心模块。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.请根据图书管理的相关知识点，设计一段程序的实现思路（无需编写具体代码），实现“编程自动查图书”的功能，具体要求如下：（1）能接收用户输入的图书名称；（2）能从存储的图书信息中匹配对应的图书；（3）若找到对应图书，显示图书的书名、作者和借阅状态；若未找到，提示“未找到该图书”；（4）说明程序中需要用到的核心模块，以及每个模块的作用，还有程序的执行流程。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2026春小学信息技术重大版五年级下册期末练习卷答案一、填空题（每空1分，共20分）1.循环计数2.条件判断3.首尾配对（或合并求和）4.文字记录（或有序记录）5.条件匹配6.借阅状态7.降低8.逐一（或全部）9.条件判断10.变量11.循环计数器12.余数13.存储14.功能模块15.较小16.猜测次数限制17.枚举法18.条理清晰（或有序）19.固定次数20.n×(n+1)÷221.快速（或便捷）二、选择题（每题2分，共20分）1.B2.C3.C4.B5.B6.C7.B8.B9.B10.B三、判断题（每题1分，共10分）1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.核心步骤及模块作用：（1）设置变量（变量模块）：存储当前学号，初始值设为1（或起始学号）；（1分）（2）使用固定次数循环模块：设置循环次数，对应学号的范围（如1到50，循环50次）；（1分）（3）使用输出模块：在每次循环中，显示当前的学号，实现“点学号”的效果；（1分）（4）使用变量自增模块：每次循环结束后，让存储学号的变量增加1，确保下一次循环显示下一个学号；（1分）（5）循环结束后，程序停止运行，完成“依次点学号”的功能。（1分）2.两者关系及作用：关系：图书信息巧存储是编程自动查图书的基础，只有先将图书信息规范、有序地存储起来，自动查询功能才能正常实现；自动查询功能是存储功能的延伸，让存储的图书信息发挥实际作用，提高查询效率。（2分）作用：（1）图书信息巧存储：将图书的关键信息（书名、作者、借阅状态等）进行有序记录，避免信息混乱，方便后续对图书信息进行管理、修改和查询，是图书信息化管理的前提。（1.5分）（2）编程自动查图书：通过编程实现快速匹配查询条件，无需手动逐一查找，节省时间，提高图书查询的效率，让图书管理更便捷、更高效。（1.5分）3.枚举法的定义、核心思想及适用场景：定义：枚举法是一种编程和数学中常用的方法，指将所有可能的情况或数值逐一列举出来，再根据条件进行判断和筛选，最终得到结果的方法。（1分）核心思想：不遗漏、不重复地列出所有可能的选项，逐一进行分析、比较或验证，排除不符合条件的情况，保留符合条件的结果。（2分）适用场景：适用于数值范围较小、可能的情况数量有限的场景，比如“枚举法比大小”中，当需要比较的数字数量较少时，枚举法简单直观，容易实现，能快速找出最大数或最小数。（2分）4.高斯求和的核心思想及编程实现：核心思想：高斯求和的核心是利用“首尾相加，和相等”的规律，将连续的数字进行配对（如1和n、2和n-1），每对数字的和相等，再用配对的数量乘以每对的和，简化求和过程，避免逐一相加的繁琐运算。（2分）编程实现及所需模块：（1）使用变量模块：存储数字的上限n、配对的和、求和结果；（1分）（2）使用计算模块：计算配对的数量（n÷2）和每对的和（1+n），再计算总和（配对数量×每对的和）；（1分）（3）使用输出模块：显示最终的求和结果；（1分）（若数字个数为奇数，可单独加上中间的数字，确保求和结果准确）五、编程应用题（每题15分，共30分）1.筛选1到30偶数学号并依次显示的程序实现思路：（1）核心步骤：①初始化变量：使用变量模块，设置变量“当前学号”，初始值设为1，用于存储当前要判断的学号；（2分）②设置循环范围：使用固定次数循环模块，设置循环次数为30次（对应1到30的学号），确保每个学号都能被判断；（2分）③条件判断筛选：在循环内部，使用条件判断模块，判断“当前学号”除以2的余数是否为0（即是否为偶数）；（3分）④显示偶数学号：若满足条件（余数为0），使用输出模块，显示当前的偶数学号；若不满足条件，不执行显示操作；（3分）⑤更新变量：使用变量自增模块，每次循环结束后，将“当前学号”增加1，进入下一次循环，判断下一个学号；（3分）⑥循环结束：当循环执行30次后，程序停止运行，完成所有偶数学号的筛选和显示。（2分）（2）核心模块：变量模块、固定次数循环模块、条件判断模块、输出模块、变量自增模块。（每个模块0.5分，共2.5分，可整合到步骤中）2.编程自动查图书的程序实现思路：（1）核心步骤：①存储图书信息：先通过文字有序记录（或变量存储）多本图书的信息，每本图书对应完整的书名、作者、借阅状态（如“书名：《西游记》，作者：吴承恩，借阅状态：可借”），确保信息条理清晰，便于后续匹配；（3分）②接收用户输入：使用输入模块，接收用户输入的要查询的图书名称，并将输入的内容存储到变量“查询书名”中；（2分）③条件匹配查询：使用条件判断模块，将“查询书名”与存储的每本图书的书名进行逐一匹配（可配合循环模块，依次匹配所有图书）；（3分）④显示查询结果：若找到与“查询书名”一致的图书，使用输出模块，显示该图书的书名、作者和借阅状态；若遍历所有图书后，未找到匹配的书名，使用输出模块，提示“未找到该图书”；（3分）⑤程序结束：查询完成后，程序停止运行，可根据需求设置是否允许用户再次查询。（2分）（2）核心模块及作用：①输入模块：接收用户输入的查询条件（图书名称）；（1分）②变量模块：存储用户输入的查询书名、存储的图书信息；（1分）③循环模块：遍历所有存储的图书信息，实现逐一匹配；（1分）④条件判断模块：判断查询书名与存储的图书名称是否一致，决定显示对应的图书信息或提示未找到；（1分）⑤输出模块：显示查询结果或提示信息。（1分）2026春小学信息技术重大版五年级下册期末练习卷（三）班级：__________姓名：__________得分：__________考试时间：90分钟满分：100分一、填空题（每空1分，共20分）1.在编程中，要实现“依次点学号”的功能，需要使用__________语句，按照学号的顺序逐一执行操作，确保每个学号都被依次选中。2.点偶数学号时，需要判断学号是否为偶数，这就需要使用__________语句，根据条件是否成立来决定是否执行点选操作。3.高斯求和的核心思路是将数列中__________的两个数相加，转化为相同加数的和，再通过乘法计算得出结果，编程实现时可以借助循环语句简化计算过程。4.存储图书信息时，我们可以用__________来记录每本图书的相关信息，比如书名、作者、出版社等，方便后续查找和管理。编程自动查图书的功能，本质上是通过__________语句匹配输入的查询条件，从存储的图书信息中找到符合要求的图书并显示出来。放还图书时，需要修改图书的__________状态，确保图书信息的准确性，避免出现错漏登记的情况。编程中的模块就像一个个“小工具”，可以将重复使用的代码__________，方便后续调用，提高编程效率，还能让代码更简洁易懂。枚举法比大小的核心是将所有需要比较的数__________列出来，逐一进行比较，最终找出最大数或最小数。猜数字游戏中，通常会设定一个固定范围的数字，玩家每次输入猜测的数字后，程序会给出“__________”“太小了”或“猜对了”的提示，引导玩家逐步找到正确答案。在编程实现“鸡兔同笼”问题时，我们可以结合__________和循环语句，枚举鸡和兔的数量，再根据头数和脚数的条件判断是否符合题意。循环语句分为两种，一种是__________循环，适用于已知循环次数的情况；另一种是条件循环，适用于未知循环次数、需要根据条件判断是否继续循环的情况。判断语句的核心是“__________”，当条件成立时执行一段代码，条件不成立时执行另一段代码（或不执行）。存储图书信息时，为了方便后续查找，我们可以给每本图书设置一个唯一的__________，就像图书的“身份证”一样。使用模块编程时，模块之间可以相互__________，一个模块的输出可以作为另一个模块的输入，实现更复杂的功能。在高斯求和编程中，我们需要定义两个变量，分别存储__________和累加的和，通过循环逐步实现累加操作。自动查图书时，若输入的查询条件不存在，程序应给出“__________”的提示，提升用户体验。放还图书更便捷的功能，可通过编程实现__________自动登记，减少手动输入的工作量，避免人为错误。枚举法的优点是__________，能确保找到所有符合条件的答案，缺点是当数据量较大时，效率会降低。猜数字游戏中，为了增加游戏的趣味性，可以设置__________，若玩家在规定次数内未猜对，游戏结束并公布正确答案。跨学科学习中，我们用信息技术解决“鸡兔同笼”问题，体现了__________与数学学科的融合，培养了综合应用能力。编程时，代码的缩进非常重要，正确的缩进能让代码的__________更清晰，方便自己和他人阅读。二、选择题（每题2分，共20分）1.下列哪种语句最适合实现“依次点学号（1到30号）”的功能？（）A.判断语句B.循环语句C.模块调用D.输入语句__________2.点偶数学号时，判断一个数是否为偶数，下列条件表达式正确的是（）A.学号÷2=0B.学号%2=0C.学号×2=偶数D.学号+2=偶数__________3.关于高斯求和，下列说法错误的是（）A.核心是“凑整”思想B.可以用循环语句实现累加C.只能计算1到100的和D.能简化计算过程，提高效率__________4.存储图书信息时，下列哪项信息最适合作为图书的唯一标识？（）A.书名B.作者C.图书编号D.出版社__________5.编程自动查图书，当输入的书名不存在时，程序应该（）A.报错崩溃B.无任何提示C.提示“未找到该图书”D.随便显示一本图书__________6.下列关于编程模块的说法，正确的是（）A.模块只能使用一次B.模块可以重复调用，减少代码冗余C.模块不能嵌套使用D.模块的代码越长越好__________7.用枚举法比大小，要找出10、15、8、20、18中的最大数，正确的步骤是（）A.直接判断20最大B.先比较10和15，再和8比较，依次类推C.随机选择一个作为最大数D.把所有数相加再除以个数__________8.猜数字游戏中，程序给出“太大了”的提示，说明玩家输入的数字（）A.等于正确答案B.大于正确答案C.小于正确答案D.无法判断__________9.用编程解决“鸡兔同笼”问题时，不需要用到的语句是（）A.判断语句B.循环语句C.输出语句D.音频播放语句__________10.下列哪种操作能让放还图书更便捷？（）A.手动逐字输入图书信息B.编程实现图书状态自动切换C.每次放还都重新登记所有图书D.不登记放还信息__________三、判断题（每题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）1.依次点学号时，不需要按照顺序操作，随便点选即可。（）__________2.判断一个数是否为偶数，只要看这个数的末尾是0、2、4、6、8即可，编程时也可以用这种思路实现。（）__________3.高斯求和只能用手动计算，无法用编程实现。（）__________4.存储图书信息时，信息越详细越好，不需要考虑查找的便捷性。（）__________5.编程自动查图书，只能根据书名查询，不能根据作者查询。（）__________6.模块的妙用在于可以重复使用，简化编程过程，让代码更易维护。（）__________7.枚举法比大小，必须把所有要比较的数都列出来，不能遗漏。（）__________8.猜数字游戏中，提示信息只能是“太大了”“太小了”“猜对了”，不能有其他提示。（）__________9.跨学科学习“鸡兔同笼”，就是用数学方法解决问题，和信息技术无关。（）__________10.放还图书时，修改图书状态后，不需要保存修改，下次打开会自动保留。（）__________四、简答题（每题5分，共20分）1.简述在编程中实现“依次点学号”的步骤，至少包含3个关键步骤。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.说明存储图书信息时，需要记录哪些核心信息，以及为什么要记录这些信息。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.什么是编程模块？使用模块编程有哪些好处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.简述用枚举法解决“比大小”问题的基本思路，并举一个简单的例子说明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、编程应用题（每题10分，共30分）1.请根据要求，写出编程思路（不需要写具体代码，只写清晰的步骤和用到的语句）：需求：实现“点偶数学号”功能，学号范围是1到50号，要求依次判断每个学号，若是偶数则点选该学号，若是奇数则跳过，完成后提示“点选完成”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.请根据要求，写出编程思路（不需要写具体代码，只写清晰的步骤和用到的语句）：需求：实现“编程自动查图书”功能，假设已存储10本图书的信息（包含书名、作者、图书编号），用户输入要查询的书名，程序查找是否有匹配的图书，若有则显示该图书的全部信息，若没有则提示“未找到该图书”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.请根据要求，写出编