新版苏教版译林版小学英语句型大全-4年级

新版苏教版译林版小学英语句型大全——4年级亲爱的同学们、老师们、家长们，大家好！四年级是小学英语学习承上启下的关键时期，对基础句型的掌握程度直接影响后续的英语学习效果。为了帮助大家更好地梳理和巩固这一阶段的核心句型，我们特别整理了这份《新版苏教版译林版小学英语句型大全——4年级》。这份资料力求专业严谨，内容紧密贴合教材，希望能成为大家学习路上的得力助手。日常交际用语是英语学习的敲门砖，是进行简单交流的基础。1.问候与回应(GreetingsandResponses)*句型结构：Hello/Hi,...!/Goodmorning/afternoon/evening,...!*例句：Hello,Mike!/Goodmorning,MissLi!*回应：Hello/Hi,...!/Goodmorning/afternoon/evening,...!*用法提示：熟人之间常用Hello或Hi，正式一些的场合或对长辈老师用Goodmorning/afternoon/evening。2.告别(Farewells)*句型结构：Goodbye/Bye,...!/Seeyou(tomorrow/soon)!*例句：Goodbye,class!/Seeyoutomorrow!*回应：Goodbye/Bye!/Seeyou!*用法提示：Goodbye较为正式，Bye更为口语化。Seeyou后面可以加上时间状语。3.感谢与回应(ThanksandResponses)*句型结构：Thankyou(verymuch)./Thanks.*例句：Thankyouforyourhelp./Thanksalot.4.道歉与回应(ApologiesandResponses)*句型结构：Sorry./I'msorry.*例句：I'msorry,I'mlate.*回应：It'sOK./That'sallright./Nevermind.*用法提示：I'msorry比Sorry语气更诚恳。二、询问与回答个人信息(AskingandAnsweringPersonalInformation)这部分句型帮助我们了解他人或向他人介绍自己的基本情况。1.询问姓名与回答(AskingforandGivingNames)*句型结构：What'syourname?/MayIknowyourname?*例句：What'syourname?*回应：Mynameis.../I'm...*例句：MynameisYangLing./I'mWangBing.*用法提示：What'syourname?是最直接的问法。MayIknowyourname?更显礼貌。2.询问年龄与回答(AskingforandStatingAge)*句型结构：Howoldareyou?*例句：Howoldareyou?*回应：I'm...(yearsold).*例句：I'mnine./I'mtenyearsold.*用法提示：yearsold可以省略，直接说数字。3.询问班级/年级与回答(AskingforandStatingClass/Grade)*句型结构：Whichclass/gradeareyouin?*例句：Whichclassareyouin?*回应：I'minClass...,Grade...*例句：I'minClassTwo,GradeFour.*用法提示：班级和年级的首字母通常大写。三、谈论物品(TalkingAboutObjects)这部分句型涉及识别物品、询问物品是什么、询问物品的归属以及物品的数量等。1.询问物品是什么与回答(AskingWhatSomethingIs)*句型结构：What'sthis/that?*例句：What'sthis?*回应：It'sa/an...*例句：It'sapen./It'sanapple.*用法提示：this指近处的事物，that指远处的事物。元音音素开头的单词前用an，辅音音素开头的用a。2.询问物品的归属与回答(AskingAboutPossession)*句型结构：Isthis/thatyour...?/Whose...isthis/that?*例句：Isthisyourbook?/Whosepencilisthat?*回应：Yes,itis./No,itisn't.(It's...'s.)/It's...'s.*例句：Yes,itis./No,itisn't.It'sLucy's./It'shis.*用法提示：名词所有格通常在名词后加's，以s结尾的复数名词加'。3.询问数量与回答(AskingAboutQuantity)*句型结构：Howmany...arethere?*例句：Howmanybooksarethere?*回应：Thereis/are...(There's/There're...)*例句：Therearethreebooks./There'soneruler.*用法提示：Howmany后面跟可数名词的复数形式。Thereis用于单数，Thereare用于复数。四、能力与喜好(AbilitiesandPreferences)这部分句型帮助我们表达自己能做什么、不能做什么，以及喜欢什么、不喜欢什么。1.表达能力(ExpressingAbilities)*句型结构：Ican.../Ican't...(cannot的缩写)*例句：Icanswim./Ican'tfly.*用法提示：can后面跟动词原形。否定形式是can't。2.询问能力(AskingAboutAbilities)*句型结构：Canyou...?*例句：Canyoujump?*回应：Yes,Ican./No,Ican't.*例句：Yes,Ican./No,Ican't.3.表达喜好与厌恶(ExpressingLikesandDislikes)*句型结构：Ilike...(s)./Idon'tlike...(s).*例句：Ilikedogs./Ilikeapples./Idon'tlikecats.*用法提示：like后面如果跟可数名词，表示喜欢一类事物时，要用复数形式。这部分句型与我们的日常生活紧密相关，包括询问和描述正在做什么、经常做什么以及时间表达。1.询问和描述正在做的事情(AskingandStatingWhatOneisDoing)*句型结构：Whatareyoudoing?/Iam(I'm)...-ing.*例句：Whatareyoudoing?/I'mreadingabook.*用法提示：这是现在进行时的基本句型，表示正在进行的动作。be动词(am/is/are)+动词的现在分词(-ing形式)。2.描述经常做的事情(StatingRegularActivities)*句型结构：I/We/They...(动词原形/动词第三人称单数)...(usually/often/sometimes...)*例句：Iusuallygetupatseven./Heoftenplaysfootball.*用法提示：这是一般现在时，表示经常发生的动作或习惯。当主语是第三人称单数(he/she/it)时，动词要加-s或-es。3.询问时间与回答(AskingforandTellingTime)*句型结构：Whattimeisit?/What'sthetime?*例句：Whattimeisit?*回应：It's...o'clock./It's...(minutes)past/to...*例句：It'snineo'clock./It'stenpastthree./It'saquartertofive.*用法提示：整点用o'clock，几点过几分用past，差几分到几点用to。一刻钟可以用aquarter，半小时可以用half。六、位置与方位(LocationandDirection)这部分句型帮助我们描述物品或人的位置。1.询问位置与回答(AskingforandStatingLocation)*句型结构：Whereis/are...?*例句：Whereismybag?/Wherearethekeys?*回应：It's/They'reon/in/under/behind/beside...*用法提示：常用的方位介词有on(在...上面),in(在...里面),under(在...下面),behind(在...后面),beside(在...旁边),near(在...附近)等。学习