新人教版三年级上册数学导学案

新人教版三年级上册数学导学案同学们，时间是我们生活中非常重要的伙伴。每天早上我们几点起床？一节课有多长时间？这些都和我们今天要学习的内容——“时分秒”有关。这节课，我们将一起走进时间的世界，认识更小的时间单位，学会看钟表，并能进行简单的时间计算。准备好了吗？让我们开始吧！一、学习目标我知道1.知识与技能：*认识时间单位“秒”，知道1分=60秒，1时=60分。*能够准确认读钟面上的时刻，包括整时、半时以及几时几分（5分5分地数）。*初步学会计算简单的经过时间。2.过程与方法：*通过观察、操作、讨论等活动，体验时间的长短，建立时分秒的时间观念。*在解决实际问题的过程中，学会简单的时间计算方法。3.情感态度与价值观：*感受时间的宝贵，养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。*体会数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。二、温故知新我能行在学习新知识之前，我们先来回顾一下已经学过的时间知识：1.我们学过的时间单位有（）和（）。2.钟面上有（）个大格，（）个小格。3.时针走一大格是（）小时，分针走一大格是（）分钟，分针走一小格是（）分钟。4.1小时=（）分钟。（请同学们独立思考，把答案写在练习本上，然后和同桌交流一下。）三、新知探究我用心（一）认识“秒”1.情境导入：同学们，我们在体育课上跑100米大约需要多少时间？过年的时候我们会倒计时：“10、9、8、…、1！”这里的每一个数代表多长时间呢？2.自主学习：阅读教材相关内容，思考：*计量很短的时间，常用比分更小的单位——（）。*钟面上，秒针是哪一根？它有什么特点？（最细、最长、走得最快）*秒针走1小格是（）秒，走1大格是（）秒。3.动手操作：*请同学们拿出学具钟，拨一拨秒针，感受1秒有多长。*闭上眼睛，数出10秒。你是怎么数的？*做一次深呼吸大约用（）秒，眨一下眼睛大约用（）秒。4.探究关系：*观察钟面，当秒针走一圈时，分针走了多少？*由此我们可以得出：1分=（）秒。（二）时分秒之间的关系我们已经知道：*1时=（）分*1分=（）秒思考：那么1时等于多少秒呢？（可以和小组同学讨论一下）（三）时间的简单计算1.计算经过时间（整时）*例如：一节课从8时开始，8时40分结束，这节课上了多长时间？想：结束的时刻-开始的时刻=经过的时间列式：8时40分-8时=（）分*试一试：小明早上7时起床，7时30分出门上学，他从起床到出门用了多长时间？2.计算经过时间（非整时）*例如：小红下午2时10分开始看书，看到2时45分，她看了多长时间？方法一：从2时10分到2时40分是30分钟，再到2时45分又过了5分钟，一共是30+5=35分钟。方法二：2时45分-2时10分=（）分*试一试：一场电影从9时30分开始放映，11时10分结束，这场电影放映了多长时间？3.开始时刻和结束时刻的简单推算*例如：一场球赛进行了90分钟，从下午2时开始，什么时候结束？想：1时=60分，90分=1时30分2时+1时30分=（）时（）分*试一试：小明每天晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，他每天睡多长时间？（这个有点挑战哦，可以画图或分段计算）四、巩固练习我最棒1.填一填：*3时=（）分2分=（）秒*120秒=（）分180分=（）时*我们上一节课的时间是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是1小时。2.判一判（对的打“√”，错的打“×”）：*钟面上，秒针走一圈是1分钟。（）*小明跑100米用了15小时。（）*1时40分就是140分。（）3.解决问题：*妈妈早上8时上班，中午12时下班，妈妈上午工作了多长时间？*一场动画片从6:10开始播放，6:45结束，这场动画片播放了多长时间？*小红每天7:30到校，路上要走20分钟，她最晚要几点从家里出发？五、课堂小结我来谈同学们，这节课我们学习了什么？你有哪些收获？还有什么疑问吗？*我认识了时间单位（）。*我知道了1时=（）分，1分=（）秒。*我学会了（）。六、拓展延伸我尝试1.回家后，和爸爸妈妈一起制作一个周末的作息时间表，合理安排自己的学习、休息和娱乐时间。2.观察一下家里的钟表，秒针走一圈，分针走多少？分针走一圈，时针走多少？进一步感受时分秒的关系。温馨提示：时间过得真快，一分一秒都很宝贵，希望同学们都能做时间的小主人，珍惜每一分每一秒！---使用说明：*本导学案供三年级上册学生学习“时分秒”单元时使用。*建议在教师引导下