2026-2027学年高二下学期《我们因不同而美丽》主题班会教案

我们因不同而美丽【班会背景】生命教育是教育学的一个分支。生命教育早期仅属于家庭教育与社会文化教育的功能，中心思想在于以智慧“尊重他者与自己的生命”，以改善现代年轻人自杀及欺凌行为问题。人生命的全过程就是由一次次的生命活动所组成。一次次生命活动的质量决定人生命全过程的质量；重视每一次生命活动的质量就是重视生命全过程的质量。学习过程就是一种享受生命的过程，在此教育实践中教师的价值得到实现，生命质量得以提升。当前，受到社会风气的影响，众多独生子女对亲情漠视，淡然地对待父母，只索取，不奉献，缺乏自理能力，没有责任感。针对当今社会上和我班一些学生中存在的不被感动、不知感恩，任性、冷漠、自私的心理和行为，让学生懂得回报家长的重要意义，让学生通过活动认识生命，体验生命、思考生命，珍惜生命，回报社会，成为社会的有用之才。【教育目标】1.情感：通过视频引导学生懂得感恩，认识生命，树立正确的人生观。2.知识：通过活动启发学生感悟，让学生体验生命、感悟生命、珍惜生命。3.行动：与父母、老师、朋友和谐相处，从现在做起从点滴做起以实际的行动来回报。【班会准备】1、理论：阅读“感恩”相关的书籍，文章，提炼关于感恩的核心观点。2、素材：搜集与观点相关的文字，图片，小活动，学习唱《怒放的生命》歌曲，制作课件。3、思路：纵式班会结构，主要以学生体验感悟为主，让学生通过活动学认识生命，体验生命、思考生命，珍惜生命，回报社会。【班会过程】导入：视频：世界杯开幕式：半身少年，追逐梦想。【设计意图】通过视频与教师的引导，让学生认识生命的奇妙与伟大，思考人生的价值与意义，培养自己对尊重生命，热爱生活的态度，第一环节：认识生命：《劝孝歌》：十月胎恩重，三生报答轻：活动一：看完上面的视生命孕育的过程总是一帆风顺的吗？当卵子和精子结合就一定能变成宝宝吗？这一过程中，作为母亲又要承担什么样的痛苦和风险？你对如何对待自己的生命，有什么看法吗？活动二：妈妈生我们的时候到底有多痛？体验疼痛第1级：蚊子叮咬第2级：打过麻药后动手术第3级：朋友间友好的小打小闹第4级：父母老师恨铁不成钢的打骂第5级：用巴掌抽打，留下红色掌印第6级：不注意饮食引起的肠胃炎，肚子痛第7级：用棍棒打，留下黑紫色印记第8级：各种方式引起的大面积流血性外伤第9级：皮肉之苦，老虎凳、扎竹签、红烙铁等满清十大酷刑第10级：造成肢体残疾，如打仗中受伤被炸掉手指第11级：内脏痛，据说苏联特工发明了一种逼供法，把毛巾拧成螺旋状，让人吞下去，毛巾到胃部与胃壁缴在一起。第12级：母亲分娩时的感觉。活动三：爱就大声说出来：现场连线：随机抽选【设计意图】此环节重点在于播放《人体奥秘·诞生之初》的视频，通过影像和活动让学生认识到自己的生命是如何形成诞生。每一个生命都要经历重重波折，通过重重考验，才能来到世上。重点强调，每一个个体的生命都是自然选择的伟大作品，他们的生命是自己付出巨大的努力赢来的。第二环节：体验生命宋晏殊《蝶恋花.槛菊愁烟兰泣露》：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路人生是一个不断选择取舍的过程，人生不如意事十之八九。看来，漫长的人生里，我们都要学会去接受许许多多不如意的事情，这才是生活本身，也是人生的常态。人生，就是一边拥有，一边失去；一边选择，一边放弃。今天陌生的，是昨天熟悉的；现在记住的，是以后淡忘的。不忘初心，方得始终！活动：体验生命“泰坦尼克号”活动程序：1.6～8人一组，围圈而坐。2.想象整个小组成员都乘坐在“泰坦尼克号”船上。船5分钟后就要沉没，每组成员只有一只救生船，船上只能容纳3个人。3.每人用一分钟的时间，说明自己要或不要坐救生船的理由。4.选出组内可以乘坐救生船的同学。5.全班交流，看看哪些同学被选中乘坐救生船，为什么？此时此刻，老师想说：你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度。你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能改变容貌，但你可以展现笑容。你不能控制他人，但你可以掌握自己。你不能预知明天，但你可以利用今天。你不能样样顺利，但你可以事事尽力。【设计意图】此环节选取的是活动:体验生命“泰坦尼克号”.通过学生小组讨论画，从宏观角度来说，人生的确是无意义的，但个体自身有存在的意义。人生本来就是艰难的，但正因为有艰难，才能更充分感受偶尔的美好，并值得为之奋斗。应如何度过自己的人生，使生命更具意义。第三环节:思考生命：宋代柳永《蝶恋花.伫倚危楼风细细》衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴活动一：董卿视频：思考生命活动二：夸夸我：人生苦短，你还在等什么?这3件事应该是你经过思考后，发自内心的认为是你人生中最应该去做、最有必要做、最值得去做的事情。1.每人一张A4纸，把最希望做的3件事写下来。署上姓名。2.什么样的人生态度，就有什么样的命运。废墟下的人们和地震孤儿能克服生活中巨大的困难，靠的就是他们的自信和自强不息的拼搏精神，相信拥有很多资源的我们会更乐观地对待生命中的困惑，珍惜生命，实现生命的价值。什么样的人生态度，就有什么样的命运。为了爱，为了责任，为了心中的梦想，让我们活出生命的精彩，最后祝每一位同学的生命之花灿烂开放！【设计意图】通过夸夸卡活动环节，学生应该会有所感触，此时应该让学生畅所欲言，谈论一下他对于这个问题的思考，加深对于生命感受。来体验生命的态度。重点在于，要让学生认识到，人生有高光也有低估，有成功也有失败，人生就是因为如此才丰富，无论处于何种状态，我们都要坦然面对。第四环节:珍惜生命：宋辛弃疾《青玉案》（元夕）众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处活动：全体起立，集体宣誓：生命誓言我宣誓：在生命的每一天，珍爱自己的生命。无论发生何种困难，永不放弃生的希望，在人生道路上，保持乐观的态度，去奋斗！去拼搏！努力创造人生的辉煌，享受人生的幸福！绝不放弃生命！绝不放弃生命！绝不放弃生命！【设计意图】通过学生集体宣誓活动，增强学生的认知：不能因为无法逃避的死亡，就认定一切的努力。既无价值又无意义。世界因生命而精彩，我们要珍惜自己的生命,无论遇到多大的挫折,都不轻易放弃生的希望!【班主任总结】：生命是一段美丽的旅程。首先，我们要知道，人生是艰难的。快意是一时，失意是常态。对大多数人来说，你只是一颗尘埃。但对于在乎你的人来说，你却很重要。关键是对你自己而言，你是不能或缺的。不能因为无法逃避的死亡，就认定一切的努力既无价值又无意义。对待生命的方式是，享受鲜花簇拥的时刻，坦然面对难以冲破的困局，善于发现