部编人教版二年级上册道德与法制：第十五课可亲可敬的家乡人第二课时教案

部编人教版二年级上册道德与法制：第十五课可亲可敬的家乡人第二课时教案课时概述本课是部编人教版二年级上册道德与法制第十五课《可亲可敬的家乡人》的第二课时。在第一课时初步感知家乡人及其贡献的基础上，本课时将引导学生更深入地发现家乡人身上的优秀品质，激发对家乡人的敬佩之情，并学习用恰当的方式表达对他们的感谢与尊重，从而进一步增强对家乡的热爱。教学目标1.认知与技能：通过观察、交流与体验，让学生了解家乡不同职业的人为家乡发展所付出的努力，初步感知他们身上勤劳、善良、负责、奉献等优秀品质。学习用简单的方式（如一句问候、一个微笑、一幅画、一句感谢的话）向为家乡服务的人表达敬意。2.过程与方法：引导学生通过“说一说”“议一议”“演一演”“做一做”等活动，主动参与课堂，在互动中深化对家乡人的认识和情感。3.情感态度与价值观：感受家乡人对家乡的热爱和贡献，萌发对家乡人的敬佩、感激之情，培养尊重他人劳动、关爱身边人的良好品德，增强作为家乡小公民的责任感和自豪感。教学重难点*教学重点：发现家乡人身上的优秀品质，激发对他们的敬佩与感激之情。*教学难点：将对家乡人的敬佩之情转化为具体的尊重和感谢行为，并内化为自身品质。教学准备1.教师准备：*多媒体课件：包含反映家乡不同职业的人们（如清洁工、教师、医生、消防员、公交司机、售货员、建筑工人等）辛勤工作的图片或短视频。*一些能体现人物品质的小故事（可以是发生在本地的真实故事，也可以是改编的）。*卡片、彩笔、小爱心贴纸等。2.学生准备：*观察自己身边的家乡人（如家人、邻居、学校的工作人员、社区里的人）是怎样为大家服务的。*准备一句想对某个为家乡服务的人说的感谢的话，或者画一幅简单的画。教学过程一、温情导入，回顾旧知（约5分钟）1.谈话引入：师：小朋友们，上节课我们认识了许多家乡的人，他们用自己的双手建设着我们的家乡，让我们的生活变得更美好。谁能说说，你印象最深的家乡人是谁？他为我们做了什么呢？（学生自由发言，教师适时引导和鼓励）2.揭示课题：师：是啊，我们的家乡因为有了这些默默付出的家乡人而更加美丽、可爱。今天，我们继续走近他们，去发现他们身上那些闪闪发光的好品质，感受他们的可亲可敬。（板书课题：可亲可敬的家乡人）二、深入探究，感受可敬（约15-20分钟）1.“家乡人的一天”故事会：*师：老师这里有一些我们家乡人工作的照片（或播放短视频片段，如清洁工凌晨扫地、交警叔叔烈日下指挥交通、医生护士细心照顾病人、老师认真备课上课等）。请大家仔细看，他们在做什么？你从他们的工作中感受到了什么？*学生分组讨论，每组选代表发言。*教师引导学生提炼：勤劳、辛苦、认真负责、关心他人、无私奉献等品质。*师：谁愿意分享一个你知道的，或者你观察到的，家乡人让你觉得了不起的小故事？（可以是家人、邻居、社区工作者等）*（例如：下雨了，快递员叔叔依然准时把包裹送到；社区的张奶奶经常帮助邻居照看小孩等）*小结：这些普普通通的家乡人，用他们的行动告诉我们什么是责任，什么是关爱，什么是奉献。他们是我们身边最可亲可敬的人。2.“我为家乡人点赞”活动：*师：听了这么多感人的故事，看了这么多辛勤工作的身影，你想为哪位家乡人点赞？为什么？*学生自由发言，可以结合具体事例说说自己想点赞的人和理由。*教师准备“点赞卡”或“爱心贴纸”，学生可以将自己的“赞”送给自己最敬佩的家乡人代表（图片或板书上的职业名称旁）。*师：正是因为有了这么多可亲可敬的家乡人在各自的岗位上努力奋斗，我们的家乡才会越来越美丽，我们的生活才会越来越幸福。三、情感升华，学会感恩（约10-12分钟）1.“我想对你说”表达台：*师：面对这些可亲可敬的家乡人，我们心里一定充满了感激。你想对他们说些什么呢？或者想用什么方式表达对他们的感谢和尊重呢？*引导学生思考并讨论：一句真诚的“谢谢”、一个温暖的微笑、一次主动的帮助（如帮清洁工阿姨捡起地上的垃圾）、一幅感谢的画、一首简单的歌等。*学生以小组为单位，选择一种方式进行准备（如写一句感谢的话、画一幅画、排练一个简单的问候场景）。*邀请小组上台展示：*可以是个别学生代表说出感谢的话。*展示画作，并说说画的是什么，想送给谁。*表演一个小情景：如“遇见交警叔叔主动问好”“看到清洁工阿姨主动捡起垃圾”等。*教师鼓励和肯定学生的创意和真诚。2.“我们都是家乡小使者”：*师：我们也是家乡的小主人，我们能为家乡做些什么，让家乡变得更好呢？（引导学生从身边小事做起，如爱护环境、乐于助人、好好学习等）*师：对了，尊重家乡人的劳动，珍惜他们的劳动成果，就是对他们最好的感谢。比如，我们不乱扔垃圾，就是对清洁工阿姨最大的支持；我们认真听讲，好好学习，就是对老师最好的回报。四、总结回顾，深化情感（约3-5分钟）1.课堂小结：师：今天，我们再次感受到了家乡人的可亲可敬。他们或许平凡，但他们的付出让我们的生活充满阳光。他们身上的勤劳、善良、勇敢、奉献的品质，值得我们每一个人学习。2.情感共鸣：师：让我们把最热烈的掌声送给所有为家乡默默奉献的人们！（师生共同鼓掌）希望小朋友们都能成为一个懂得感恩、尊重他人、热爱家乡的好孩子，用我们的小小行动，为家乡添光彩。板书设计第十五课可亲可敬的家乡人（中央可以画一颗大大的爱心）*他们是：(贴职业图片或简单图示)清洁工、老师、医生、交警、……*他们的品质：(用彩色粉笔书写关键词)勤劳、负责、关爱、奉献、勇敢、善良……*我们可以：(学生用便签纸写下自己的行动贴在旁边)说谢谢、微笑、画画、问好、不乱扔垃圾……教学反思与拓展*教学反思：本课通过图片、故事、讨论、表演等多种形式，努力调动学生的积极性。重点引导学生从具体事例中感受家乡人的品质，避免空洞说教。在“表达感谢”环节，应给予学生更充分的准备和展示时间，鼓励更多个性化的表达。*课后拓展：*