《语言要简明》情境任务教学课件

《语言要简明》

情境任务式教学

炼字简明表达有方七年级语文

下册·统编版新教材

第五单元

哲理之思目录/contents01/课堂导入02/学习目标03/重点难点04/探究新知05/课堂小结06/课堂练习

新课导入

本校“校园语言诊疗所”正式开业！所长发布紧急通知：近期学生习作、日常表达中大量出现文字病症，导致表达不清、啰嗦拖沓。新课导入

现面向全班招募见习文字医师→正式医师→金牌医师，完成三轮诊疗任务即可升级授勋，守护校园语言健康！通过诊断、修改、提炼等活动，发展逻辑判断、信息筛选与精准表达的思维能力。体会中华语言“言简意赅”的独特魅力，传承炼字达意的语言文化，增强对祖国语言文字的认同与自信。掌握语言简明的基本方法，能识别并修改冗余、重复、偏离中心的语句，规范、简洁、清晰地进行书面与口头表达。感受汉语简洁凝练的审美特质，在表达中做到文约意丰，创造生动、精炼、有感染力的语言。学习目标思维能力语言运用文化自信审美创造运用镜头聚焦法紧扣中心；规避词语重复，落实语言简明要求。精准判断冗余信息，在精简语言的同时保留情感、画面与审美意蕴。重点难点任务群任务一任务二任务三学习任务群任务四语言诊疗所开业・招募见习医师诊疗“枝蔓病”・镜头聚焦诊疗“复读症”・词语替换诊疗“赘肉症”・精简修饰探究新知任务一：语言诊疗所开业・招募见习医师

“叮咚！七年级（一）班校园语言诊疗所现已开放！我是诊所所长。

探究新知任务一：语言诊疗所开业・招募见习医师

近期收到许多文字语病问题的求助，现招募责任心强、判断力佳、擅长修改的见习文字医师，共同完成文字纠错诊疗任务。”探究新知任务一：语言诊疗所开业・招募见习医师枝蔓病：写着写着就跑题，中心不明、信息杂乱复读症：同一个词反复用，单调空洞、没有画面赘肉症：修饰语一大堆，臃肿拖沓、读着费劲请大家化身见习文字医师，一起排查病灶、精准诊疗。下面，正式进行高发文字顽疾病症公示。小语要介绍校园里最美的角落，不能超过50字。你会怎么描述？“我们学校有一棵很高大的樱花树，春天开满粉色的花，特别漂亮，树下有同学看书，还有小鸟在叫。”（42字）啰嗦版“校园春色：樱云拂径，树下书香伴鸟鸣。”（16字）简明版小结：语言简明，就是用最少的字传递最多的美。探究新知任务一：语言诊疗所开业・招募见习医师探究新知任务二：诊疗“枝蔓病”・镜头聚焦

七年级学生小文发来紧急病例：朋友圈写校园樱花，越写越跑题，被同学吐槽“看不懂在说啥”，请求诊疗！探究新知任务二：诊疗“枝蔓病”・镜头聚焦

我的校园里有一棵樱花树，春天开花时非常美丽。樱花树下常有同学读书，但食堂的饭菜实在难吃，尤其是周三的炒青菜。上个月我还参加了数学竞赛，题目特别难……探究新知任务二：诊疗“枝蔓病”・镜头聚焦医师代表发言我们小组诊断发现，文段患上了枝蔓病。文章开篇围绕樱花树展开，中途却乱写食堂、竞赛等无关内容，旁生枝节，偏离主题，造成文章中心涣散。探究新知任务二：诊疗“枝蔓病”・镜头聚焦探究新知所长总结：诊断到位！枝蔓病的典型问题就是：主干明确，半路跑偏。紧扣樱花树的中心主题，却随意穿插无关内容，内容杂乱、主次不分，最终导致文章立意模糊。任务二：诊疗“枝蔓病”・镜头聚焦探究新知任务二：诊疗“枝蔓病”・镜头聚焦探究新知实战训练1.四人医师小组合作，运用「镜头聚焦法」修改短文；2.核心要求：删减旁生枝节（食堂、竞赛等无关内容），紧扣樱花树主题；3.限时：2分钟，动笔完成朋友圈小文修改。优秀修改示范校园里的樱花树一到春天便如云似霞，花瓣轻飘铺满小路。同学们坐在树下读书，花香伴着书香，格外美好。0102任务二：诊疗“枝蔓病”・镜头聚焦探究新知冬天到了，看着妈妈因劳作而变得越来越粗糙的手，真想为妈妈做些什么。我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商场里，想给妈妈买一支好的护手霜。商场里各种各样的护手霜很多，看得我眼花缭乱。经过一番精心挑选，我给妈妈挑了一支护手霜，心满意足地走出了商场，回家了。任务二：诊疗“枝蔓病”・镜头聚焦病例诊断探究新知任务二：诊疗“枝蔓病”・镜头聚焦

文段主题明确为“我”去商场给妈妈买护手霜，以此体现“我”对妈妈的感恩之情。文中画线的句子偏离了中心，分散了叙事的主题，应该删掉。

请各位见习医师，以“热闹的菜市场”为主题写一段话。写作时务必运用所学的「镜头聚焦法」，不要泛泛而谈，重点聚焦菜市场里的某个摊位或某类商品进行细致描绘，字数控制在100-150字左右。探究新知任务二：诊疗“枝蔓病”・镜头聚焦【牛刀小试】

紧急求助·新诊疗任务小明要给外国朋友介绍中国年，写的一段话里连用了6个“热闹”，外国朋友疑惑回复：“你是不是只会说这一个词？”小明急忙向咱们校园语言诊疗所求助，各位见习医师，快来出手，帮小明解决这个“复读症”难题吧！探究新知任务三：诊疗“复读症”・词语替换示例：家乡过年特别热闹，热闹的集市上有热闹的人群，大家买着热闹的年货，热闹的舞龙表演在热闹的街道进行，处处都是热闹的年味儿。探究新知任务三：诊疗“复读症”・词语替换行文反复堆砌“热闹”一词，表达单调单薄，对家乡新春习俗的描写浮于表层，缺少细节刻画，难以生动展现年俗特色与节日氛围，内容干瘪平淡，感染力不足。病因诊断

选用熙熙攘攘、琳琅满目、精彩绝伦、欢腾等丰富词汇替代单一表述，结合视觉、听觉等多重感官描写，补充人物神态、动作与环境场景的细节刻画，使家乡年俗画面鲜活立体，氛围感更加浓郁。探究新知任务三：诊疗“复读症”・词语替换【药方配置】方法提炼探究新知任务三：诊疗“复读症”・词语替换探究新知任务三：诊疗“复读症”・词语替换

家乡过年满是浓郁的烟火气，熙熙攘攘的集市上，人群摩肩接踵。摊位上摆满琳琅满目的年货，大家脸上挂着笑意精心挑选。街头，精彩绝伦的舞龙表演正在欢腾的街道上进行，巨龙在舞龙人的挥舞下灵动穿梭，锣鼓声、喝彩声交织，处处洋溢着浓浓的年味儿。修改示例探究新知任务三：诊疗“复读症”・词语替换病例：篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。牛刀小试

示例展示：

篮球比赛结束后，队友们一个个都坐上大巴走了。我没有上车，而是一个人默默地走回家。途中，我不禁为比赛的失利感到难过。那个黄昏，我一个人站在家门口，伫立在余晖之中。探究新知任务三：诊疗“复读症”・词语替换【习作求助】

小美参加作文比赛，开头写得太长太满，评委批注“文字太胖，减掉赘肉再来”，小美焦急求助诊疗所！

探究新知任务四：诊疗“赘肉症”・精简修饰下面是小美的习作《心中的温暖》的开头：探究新知任务四：诊疗“赘肉症”・精简修饰

在那漫长而寒冷的冬日里，我心中始终怀揣着那一抹如冬日暖阳般的温暖，那温暖仿佛是一双无形的手，轻轻地抚慰着我内心的每一处角落，让我在艰难的时光中也能感受到生活的美好与希望，那温暖就像是黑暗中的灯塔，指引着我在迷茫的大海中前行，给予我无尽的力量与勇气。

为小美的文章找病因，并且配置药方。01使用了大量冗长且重复的修饰语，如“漫长而寒冷的”“如冬日暖阳般的”“仿佛是一双无形的手”等，使语言显得拖沓、啰嗦。病因诊断：02去除这些冗长修饰语，直接用简洁的语言表达内心的感受，使句子更精炼、更有感染力。药方配置：任务四：诊疗“赘肉症”・精简修饰探究新知探究新知任务四：诊疗“赘肉症”・精简修饰所长教学：保留核心意思，删除多余修饰，简洁不等于简单，简洁更有力量。口诀：删赘肉、留核心、语精炼、意更真。探究新知任务四：诊疗“赘肉症”・精简修饰

冬日里，我怀揣着那一抹温暖，它轻轻抚慰着内心的角落，让我在艰难时感受到生活的美好与希望，如同黑暗中的灯塔，指引我在迷茫中前行，给予我力量与勇气。【修改示例】

牛刀小试：

请为一款新上市的智能手机写一句宣传语，原宣传语是“这款手机拥有超强悍的性能、超高清的屏幕显示、超时尚的外观设计以及超便捷的操作系统，绝对是您的不二之选”。要求将其精简至20字以内，突出产品核心卖点，且语言简洁有吸引力。探究新知任务四：诊疗“赘肉症”・精简修饰①强性能，超高清，时尚便捷，智选新机。。

②高性能+高清屏，时尚便捷手机新标杆。【示例展示】探究新知任务四：诊疗“赘肉症”・精简修饰③性能强屏高清，时尚便捷手机优选。

今日化身文字医师，诊治了写作重复、冗余等问题。我们学会聚焦中心、替换词语、删减废话，精简语言。同时锻炼了思维，体会汉语之美，提升表达素养。愿大家日后行文简洁准确、生动出彩。

课堂小结选择你喜欢的景或物，认真观察思考，写一篇借景抒情或托物言志的作文。题目自拟。不少于500字。课堂练习提示：1.沉浸景物，联想想象，捕捉真情