大班体育游戏活动赛马教案

大班体育游戏活动赛马教案

大班体育游戏活动赛马教案「篇一」

设计意图：

平时在幼儿进行户外活动，幼儿玩绳子时，幼儿除了用绳子进行跳绳，还会用

绳子玩出许多的花样。会把绳子变成圆圈跳跃，会变成小河进行跨跳，还会变成门

玩过城门的游戏，还发现有的幼儿把绳子在地上甩，转着玩。从幼儿的活动中，我

捕捉到了一个话题，可以变成蛇玩，于是设计了该活动。

活动目标：

1、在愉悦的游戏中练习甩、躲闪的动作技能。

2、在游戏中让幼儿体验与同伴合作游戏的快乐以及对民间游戏的兴趣。

3、培养幼儿的合作意识。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

塑料长绳、音乐

活动过程：

一、热身运动：师幼共同玩“石头、剪刀、布”跨步游戏。

二、基本部分。

1、教师用绳在地上甩，请幼儿说说像什么？（像蛇）

2、提问：刚才老师是怎么玩的?（用手“甩”的）

3、请幼儿自由在原地玩耍，练习甩的动作。

4、幼儿听鼓声快、慢练习甩。

5、教师提问：蛇除了会向前游，还会向哪游？（向后游、向左游、向上游）

6、幼儿自由练习向不同的方向学蛇游，练习甩的动作。

7、游戏《捕蛇》，教师讲解游戏规则，并强调要求。

（1）幼儿自己一个人玩“捕蛇”的游戏。

规则：听好音乐玩“捕蛇”的游戏，当音乐停顿的地方赶快用脚踩到绳子，表

示捕到了蛇。听音乐反复游戏数次。

（2）两个幼儿合作玩“捕蛇”的游戏。

规则：一位幼儿做捕蛇者，另一位幼儿拿好绳做蛇，捕蛇幼儿的脚踩到绳，表

示捕到了蛇。

8、幼儿交换角色进行游戏。

三、结束放松活动。

把绳当作小动物的尾巴，玩“老狼老狼几点了”的游戏。幼儿边游戏边进教

室。

活动反思：

幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。发展

幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激

发。根据大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。通过活动开发幼儿潜

能，获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。让孩子们在参与、体验、合作的

过程中学习技能，感受快乐。

大班体育游戏活动赛马教案「篇二」

设计意图

编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包儿时的游戏多需要身体和头脑相协调，现在

的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用，却失去了到户外嬉戏的快乐。因

此，根据大班年龄特点没计了体育游戏《编花篮》。游戏需和小伙伴用腿搭建，共

同合作来完成。不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧，

激发对体育运动的兴趣与热爱。同时培养幼儿机智勇敢、坚韧顽强的性格。

活动目标：

1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。

2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。

3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉

悦。

4、发展幼儿的动手能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。

2、音乐磁带或CD,CD机一台。

活动过程：

1、队列练习。

引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交

替。

2、探索用身体编花篮的方法。

出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。

请幼儿交流编花篮的不同的方法。

3、游戏：编花篮。

两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳

的方法。

幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。

教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。

两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练

习有节奏地单脚跳。

两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。

出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。

4、音乐舞蹈：

师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。

活动反思：

编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教

师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探

索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一

个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想起

小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿

六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但

是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的

脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。

最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于孩子们想方设法，经历了数次

失败后，终于初步掌握了《编花篮》游戏的搭建技巧。但玩起来还有的小朋友单脚

的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是玩得很开

心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。

不足之处：

如果课前能充分考虑到幼儿的这些生.理特点，更科学地安排活动，这种失误是

完全可以避免的。所以说，一线教师更需要理论知识的积累，怎样把所学的知识应

用到我们的教学实践中，也是一件很重要的事。

大班体育游戏活动赛马教案「篇三」

活动目标：

1、学唱歌曲，尝试根据旋律的特点创编歌词及动作，体验身体造型带来的

美。

2、初步感受音乐优美、抒情的情绪，尝试用柔美、舒展的动作表达对音乐的

感受和理解。

3、在结伴表演中进行情感交流，体验合作的乐趣，进一步练习肢体动作上的

默契配合。

活动准备：

1、音乐活动室（两面墙装有大镜子）；哈哈镜3面；（凹面、凸面、波浪面

各一）。

2、相关音乐CD及CD播放音响。

3、康加鼓一个；塑料盘（圆形、椭圆形、方形）8个；纸巾筒16个。

活动过程：

一、在欢快的音乐伴奏下，小朋友发挥想象，自由创编动作进入音乐活动室。

二、节奏游戏〃哈哈镜〃。

1、请幼儿来到哈哈镜前照一照，并说说哈哈镜里自己变成了什么模样，然后

再用身体动作来表现出来。

2、介绍游戏〃哈哈镜〃的玩法：老师当哈哈镜，幼儿边自由走动边拍手念儿

歌：〃大镜子、小镜子、圆镜子、方镜子。〃接着老师念：〃我是一面怪镜子，把你

变成大胖子（高个子、怪样子）〃，幼儿停下来做出相应的表情和造型。

3、教师借助康加鼓的节奏和幼儿共同游戏。（启发幼儿可自己造型，也可以

两人或多人造型，教师还可以变化自己念儿歌的声音来增加幼儿游戏的兴趣）

三、体态韵律活动"照镜子〃

1＞照镜子。

师：〃刚才小朋友照的是哈哈镜，那你们每天照得最多的是什么镜子呢？〃（梳

妆镜）。〃请小朋友到镜子前照一照，做一做各种表情和动作，看看镜子里的你是

怎样的。〃（幼儿自由回答）

2、学唱歌曲。

教师当镜子外面的人，边唱边做动作，请个别幼儿做镜子里的人来模仿，然后

再请幼儿集体模仿。

3、创编歌曲动作。

（1）当幼儿很熟悉歌曲旋律后，教师可更换动作再邀请幼儿模仿。然后提

问：〃谁来帮我想想，还有哪些动作可以做？〃请出个别幼儿当镜子外面的人，其他

幼儿当镜子里的人做动作模仿、

（2）请每位幼儿自由找一位伙伴玩〃照镜子〃游戏，可以和教师教的一样，也

可以不一样，教师观察。

（3）分别请出2-3组幼儿上来表演。

4、配合音乐〃照镜子〃。

（1）播放优美、抒情的音乐，教师配合音乐做一些柔美、舒展、连贯的动

作，幼儿集体模仿:

（2）请个别幼儿上来带领其他幼儿模仿。（启发幼儿变换不同的动作和姿

势，可以站立、坐下、躺下、弯腰等等，鼓励幼儿大胆想象和创造）

（3）幼儿自由组合表演。（第二次交换角色）

四、节奏游戏〃会唱歌的镜子〃。

幼儿两人一组，A幼儿拿塑料盘子做镜子，B幼儿手拿纸巾筒。音乐前奏做准

备，第一个8拍按节奏自由走步，第二个8拍停下，A幼儿将〃镜子〃摆在自己喜欢

的身体部位，R幼儿用纸巾筒去敲击〃镜子〃，可敲出不同的节奏。（反复数次）

大班体育游戏活动赛马教案「篇四」

教学目标：

1.创新桌椅的玩法。

2.提图协调性和灵敏性。

3.正确爬的方法，学会匍匐前进。

4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学准备：

12张桌子、57个凳子、热身运动的音乐、放松运动的音乐、录音机。

教学重点难点：

教学重点：

发展平衡、钻爬、攀登能力。

教学难点：

匍匐爬的技能。

教学过程：

一、和凳子跳舞

幼儿跟着音乐和自己的凳子跳舞。

二、玩桌椅

1.自由探索桌椅的玩法。

提供桌子和椅子，让幼儿自由探索桌子椅子的玩法。

2.钻山洞。

（1）将桌子拼成一个山洞，巩固爬的方法。

①自由爬。

②请爬得好的幼儿示范爬行的正确方法。

③再次练习。

（2）将桌子摆成不同形状钻山洞。

①桌子还可以摆成什么样子？请部分幼儿试试他的摆法。

②尝试钻过不同形状的山洞。

（3）将凳子也用来拼成山洞，练习匍匐前进。

①凳子可以变成山洞吗？怎么变？

②将凳子搭成山洞，尝试钻山洞。

③请钻爬成功幼儿示范，说说是怎么爬的，教师讲匍匐前进的爬行方法。

④自行练习两次.

3.钻山洞、过小桥

将桌子拼成各种线路的山洞。将部分凳子搭成小桥，将另外一部分凳子搭成山

洞，请幼儿完成任务。

三、放松运动

坐在凳子上，听音乐，做舒缓放松身体的动作。收拾场地结束活动。

大班体育游戏活动赛马教案「篇五」

设计意图:

“木头人”的游戏是孩子们喜欢的经典游戏之一。通过这个活动使幼儿产生对

民间游戏活动的兴趣，并能听信号向指定方向跑，控制好自己的身体动作。这次活

动设计对该游戏的引入和改编，使幼儿能够更加喜欢木头人的游戏，对该游戏充满

好奇心和想玩的心情。同时可以加强孩子与朋友之间的交往，以及孩子的自控能

力，让孩子在和朋友的交往过程中快乐、有意义地成长。

活动目标：

1、能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。

2、能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。

3、能在逐次提高难度要求的前提下，愉快游戏。

活动准备：

幼儿已有玩过简单“木头人”游戏的经验并且保有持续的游戏兴趣；安全合适

的活动场地，最好是户外操场；活动中准备自制“魔法棒”一根，口哨一只，适合

游戏的快乐音乐。

活动过程：

一、热身活动

教师带幼儿队列入场，跟随音乐热身准备。

提问：小朋友们想和老师一起玩游戏吗？

我们先一起活动活动身体，一会更好地玩哦！好吗？

（本小节在于激发幼儿参与游戏的兴趣，从身体和心理上做好游戏前的准

备。）

二、游戏环节

1、游戏：我们都是木头人

教师先组织幼儿玩最简单的“我们都是木头人”游戏。集体扮演木头人，念说

儿歌“山山山，山上有三个木头人，扇扇扇，三个好玩的木头人，不许说话不许

动”。在大家念完儿歌后每人做一个造型动作，在十秒时间内不准动。

提问：小朋友们我们之前玩过“我们都是木头人”的游戏大家还记得吗？要一

起玩吗？

（幼儿有玩这个游戏的经验，并有浓厚的游戏兴趣，熟悉最基本的游戏规则，

从而也使游戏规则的建立与巩固，便于下一个游戏环节的操作。）

2、游戏：魔法师

提问：大家木头人玩的好认真，真像一个个木头人一样，现在我要变成魔法

师，魔法师会什么本领呀？

那我这位魔法师要拿着我的魔法棒来施魔法了，我的咒语是“变变变，变变

变，变成长鼻子的大象吧！”

听到周咒语后幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。幼儿依

次按指令模仿各种动物的动作，听至I“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动

作。也可请个别幼儿来当魔法师进行游戏。

（在这个游戏中，幼儿与老师，幼儿与幼儿，幼儿与玩教具、包括游戏环境形

成很好的互动群体，是的游戏效果明显，幼儿得到充分的体验和感受。）

3、游戏：木头人的快乐多

提问：大家玩的开心吗？

你们真是一群快乐的“木头人”呀！

那请快乐的木头人一起跳起来吧！

老师播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，魔法师挥动“魔术棒”，

音乐停止，木头人摆好造型不动。

（在游戏中，幼儿从简单的听指令变木头人，到木头人标造型，再到听音乐自

由变“木头人”，游戏的教育目标层层的达成，幼儿的自我能力水平也得到逐渐的

提高）

三、结束部分

教师组织幼儿放松身体，结束游戏。

提问：今天我们的木头人们表现真棒！和大家一起玩游戏快乐吗？还想玩吗？

激发幼儿游戏情绪，为下次游戏准备。

（游戏活动往往带给孩子无穷的快乐，尤其是深受孩子喜欢的游戏更是意犹未

尽，但适当的结束也是一种规则的建立，让孩子在玩中成长。）

大班体育游戏活动赛马教案「篇六」

【活动目标】

1、练习绕隙碍跑和往返跑，发展奔跑能力，增强腿部力量。

2、学会与同伴友好合作与竞争。

3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

【活动准备】

中号筒4个、大号筒4个、基础单元砖8个、体能条8根。

【场地布置】

【游戏玩法】

幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿〃s〃

形跑过中号筒、基础单元砖和大号单元筒，继续往前跑，一只脚踩到终点线后迅速

转身，再快速原路跑回起点处，与第二名幼儿击掌后，站到队尾。第二名幼儿出

发，游戏继续，先完成任务的小组获胜。

游戏规则：

1、幼儿必须〃s〃形跑过中号筒、基础单元砖和大号单元筒。

2、幼儿到达终点线时必须脚踩线才能返回。

【安全提示】

1、游戏前幼儿学习快速转身。

2、游戏材料筒和砖间距2米左右较为适宜。

【活动反思】

注重过程中的游戏叱情境创设。带幼儿通过各种曲线，营救小羊等情境创设，

让幼儿在愉快的游戏氛围中掌握了曲线跑的动作技能，锻炼快速跑步的能力。注重

各个环节的层层递进。由浅入深地解决难点（快速曲线跑），对这一难点进行分层

解析。学习曲线跑的动作要领。让幼儿自己探索跑弯道的身体动作，说说身体的感

受，教师在幼儿基础上提炼曲线跑的动作要领。主要的练习内容是跑8字形。

设置障碍时要有一定的高度，避免幼儿出现跨越犯规的情况。

【活动反思】

注重过程中的游戏化情境创设。带幼儿通过各种曲线，营救小羊等情境创设，

让幼儿在愉快的游戏氛围中掌握了曲线跑的动作技能，锻炼快速跑步的能力。注重

各个环节的'层层递进。由浅入深地解决难点（快速曲线跑），对这一难点进行分

层解析。学习曲线跑的动作要领。让幼儿自己探索跑弯道的身体动作，说说身体的

感受，教师在幼儿基础上提炼曲线跑的动作要领。主要的练习内容是跑8字形。

设置障碍时要有一定的高度，避免幼儿出现跨越犯规的情况。

大班体育游戏活动赛马教案「篇七」

活动目标：

1、能准确快速接收并传递同伴发出的信号。

2、体验与同伴合作取胜的快乐。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：

幼儿分成若干小组。每组站成一排或者一个圆圈。

活动过程：

1、导入：〃今天我们玩个拍电报的小游戏，你们是小小电报员，老师这里有一

份很紧急有很重要的电衣，需要马上送出去，看看哪组电报员能够最后成功送出，

并且正确又快速。〃

2、游戏玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其

他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按

老师说的数目点几下（例如电报数字是5就用手指轻轻点5下），依次往下进行。

由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。

3、游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后

一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。

4、游戏可进行2至3次。

游戏反思:

感觉给孩子们说得非常详细，规则也讲得很明白，但真正做起游戏来怎么会乱

方寸呢？我想，孩子年龄小，注意力容易转移、分散，任务意识也需要进一步培

养；同时，孩子的年龄特征中的个体差异也有一定的作用。总之，在实践中才能发

现问题，发现问题才能解决问题。

游戏继续进行，同时我乂进一步强调了游戏规则。这次情况好多了，按游戏规

则，孩子们玩的井然有序：守城的幼儿抓住攻城幼儿，攻城的幼儿可以重新回去再

继续攻城。我正美滋滋的欣赏这“攻城”之战，康康小朋友急匆匆的跑来：“老

师，宇航把宝贝都拿回来了！"我一看，果不其然，原来宇航是一位守城的幼儿，

他不守城了，竟然把攻城幼儿抢到的“宝贝”又都拿回到城堡内，听康康小朋友这

么一说，又有几个守城的小朋友往回拿“宝贝”。这下可又乱套了，攻城的、守城

的都抢起了“宝贝”，战场上又是一片混乱。我赶紧采取措施：提起花篮，打着停

止的手势，“战争”才慢慢平息下来。

这次游戏玩的既让我感到欣慰，乂让我有点自责，欣慰的是，孩子的思维是不

可估量的，他们能动脑筋，想办法让宝贝再回来（尽管有点不怎么光明正大）。自

责的是，自己考虑的不周全，没向孩子们说明白“宝贝”放下就不能再拿回去了。

由此出现了以上的争执。所以在游戏中，问题出现了，教师应及时解决指正，并且

还不能扼杀孩子们的积吸性、主动性。游戏中的规则，有些是教师和幼儿共同商定

的，还有的是通过孩子们的实践形成的规则。这样，孩子们在游戏时就会很容易、

很自觉的遵守了。

又到了户外游戏时间了，孩子们一见我拿起小花篮，都很兴奋：“老师，我们

还愿意玩攻城！”“老师，我来帮你拿吧！”“老师，我当攻城的好吗？”“老

师，今天我要抢十个宝贝！”看着孩子们一个个脸上洋溢着兴奋的表情，我也非常

高兴。以最快的速度把孩子们分好组，让他们轮流做攻城人和守城人。这次的“战

场”上是乱而有序了，再也没有出现失控现象

通过这个游戏，又看到了孩子的进步，心里感到莫大的宽慰，同时也觉得自己

的和孩子们共同成长。在很多时候，都是孩子们在感悟着自己，是孩子们在推进着

自己成长。

大班体育游戏活动赛马教案「篇八」

教学意图：

在体育活动中，让幼儿在一系列的体育游戏中，亲自尝试，不断摸索“投掷”

的最佳方法。不受“教师教什么，幼儿学什么”旧的教学模式的束缚，开展了此次

活动《谁的本领最大》。调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿

的目测力和动作的准确性。让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼其手臂

力量。

活动目标：

1.掌握肩上挥臂投准的基本方法。

2.锻炼手臂力量，增强幼儿的目测能力和动价的准确性。

3.激发投掷活动兴趣，培养勇于尝试精神。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

1.录音机、磁带。

2.投掷物、标靶若干。

3.师幼共同布置活动区。

活动过程：

一、开始部分

1.导入语

小白兔最喜欢吃什么？

幼：萝卜和蘑菇。

小白兔交给我们一个任务“请你们把萝卜用投掷的方式给它送过去"，看谁的

本领最大，你们有信心完成任务吗？

幼：有信心。

训练：一起活动活动身体。

2、热身活动

（1）一路纵队大圆开花六个小圆六路纵队。

（2）幼儿两俩相隔一定的距离站立，互相拍手抛接沙包练习。

二、基本部分

1.投远活动。

（1）自由玩纸飞机，尝试投远的最佳方法。

（2）说说、做做，怎样使纸飞机飞得更远。

（3）讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体稍后

仰，用力蹬地投向前方。

（4）集体徒手练习2〜3次，教师观察指导。

（5）按最佳的投掷方法练习投纸飞机。

2.投准活动。

（1）学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢？

（2）幼儿到活动区自选游戏，通过尝试相互学习，发现掌握投准的最佳方

法，提高准确的投掷能力。

鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。

①把保龄球投进筐中。（保龄球区）

②用纸球打中“老鼠”。（纸球区）

③用沙包打中“大灰狼”。（沙包区）

④用小棒投过围墙。（小棒区）

（3）要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。

（4）站在投掷二线上向目标投（距离3米远），能力弱的幼儿可在投掷一线

上投（2米远）。

幼儿再次在活动区上练习投准。

3.游戏一一萝卜进篓子。

（1）森林里的小白兔想试试我们的本领大不大，要我们小朋友把“萝卜”

（纸球）投进它的篓子里，瞧瞧谁最准。

（2）先拿一个“萝卜”，绕过“小树林”（雪碧瓶），钻过“山洞”（呼啦

圈），爬过“草地”（垫子），站在投掷线上将“萝卜”投进小白兔的篓中，然后

跑回拍卜一个幼儿的手，站到队尾，游戏依次进行，最后看篓子里萝卜多的就为胜

(篓子外的萝卜除外)。

(3)分四组游戏，遵守游戏规则。

大班体育游戏活动赛马教案「篇九」

活动目标

1发展幼儿投准，且脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力，

2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。

活动准备

1在场地上画好格子当作房子。

2准备一个小沙包。

活动过程

1热身

教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活

动开。

2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。

2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第

三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳

进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第

一格，然后再将小沙包发进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完

者为胜。

3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

4游戏结束，教师特领幼儿进行放松活动。

活动总结

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让

幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动

中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其

他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

大班体育游戏活动赛马教案「篇十」

活动目标：

1.熟悉乐曲旋律，了解乐曲的三段结构和表达的内容。

2.创编蛀虫和牙齿的各种动作及表情。

3.遵守游戏规则，体验与同伴合作音乐游戏的快乐。

活动准备：

1.物质准备：音乐、圆形座位摆放、图片三张（小蛀虫吃牙齿、小蛀虫跳圈圈

舞、刷牙）、自制大牙刷一把、记号笔、白纸。

2.经验准备：幼儿对蛀虫和牙齿的相关知识有一定了解。

活动过程：

1.图片导入。

教师：我带来了三张关于小蛀虫和牙齿的图片，看看它们在干什么?这三张图

片里还藏着一首好听的音乐，仔细听一听，它们分别适合音乐的哪一段？

2.欣赏音乐，感知音乐的三段结构和每段音乐的内容。

1）完整欣赏音乐，教师随音乐画出完整图谱。

2）根据音乐，自主把三张图片与相应的每段音乐图谱进行匹配。

3）边听音乐边看图谱，加深对音乐内容的理解。

3.分段创编蛀虫和牙齿的动作及表情。

1）创编笫-殷小蛀虫找牙齿、吃牙齿和牙齿疼痛的表情及动作，并分角色随

音乐合作练习。

2）创编第二段小蛀虫跳圈圈舞、做鬼脸和牙齿生气的表情及动作，并分角色

随音乐合作练习。

3）创编第三段牙齿洗澡动作，加入游戏规则：〃大牙刷〃出现，牙齿做洗澡动

作，小蛀虫在〃嘴巴〃（圆圈）内躲起来不许动〃大牙刷〃刷到哪个小蛀虫，被刷到

的小蛀虫就要跟在〃大牙刷〃后面一起走，并在听到吐水〃扑〃的声音时，跑到〃嘴巴〃

外面的水池中。

4.完整进行音乐游戏，感受音乐游戏的快乐。

1）请几名幼儿当小蛀虫，其他幼儿当牙齿，教师当大牙刷，跟音乐完整游

戏，提醒幼儿遵守游戏规则。

2）交换角色，跟音乐再次游戏。

5.谈话，感知口腔卫生的重要性。

1）讨论：小蛀虫被赶走了，接下来它会去找谁?怎么做小蛀虫才不会找你？。

2）小结：小朋友要注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，牙齿才

会更健康。

动作建议：

第1段：创编小蛀虫找牙齿、吃牙齿和牙齿疼痛的表情及动作。（音乐峋起

时，小蛀虫跑着找牙齿:音乐休止时，小蛀虫停下来做啃牙齿动作，被啃到的牙齿

做出疼痛的表情及动作。）

第2段：创编第二段小蛀虫跳圈圈舞、做鬼脸和牙齿生气的表情及动作。（第

1-4小节：小蛀虫跳圈圈舞;第5小节：小蛀虫对牙齿做鬼脸，牙齿做出生气的表

情及动作;第6-9小节同第1-4小节：第10小节同第5小节。）

第3段：创编牙齿洗澡、小蛀虫躲藏的动作。（〃大牙刷〃出现，牙齿做洗澡动

作，小蛀虫躲藏起来。被〃大牙刷"刷到的小蛀虫要跟在牙刷后面，最后跑出嘴巴，

牙齿做胜利的动作。）

游戏玩法：

1.幼儿围坐成圆圈作〃嘴巴”，几名幼儿当小蛀虫，其他幼儿在座位上当牙齿，

教师或一幼儿当大牙刷。

2.第1、2段，小蛀虫和牙齿跟音乐互动;第3段，〃大牙刷”出现，小蛀虫躲

藏起来不能动，被刷到的小蛀虫要跟在〃大牙品『'后面，并在听到吐水〃手r〃的声音

时，跑到〃嘴巴〃外面的水池中。

大班体育游戏活动赛马教案「篇十一」

活动目标:

1、初步掌握小“娱蚣”的蹲行动作，发展肢体的协调能力，锻炼幼儿的腿部

力量。

2、通过听口令学习协调一致的合作行走。

3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已经认识娱蚣并初步学会个人蹲行动作。

2、物质准备：沙包（和幼儿人数相等），小娱蚣图贴人手一个。音乐《加加

油》

3、场地准备

活动重点：幼儿通过游戏能探索出合作游戏大“娱蚣”行的经验。

活动难点：组成一条大娱蚣后能协调快速的前行。

活动过程：

一、准备活动

1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。热身操《加加油》（自编）

2、游戏：高人走，矮人走。（复习蹲行）

二、基本部分

1、指着幼儿身上的娱蚣贴图：小朋友们，现在我们身上都贴了一只可爱的娱

蚣，那我们现在就变身成为一只娱蚣了。小娱蚣们，我们来练习小螟蚣走路。（幼

儿自由练习个人蹲行）。请个别幼儿示范，幼儿观察，说一说小娱蚣蹲行的动作要

领。请幼儿根据节奏由慢变快再次练习。

2、小螟蚣慢慢长大了，变成了四条腿的娱蚣了，谁来说说看，小娱蚣怎样长

大？小朋友们试试看，能不能让长大的娱蚣走起来。

幼儿自由找朋友，探索两人合作蹲行。

请幼儿示范。请全体幼儿观察并讨论示范动作的成功与不成功，总结两人蹲行

的动作要领。

幼儿再次练习。

3、小娱蚣继续长大，探索三人合作蹲行。

幼儿自由找朋友，合作游戏。引导幼儿在游戏的过程中，不断探索、调整，寻

找三人娱蚣前进时遇到的问题并找出解决的办法，使游戏顺利进行。

请一组幼儿示范。大家讨论他们成功的经验。老师小结：事先商量好先出哪一

只脚，再通过喊口令的方法统一步伐。如果有人没跟上，“娱蚣头”要停下来等一

等，接上后再走C示意孩子们可以用贴在身上的娱蚣贴贴在先走的脚上C幼儿根据

老师口令，轮流做排头，由慢到快按节奏进行练习。

4、游戏：快乐的小螟蚣介绍游戏规则：现在每组变成一条大娱蚣，大娱蚣们

出去秋游了。讲解秋游路线，最先完成路线的小组获胜。

第一次比赛。奖励优胜者讲评比赛中出现的问题。

再次比赛，增加游戏难度，请小娱蚣们到转折点每人拿一个礼物回家。奖励优

胜者。

三、活动结束