大班常规教案卫生常规

大班常规教案卫生常规

【篇一：常规教案】

活动目的：

打破沉默,消除默生感。促进成员互动，激发发明思考能力。

活动时间：

全体一30~40分钟。

个人一如一班40人,每人可给30分钟；人数少时,个人表演时间可

以增长。活动过程：

领导者a站在场中示范介绍自己。

介绍后，一面以自己独特的、吸引人的动作行进至圆圈夫同伴b（行

进中，一面说出自己的嗜好，如我喜欢・・・）。并把双手搭在b的肩上

或拍b的双手均可。

a站在b的位置,b模仿a的动作并反复a的简介（他是谁・.,他喜

欢・・・）行进至中心点。

换b在圆心简介自己，然后再以自己独特的动作前进至圆圈找同伴Co

以此类推，一个接一个,直到全体介绍完。

彼此分亨回馈。

注意事项：

1.动作自创,任何动作或配合动物叫声均可,但不要尖叫，以免秩序大

乱。

2、表演者要能连贯进行，气氛更能符合传梁之功用。

正月里（语言）

-）活动目的

1.知道正月是一个热闹的月份,感受正月里的喜庆气氛。

2.了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

3.尝试与别人合作制作花烛

（二）活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱

纹纸、卡纸等

二）活动过程

1观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日

（1）观看有关中国传统节日的录像,让幼儿积,让幼儿让幼儿积累更多

的经验。

(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前

家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼,社区、村镇的街道

也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节

联欢晚会。

2.谈话活动，回忆自己过节的情况。

⑴“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛,我看到你

们都不久乐，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”

(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。

(3)正月f五看花灯,吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是如何过元宵

节的好吗？”

(4)孩子讲述过元宵节。结识各种花灯,激发幼儿自己制作花灯的爱

好

(5)欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。

6)讨论制作花灯的程序,尝试制作花灯,教师指导,提醒幼儿合作制做

展示作品，欣赏评论。

(四)活动延伸

将幼儿的作品布置在元宵灯会上,供大家欣赏,鼓励幼儿发明性地用

废旧材料制作花炷。

教学目的

1.了解新年的意义,学会有表情地朗诵儿歌。

2.感受新年带来的乐趣。

3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。

活动准备

1.鞭炮。2.鼓。3.新年挂图。

活动过程

1.通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的爱好。

如：亲爱的小朋友,我想问一下,你们喜欢过年吗？（幼儿作答：喜

欢）那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？

2.出示鞭炮,模仿点燃的动作,让幼儿回忆新年的场景。

3、教师小结：啊,刚才老师做的动作是放鞭炮的动作,那小朋友们

想一想,我们什么时候才放鞭炮呢？哦,是新年的时候,那新年除了放

鞭炮,我们还怎么样做呢？（幼儿讨论）哦，除了鞭炮,我们还做一桌

的好菜,还到爷爷奶奶家去走亲戚,然后爷爷奶奶给我们压岁钱,还给

我们买新衣裳，那小朋友们是不是很喜欢新年呢？（幼儿回答：喜欢）

4.出示新年挂图，引导幼儿观测新年的过法。

如：小朋友们喜欢过新年,那我们来看一看尚有谁喜欢过新年？他

们是怎么过的,好不好？我这里有幅图,那我们一起来看一看他们是

怎么过新年的,好不好？

5.一边让幼儿观测画面,一边引导幼儿朗读儿歌。

6.分组让幼儿一边朗读儿歌,一边做动作激发幼儿的积极性。

7、进行接说的游戏，引导幼儿朗诵儿歌。

如：教师说：“大钟撞一撞。”小朋友们说：“当••当一当当当，教

师说：“小鼓敲一敲。”小朋友们说：“咚••咚••咚咚咚，教师说：

“鞭炮放一放。”小朋友们说：“啪一啪一劈劈啪。”教师说：

“新年真热闹。”小朋友们说：“哈一哈一哇哈哈。”教师说：

“小手拍一拍。”小朋友们说：“啪一啪一啪啪啪。”教师说：“小

脸亲一亲。”小朋友们说：“吧一吧一吧吧吧。”教师说：“小脚跺

一跺。”小朋友们说：“咚一咚一咚咚咚。”教师说：“大家新年

好。”小朋友们说：“哈一哈一哇哈哈。”

8、请个别幼儿朗诵儿歌。

9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友演

示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。

10、引导幼儿集体背诵儿歌。

11.教师总结：学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈妈

背儿歌了，我相信你们的爸爸妈妈会非常快乐,亲亲你们的脸蛋,夸你

们是好孩子的，小朋友们,最后让我们为新年一起快乐起来吧。

教学内容：常规教育教学目的：

1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱,要学会使用礼貌用语。2,规定幼

儿懂的课堂上的常规规定,上课会听老师的话。3.幼儿练习起立、坐

下等。教学重点：

培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。教学难点：

使幼儿尽快适应幼儿园生活。教学过程：一、开始部分：

1.幼儿坐在小椅子上,跟老师听音乐做拍手点头的律动。

2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班,大

家真快乐，咱们一起互相结识一下吧！”激发孩子的爱好。二基本

部分：

1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。

可以反复练习，让幼儿仔细听,跟老师学。规定幼儿能按老师的规定

去做,做一个守纪律的孩子。

2.教师弹琴,教幼儿听琴声，学习问好。2/41=c

1234|5-|5432|1-II师：小朋友们好！生：老师您

好！

3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌,找朋友。鼓励幼儿大胆、积极去找

朋友、结识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友和谐

相处,培养幼儿大方、积极的个性，感受幼儿园的快乐生活。三结束

部分：

1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。

常规教育教案

活动内容：安全玩游戏

教学目的

1.乐意与同伴一起玩自己的玩具。

2.知道玩别人的玩具要征得别人的批准。

教学准备：每人自带一件玩具到幼儿园。

教学过程

一、介绍玩具

㈠幼儿介绍自己带来的玩具

教师提问：“你带来了什么玩具？可以怎么玩？”

㈡请幼儿演示自己玩具的玩法。

二、玩具分类：

幼儿将带来的玩具分类。如电动玩具、长毛绒玩具等。

三、玩具大家玩：

师：“当你想玩别人的玩具时，你是怎么做的？”

（教师鼓励幼儿互相互换玩具,大家一起玩。）

四、互换玩具：

㈠观测幼儿在玩的过程中的情况。

㈡师：“刚才你又玩了什么玩具？”（组织幼儿讨论分享玩玩具的

经验。）

㈢鼓励幼儿与更多的朋友互换玩具。

教师小结:玩具要和大家一起玩,好东西要与大家一起分享才快乐。

活动内容：自己的事情自己做

活动目的

提高幼儿的自我保护能力。培养幼儿辨认游戏时辨认安全和危险的

能力。

活动准备

图片两张、安全卡片和不安全卡片若干

活动过程

一、导入活动，引出话题

㈠小朋友都喜欢玩球,并且有许多玩球的方法,但是小孩子应当在哪

里玩球呢？㈡出示图片

有两张图片,请大家仔细观测,然后讲讲在哪里玩球好

㈢一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

㈣我们应当在第二张图片所表达的地方玩,为什么，引导幼儿说出第

一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

二、故事受伤的皮皮

㈠故事里有谁，讲了什么

㈡皮皮为什么三次受伤

㈢我们从故事里受到什么教育

三、游戏：传球

玩法：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起

听铃声传球，当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面

向全体幼儿问；这样玩可以吗，幼儿根据卡片内容边拍手边讲对,对,

对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。

四、集体讲评：

此后在生活,游戏中如何学会自我保护,注意安全。

【篇二：幼儿园小班常规教案】

篇一：幼儿园常规教育教案7篇

教学内容：常规教育

教学目的：

1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱,要学会使用礼貌用语。

2.规定幼儿懂的课堂上的常规规定,上课会听老师的话。

3.幼儿练习起立、坐下等。

教学重点：

培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。

教学难点：

使幼儿尽快适应幼儿园生活。

教学过程:

一、开始部分：

1.幼儿坐在小椅子上,跟老师听音乐做拍手点头的律动。

2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园,我们是小班,大

家真快乐，咱们一起互相结识一下吧！”激发孩子的爱好。

二基本部分：

1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。

可以反复练习，让幼儿仔细听,跟老师学。规定幼儿能按老师的规定

去做,做一个守纪律的孩子。

2.教师弹琴,教幼儿听琴声，学习问好。

2/41=c

1234|5-|5432|1-II

师：小朋友们好！生：老师您好！

3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌,找朋友。鼓励幼儿大胆、积极去找

朋友、结识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友和谐

相处,培养幼儿大方、积极的个性,感受幼儿园的快乐生活。

三结束部分：

1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。

不随便接受陌生人的东西

活动目的：

1.培养幼儿的自我保护意识。

2.教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生

人走。

活动准备：

1.图片1幅

2.儿歌《陌生人》

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观测并讲述图片内容，

提问：图片上有谁？

他们在干什么？

小姐姐为什么摆手？

教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。二、

学习儿歌《陌生人》

1.告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹

妹听。

三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不

要陌生人的东西？

引导幼儿展开讨论,让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有

的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的

东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑,而上当被骗。

附：儿歌：陌生人

陌生人给吃的,我不要

陌生人领我走,我不去，

陌生人送礼物,我不要，

陌生人来敲们,我不开。

不靠近危险物品

活动目的：

1.初步培养幼儿的自我保护意识

2.教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

3.了解一些简朴的安全常识。

活动准备:

挂图3幅

活动过程：

一、教师分别出示3幅挂图,请幼儿仔细观测,并讲述图上小朋友在

干什么？他们做的对吗？

二、引导幼儿讨论：生活中尚有哪些物品或事情是危险的？

教师引导幼儿讨论后，总结出：锋利的器具、火、电、煤气等等，这

些东西都是危险的。

三、寻找危险的物品

将幼儿提成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院

子里等地方寻找也许会对自己导致危险的物品或玩具等,找到后记录

下来,与大家一起交流,增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能

力。

渗透方式：

在一日活动中随时发现危险物品或事情,及时提醒幼儿注意。

家长工作：

请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸,如:

剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。

进出门时不挤不抢

活动目的：

1.培养幼儿团结友爱、互相忍让的好品质。

2.教育幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序。活动准备：

1.课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2.歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：

教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？如何玩的？

咱们又是如何进的活动室？引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、

进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟

唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是如何滑滑梯的？为什么要排好队,不推

也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:进门出门时;上下楼梯

时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得忍让,有秩序的活

动,反之,很容易发生危险,也是不礼貌的。

渗透方式：

在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体

游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

家长工作：

请幼儿在平常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场合等情景对幼

儿进行互相忍让、遵守公共秩序等的品德教育。

着火时怎么办

活动目的：

1.通过活动,让幼儿知道着火时如何保护自己的方法,从中帮助积累

安全生活的经验。

2.有初步的自我保护意识。

活动准备:

1.flash动画课件：碰到火灾、如何打电话报火警、。

2、ppt:碰到火灾逃生的方法。

3.《学习活动》操作材料包4-5岁第9页《着火时怎么办》人手一

份；铅笔；橡皮等

4.园内备有必要的消防设施（影像画面）

活动过程：

一、播放flash动画（碰到火灾），引出主题。

1.师；小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个规定；要仔

细看,把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？

2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗？我们看到画面上发生了什么

事情？

二、播放flash动画（碰到火灾对的逃生的方法）

1那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采用什么办法来保护自己

呢？（幼儿互相商议讨论）

2、幼儿讲述商议讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说得清楚。

让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？•…模拟火灾报警）

3.老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法,那

我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。（播放

对的逃生演示）

三、老师总结：介绍方法

我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？（边讲边演示图片）

1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？）

•一鼓励幼儿说出把水浇在自己身上

3.拨打119

4.逃离火灾现场

四、幼儿操作

1.小朋友,你都记住了吗？接下来,让我们考考自己。

2.分辨图中的方法的对与错,找到对的的方法,用笔圈出来。

3、和好朋友说一说，为什么是对的。

五、延伸活动：

找一找我们幼儿园里有哪些防止火灾的消防设施。一•影像画面

（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标

志。）

我们不玩火

活动目的：

1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简朴的消防

知识。

2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。

活动准备：

1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2.有关灭火的录像。

3.人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候,几个小朋友采用的

不同的灭火方法）。活动过程：

1.游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛,点燃。

“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢？”

幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿

到前面试一下,教师小结。

2.讨论：“出现了火情，该怎么办？”“现在天气干燥，假如出现火情,

我们小朋友该怎么办呢？”引导幼儿说出各种灭火的办法。小结：刚

才小朋友想出的办法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、

用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火？?但小朋友要记住，假如

出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。

3.请幼儿看录像。

“前几天,有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出

的办法同样不同样？”看完录像,提问：“他们想到了哪些办法？”

“哪些办法是我们没想到的？”（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。

小结：火小的情况下，我们可以采用开窗，用水、沙子、湿棉被、灭

火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到，我

们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会

保护自己。

4.幼儿操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采用的

不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈

内打上5号。

讨论：用扇子扇，是不是最佳的办法？

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇，火就越

扇越旺了。假如火很大,用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候,我们

可以想别的办法。

5.如何避免火灾？

“一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了，人也受伤了。

那我们平时如何做才干避免火灾呢？”

幼儿讨论回答。

地震自救

活动目的：

1.在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。

2.情境迁移,进行地震自救演练。

活动准备：

1.幼儿安全绘本《地震自救》ppt图片、相关地震自救的现实照片。

2.地震博士图卡。

3.模拟地震的声音磁带、录音机。

活动内容：

一、结识、了解地震：

1.师幼共同讨论：“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗？”

2.ppt图片1:老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉，我们

一起来看一看。ppt图片2.3:观测图片,说一说我们生活的地方有些

什么样东西，它们是如何的？

ppt图片4.5:观测图片,说一说“某一天,在你居住的地方忽然发生

了地震--“，我们的城市发生了什么变化？

3.这时候,你该怎么办,地震的确很可怕，让我们一起来想一想对策？

二、学习地震自救基本常识：篇二：幼儿园小班游戏区域教案

活动名称：图书区《常规培养》

活动目的：

1.培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。

2.让幼儿体验读书的乐趣。

材料准备：

各类书籍、坐垫、图片等。

活动指导：

1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡,找到合适的位置,找自

己喜

欢的书。

2.引导幼儿学会对的的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。

3、引导幼儿结识书的封面、尾页等，指导幼儿对的的翻书方法（一

页一页

的翻）。

4.指导幼儿在看图时要小声说话,不要打扰别人。

5、观测幼儿在活动区的爱好、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进

行适当

的指导。

6.活动结束时,提醒幼儿将书摆放整齐,培养幼儿良好的常规习惯。

7、对幼儿的活动进行评价,表扬遵守区域常规的幼儿。

活动反思：

活动名称：美工区《学习涂色》

活动目的：

1、对美术活动感爱好，乐意参与此活动。

2.懂得用各种好看的颜色进行涂色。

3.掌握用油画棒涂色的方法。

活动准备:

油画棒、画好水果图案的涂色卡

指导要点：

1.指导幼儿进区游戏规则,提醒幼儿涂色时所要注意的问题。

2.提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。

3、教师指导幼儿对的的涂色方法,并鼓励幼儿大胆的用色。

4.教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。

5.活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。

活动反思：

活动时间：2023年9月活动班级：小班活动名称：生活区《摆扣子》

活动目的：

1.喜欢参与游戏活动，乐意动手进行操作。

2.能根据不同的数字进行摆放钮扣。

3,学习一一相应。

【篇三：幼儿园教案•大班幼儿一日生活常规规定】

大班幼儿一日生活常规规定

一、晨间与离园

1.能高快乐兴来园，快乐地和家人道别，向老师和同伴问早、问好。

碰到熟悉的人会积极问好。

2.快乐积极接受晨检,按号数插好自己的晨检牌。

3.不带危险品、零食入园,将自己的物品放在指定地方，值日生积极

帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室，管理自然角。

4、安静选择游戏区和玩具,不随便乱跑、不大声发言,游戏结束后将

玩具放回原处。

5、离园时带好自己的物品，整理好自己的仪表,不独自离园，不跟陌

生人走,能积极跟老师和小朋友道别。

二、户外体育活动及早操

1.教幼儿整理好自己的服装参与活动。

2.自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一起

玩,不争抢玩具,互相忍让。玩后积极收拾并分类摆放玩具。

3.教幼儿对的使用活动器械,不争抢,安全地玩,活动后将玩具归类收

放整齐。

4.听到音乐迅速排好队,认真做操。做操时精神饱满，眼睛看老师示

范,耳朵听音乐节奏,动作到位。

5.教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、

神态感染幼儿认真参与早操和体育活动。

6.教幼儿积极擦汗,休息后及时积极自觉补充水份。

7、活动结束能按老师的指令排队回班级,不逗留,提醒幼儿上下楼梯

靠右走,不互相推挤,注意安全。

8、规定在户外不吵闹、不推挤，有安全意识和自我保护意识。

三、集体活动

1.做好活动前的一切准备,涉及幼儿活动安全、教玩具、学具的选择

2.课前能稳定幼儿情绪,教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。

3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿,专心倾听别人发言，不随便插话,

积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。

4.对的操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。

5.写、画时握笔和坐的姿势保持对的。

6.坐的常规：

（1）会轻轻搬动椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子

时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱惜桌椅。

（2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手平放在膝盖上，长时间坐

着可以轻轻靠在椅背上。

（3）绘画、写字坐姿:上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放，上

身不歪斜，眼物距离适当。

（4）避免不对的坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐等。

7、能坚持带教具进教室,注重幼儿实际动手操作寓教于