塔城职业技术学院辅导员考试题库

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一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出，科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民

基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分,要突出（）、思想教育、科学方法的养成教

育。

A.科学目标

B.科学信仰

C.科学精神

D.科学原则

【答案】:C

2.根据《普通高等学校学生管理规定》，申请奖学金，助学金及助学贷款，是大学生享有的（）

A.权利

B.权力

C.待遇

D.义务

【答案儿A

3.高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。

A.培养人才

B.社会服务

C.科学研究

D.开展教育

【咨案】：A

4.学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨.

A.刻苦

B.学会学习

C.学以致用

D.勤奋

【答案九B

5.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（）。

A.教师奖励

B.教师考核

C.教师培养

D.教师培训

【答案】：C

6.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）

A.职业周期发展

B.职业技能发展

C.专业实践能力发展

D.学历水平发展

【答案】：A

7.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。

A.核心

B.首要

C.主导

D.重要

【答案】:A

8.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）0

A.个体功能和社会功能

B.显性功能和隐性功能

C.正向功能和负向功能

D.谋生功能和享用功能

【答案】:B

9.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）o

A.专业基础课程

B.研究生课程

C.本科课程

D.学科基础课程

【答案】:C

10.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。

A.学生固定

B.分组教学

C.内容固定

D.教师固定

【答案】:B

11.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）o

A.校纪律检查委员会

B.校学术委员会

C.校党政联席会

D.校长办公会

【答案】:B

12.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。

A.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系

B.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系

C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系

D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系

【答案】：D

13.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（）,使学生在学习和思维中将事物的非本

质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。

A.教材结构

B.基本原理

C.概念

D.变式

【答案】：D

14.高等学校以（）为基础，具有鲜明的学科规划和学科忠诚。

A.教学

A.客体多样化

B.主体多样化

C.机构多样化

D.管理多样化

【答案】:C

20.成就目标理论的人是（）。

A.德维克

B.维纳

C.海德

D.德西

【答案】:A

21.关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（）

A.教学与科研很难两全其美

B.教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育

C.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研

D.一个好教师应既是研究者又是教育者

【答案】:A

22.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）

A.陶冶教育法

B.指导自我教育法

C.实际锻炼法

D.榜样示范法

【答案】：A

23.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理

解知识结构的复杂性？（）

A.意义策略

B.再认策略

C.目标策略

D.组织策略

【答案九A

24.主张人格实现是人性的本质，自我实现有赖于无条件积极关注的心理学家是（）。

A.马斯洛

B.班杜拉

C.荣格

D.罗杰斯

【答案】：D

25.对一个人性格、价值观、信念影响较大的因素是（）。

A.自我意识

B.社会环境

C.遗传

D.自然环境

【答案】：B

26.“三个和尚没水吃”体现的群体影响是（）。

A.群体思维

B.社会懈怠作用

C.社会助长作用

D.群体极化

【答案】:B

27.下列选项不属于大学生的认知发展特征的是（）0

A.感知的内容更加丰富

B.感知的目的性更加明确

C.逻辑性知觉水平不断提高

D.感知的精确性趋于完善

【答案】：A

28.教育行政部门应当在接到申诉竹的次日起（）内，做出处理。逾期未做处理或者久拖不决

的，申诉人可以依法提起行政复议或行政诉讼。

A.15日

B.60日

C.10日

D.30日

【答案】:D

29.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基

本概念和过程的课程理论是（：）

A.永恒主义课程观

B.科学主义课程观

C.结构主义课程观

D.改造主义课程观

【答案】:C

30.1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。

A.潘懋元

B.洪秋雨

C.谢冰

D.孟宪承

【答案】:A

31.性格特征的四个方面中最重要的是（）。

A.情绪特征

B.理智特征

C.杰度特征

D.意志特征

【答案九C

32.加强教师职业道德建设是（）的根本。

A.以德治国

B.以德兴教

C.依法执教

D.育人为本

【答案】：B

33.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切

关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）

A.教学认知能力

B.教学监控能力

C.教学反思能力

D.教学操作能力

【答案】：B

34.以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（）

A.奥苏泊尔

B.奈塞尔

C.皮亚杰

D.布鲁纳

【答案】：B

35.根据工作方式和任务，可以将人才划分为（）

A.通才与专才

B.学术型人才与应用型人才

C.精英人才与合格人才

D.杰出人才与通用人才

【答案】;B

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.属于高等学校教师绩效评价的基本原则的选项是（）。

A.导向性

B.科学性

C.客观性

D.便捷性

【答案】：ABC

37.大学生心理健康教育的原则有（）

A.主体性原则

B.全体与个别兼顾的原则

C.科学性原则

D.发展性原则

【答案】：ABCD

38.斯滕伯格提出的爱情三角理论中，爱情的三个成分是（）o

A.承诺

B.友情

C.亲密

D.激情

【答案】:ACD

39.对教师要〃关爱学生〃的具体要求是（）

A.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

B.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

C.对学生严慈相济，做学生良师益友。

D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

【答案】:ABCD

40.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）

A.启动应急预案

B.快速疏导现场人员

C.紧急救护伤者

D.等待救援

E.事故善后处理

【答案】：ABCE

41.按照高校的三大职能，教师职业角色主要是（）0

A.管理者角色

B.服务者角色

C.创业者角色

D.教学者角色

E.研究者角色

【答案】：BDE

42.高校教师的教育自由权包括（）o

A.教科书选用权

B.教授会管理权

C.教育评价权

D.课程编制权

【答案】:ACD

43.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？（??）

A.原型内化

B.原型操作

C.原型定向

D.原型改变？

【答案】:ABC

44.学校人际关系特点包括（

A.人际关系的道德评价

B.人际关系的功利性

C.人际关系的文化蕴含

D.教育目标的制约性

【答案】:ACD

45.大学生网络成瘾的核心辅导内容包括（）o

A.自我的重塑

B.帮助建立安全的现实人际关系

C.负性情绪的处理

D.认知的改变

【答案】：ABC

46.校园文化的呈现形态主要有哪几种方式（）

A.“显形”形态

B.“间接”形态

C.“隐形”形态

D.“直接”形态

【答案】:AC

47.学校心理健康教育的任务是（）

A.促进学生实现与环境的积极适应

B.培养学生良好心理素质

C.成为〃四有〃新人

D.维护学生心理健康

【答案】：ABCD

48.下列说法中，哪些观点可以被借鉴去提升从业人员的职业道德修养（）。

A.己所不欲，勿施于人

B.君子慎独

C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为

D.吾日三省吾身

【答案】：AB

49.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）

A.错误的道德观

B.错误的人才

C.错误的学生观

D.对教师职业的错误看法

【答案】:BCD

50.教师与家长的合作存在哪些误区？（）

A.教师一言谈

B.利用家长

C.向家长推卸责任

D.排斥家长

【答案】：ABCD

51.权利救济的权利中，监督权包括以下（）。

A.诉讼权

B.申诉权

C.批评、建议权

D.控告、检举权

【答案九BCD

52.教师职业道德规范体系包活的要素有（）。

A.教师道德规范

B.教师道德原则

C.教师道德范畴

D.教师道德评价

【答案】：ABC

53.从众现象主要表现在心理从众和行为从众。下列属于从众现象的有（）。

A.随波逐流

B.标新立异

C.人云亦云

D.!£持己见

【答案】：A