百师联盟2026届高三语文上学期1月九省联考试题【含答案】

面

2026届高三年级1语文试

及彼、由表及里”,把处理后得到的认识再到实践中去加以检验和应用，和实践相贯通，如此反复，才能将零散的知识变得系统、粗浅的认识变得深刻。重意蕴：一是底色，牢记自己职责是为人民服务，目标是为民谋利；二是底数，对党中央的决策部署、对分管领域的工作情况都了然于胸；三是底气，把握工作特点和规律，工作起来有 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试时间150150—、阅读(72(一)阅读I(本题共5小题，19分阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：\h从“没时间”到“挤时间”。毛泽东同志曾号召领导干部要养成看书的习惯，让看书占领工作之外的时间。为了读书，毛泽东同志“见缝插针”,利用饭前饭后、乘车乘机途中、会议间隙、接见外宾的空档等一切时间。哪怕是在艰苦卓绝的战争期间，他也抓紧一切可以读书的机会，列宁的《国家与革命》就是在马背上读完的，他还风趣地说自己是“在马背上学的马列主义”。领导干部要善于“挤时间”学习。在中央党校建校80周年庆祝大会暨春季学期开学典礼上，习近平总书记勉励广大领导干部，“领导干部一定要把学习放在很重要的\h从“兴之所至”到“志之所向”。人们常说“兴趣使然”,有兴趣，人们做事会更有动力。但志趣往往不是先天就有的，而是后天培养的，而且必须落到稳扎稳打的行动上。具体到读书的志趣，首先要有个读书计划，一时兴起的阅读是不够的。有了读书计划，读书活动本身就有了目标和方向，也更容易坚持下来。毛泽东同志曾说过：“你一年读这么薄薄一本，通马列主义了吗?!”这种读书方法发人深省。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”,书读得多了，就一定有所成。从“随便翻翻”到“钻之弥深”。读书所得大体可以分为两个层次，一个层次是“见”,即获得数据、信息和知识；另外一个层次是“识”,即获得智慧，形成思想。不同领导干部面对同样的情况，作出的判断和决策可能完全不同，最终分出水平高下的是“识”。“随便翻翻”“走马观花”式的读书方式，可以获得数据、信息和知识，但是对于领导干部而言，还远远不够。要想由“见”到“识”,需要“钻之弥深”,“钻”到书本里去，去体察和感受书中文字传递的思想。具体而言，就是要对读书得到的信息进行深加工，坚持“去粗取精、去伪存真，由此

中有底”并不容易，需要带着头脑中的困惑，带着实践中的问题去读书，将读书学习作为锤炼党性、丰富知识、开阔视野的过程。只要循序而渐进、熟读而精思、切己而体察，就一定能够培养出科学思维能力和务实工作作风，最终将读书学习所得转化为提升自我、解决问题和推动发展的实招。(摘自光明网《领导干部要爱读书读好书善读书》)“读书法”上说，主体读书要持有正确的态度。他首先应是一个虔诚的读者，对经典有着顺服与尊重的态度。正式阅读时要“敛身正坐，缓视微吟，虚心涵泳，切己体察”,这显然不是一种简单的阅读，而是一种读者与圣人的心理沟通。阅读期间要“专心”“静心”,“一心在书上”;要“虚心”,不可“用己意迁就圣贤之言”,克服“先入之见”;要学会“以物观物”,由文本出发，把其视为对象，让理解者身处于对象之外，强调阐释的“客观化”过程和“主客分立”的立场；要学会读书的过程是“由无疑到有疑，再由有疑回到无疑”,前面的“无疑”来自粗浅无知，中间的“有疑”乃是逐渐了解关键的所在，最后的“无疑”则是焕然无疑；要学会“退一步”,从私己之见中退出，从急迫的心态中退出，“以意逆志”是“耐心等待”圣贤的最好方法；要善用“切己”,读书的宗旨是识理明道，其重要环节在于了解自己，“读书不可只专就纸上求理义，须反来就自家身上推究”等。实际上，“读书法”中所言讲的这些态度在局部中亦具有意义自主性和内容的独立性；阅读者在读书时要努力让文本自身说话，并让理解出的内容证诸吾心，联结主体自身修养进行反省，进而在日常生活中实践与应用。下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)就变得容易。材料二中的“阐释学特质”既包含经典作品中的知识具有贯通整体的作用，又包含阅读者反省后的应用。2026届高三年级1月联考语文试题第1页(共8页 2026届高三年级1月联考语文试题第2页(共8页根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。(3读书贵在有法。浅层的阅读止于获取信息，而真正的阅读旨在启迪思想、涵养品格。是 深心。 三是 ③ 解决问题的能力的转化。请结合材料一，在读书方面给当下年轻人几点忠告。(46(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18阅读下面的文字，完成6~9可瞧见已被这片土地磨损得不成样子的锄头，却又犯了嘀咕。在这待了三天，才开了这么这块地是他寻了几天的时间，把附近的山头都跑遍了，才在这山的腰处找着的。找到空中一颗流星滑落，消失在残余的夕阳里，天终是黑了。老余点上煤油灯，提着下了山，右手还拿着个铁锅，锅身锈迹斑斑的。老余拿起铁锅在上游处盛了满满的一锅。嘴上回了包里。里面本来应该有些肉干的，却被他悄悄放回了屋里，留给了媳妇和儿子。喝了2026届高三年级1月联考语文试题第38

他听到了妻子饿肚子的无奈的叹息，看到了孩子只能喝一点米粥的可怜模样，感觉到了面对这种情况的无奈与心酸。他不能停下，他想到自己千辛万苦找到这块地时的欣喜和干劲的口渴感占据，赶忙起身去铁锅旁。他没去关注那锅中落了些叶子和渣滓，端起只管往嘴上的憔悴简直快要落到地上了。他现在没有力气，也没有心思去看那片地，他只是呆呆地自己的家和朝夕相处的妻儿。节省，尽情凭着身体的本能胡乱地塞在嘴里，大口咀嚼着。等到一股饱腹感上头，他才停下，看到还剩下小半袋，心里没有懊悔和难过，反而觉得这样很值得。毕竟明天就开荒完把最后一块石头扔出，心里的石头也放下了。他以最快的速度回到草棚，看着外面喧闹的2026届高三年级1月联考语文试题第48固手里，种下的那一刻在霞光的映衬下发出璀璨的金黄。老余那黑黄色的皮肤也被镀上了金在夕阳完全消散前，老余收拾好东西下了山，把需要的东西安放在背篓里。走了长久的路，提着煤油灯，直到深夜才到家。老余没有打扰已经熟睡的妻儿，把灯放在桌上，就自己抱着一床棉被打了地铺。准备睡下，却被桌上的香味吸引，他打开盖子，用煤油灯仔细看，是一盘肉干安静地放着，用手摸时还有余温。老余流下了眼泪，泪水滴落在肉干上，他拿起吃下，是甜的。那一晚，老余和家人睡得安详。在梦里，老余和家人在丰收的豆田里游玩，孩子穿梭在里面，乐此不疲。下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) 锄头从磨损严重到最终完成开垦，见证了开荒的全过程，堪称人物精神力量的物质下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)B.请结合全文，分析文本结尾的妙处。(6分) 有人认为文章标题“老余的地”不仅指一块荒地，更是中国农民精神世界的象征。请结合文本谈谈你的理解。(6(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20阅读下面的文言文，完成10~14题。刘陶，字子奇，一名伟，颍川颍阴人，济北贞王勃之后。同宗刘恺，以雅德知名，独深器陶。时，有上书言人以货轻钱薄，故致贫困，宜改铸大钱。事下四府群僚及太学能言之士。陶上议曰：圣王承天制物与人行止建功则众悦其事兴戎而师乐其旅。是故灵台有自来之人，武旅有凫藻之士，皆举合时宜，动顺人道也。臣伏读铸钱之诏，平轻重之议，访覃幽微，不遗穷贱，是以藿食之人，谬延逮及。盖以为当今之忧，不在于货，在乎民饥。夫生养之道，先食后货。是以先王观象育物，敬授民时，使男不逋亩，女不下机。故君臣之道行，王路之教通。由是言之，食者乃有国之所宝，生民之至贵也。窃见比年已来，良苗尽于蝗螟之口，杼轴空于公私之求，所急朝夕之餐，所患靡监之事，岂谓钱货之厚薄，铢两之轻重哉?就使2026届高三年级1月联考语文试题第58

樊重，字君云，谥寿张敬侯。世善农稼，好货殖。重性温厚，有法度。三世共财，子孙朝夕礼敬，常若公家。其营理产业，物无所弃；课役童隶，各得其宜。故能上下戮力，财利岁倍，至乃开广田土三百余顷。其所起庐舍，皆有重堂高阁，陂渠灌注。又池鱼牧畜，有求必巨万，而赈赡宗族，思加乡闾。外孙何氏，兄弟争财，重耻之，以田二顷，解其忿讼，县中称美。其素所假贷人间数百万，遗令焚削文契。责家闻者皆惭，争往偿之。常戒其子曰：“富贵盈溢，未有能终者。吾非不喜荣势也，天道恶满而好谦，前世贵戚，皆明戒也。保身全己，岂不乐哉!”材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)圣王A承天B制物C与人行止D建功巨则众国悦其事G兴戎而师且乐其旅。下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(312.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.社会的根本问题是百姓缺粮。B汉景帝在百姓粮食歉收时，看到百姓因缺粮早夭而未尽天年时，他感到非常痛心，毅然允许百姓迁居。C.樊重管理产业注重物尽其用，使用童仆得当，开垦荒地，养鱼饲牲，连做家具的梓和漆都是自己种的，最终家财万贯。D樊重乐善好施，通明畅达。他认为富贵难以永远保持，天道厌恶骄满，喜好谦恭，前朝权贵外戚，也以此作为明戒。2026届高三年级1月联考语文试题第68把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8(四)阅读IV(本题共2小题，9阅读下面这首诗，完成15~16下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 此诗可谓宋代士大夫“老病诗”的代表，请分析诗歌尾联表达了诗人怎样的情感。6(五)名篇名句默写(本题共1小题，6 解释。 _二、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18~22

“记住乡愁”是对“乡愁”这一中国传统话语的传成和现代化转换，为乡村伦理在现代化进程中的重构提供了道德与文化的“根”,也成为乡村振兴战略实施过程中必不可少的一种文认同而非仅仅是对经济发展机会和政策倡导的认同。乙乡村振兴所要实现的应当是一个以文化认同撑起乡愁、留住乡愁的乡村，而不是一个只有城市文化而丧失乡愁底韵的丙①这种乡愁记忆形成了落叶归根的观念，②让人们与家乡增加了精神纽带，③这是传统中国城乡人才流动的原因，④也是化解现代中国城乡融合难题的策略之一。⑤中国人一一乡的必须回之于一乡，这样社会才能惟持它的水准。乡土社会的人才从不忘本，而是始在文中横线处填入恰当的关联词语。(3下列填人文中括号的句子内，衔接最恰当的一项是(3文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(4 请用一句话概括“乡愁”和“乡村振兴”之间的关系，要求语句连贯，不超过454近年来，人工智能(AI)展现出了巨大的潜力，不断改变着人们的生活方式。有人赞少于800字。2026届高三年级1月联考语文试题第7页(共8页 2026届高三年级1月联考语文试题第8页(共8页直2026届高三年级1月联考BC【解析】C.“‘心中有底’就变得容易”错。文中是“从‘胸中无数’到‘心中有底’并不容易，需要带着头脑中的②反过来就自家身上推究/联系现实情况思考(评分参考：每空1分，共3(评分参考：答出一点2分，两点3分，任答三点4②小月没有做到虚心，她先从网上了解人物，先入为主，不能对小说内容进行客观的分析，如林黛玉的形象，可以在阅读小说中作出更多样、更丰满的解读。④小月读书时并没有从书上知识回归到自己身上来推究，而是停留于故事梗概，这样读书，不能做到识理明道，也难以用于指导实践。(评分参考：每点2分，任答三点6B【解析】B.“不曾焦虑”错。由“却又犯了嘀咕……后面的日子可难过啊”可知，老余在炎热和口粮不足的情况D(评分参考：每点2分，任答三点6(评分参考：每点2分，共6CDG【【解析】“圣王”是主语，“承天”“制物”并列短语，中间不断开，故C处断开；“与人行止”的主语承前省略了“圣王”,故D处断开。“建功则众悦其事”与“兴戎而师乐其旅”结构一致，故G处断开。(评分参考：每处1分，共3“宝”都是动词，珍视的意思，意思相同，故B不正确；C项本文的“假”是借的意思，《劝学》中的“假”是借助的意思，故C正确；D项，两个“耻”都是意动用法，故D正确。D【解析】D项“前朝权贵外戚，也以此作为明戒”错误，材料三“前世贵戚，皆明戒也”一句，意为“前朝权贵外 (评分参考：答出一点给2分，两点3分，其他答案言之有理即可酌情给分)参考译文材料一：刘陶，字子奇，又名刘伟，是颍川郡颍阴县人，济北贞王刘勃的后代。他的同宗刘恺，因高尚品德而闻名，唯独对刘陶格外器重。当时，有人向朝廷上书，认为百姓因货币轻贱、钱币贬值而陷入贫困，应当改铸大钱。此事被交由四府官员及太学中善于言辞的学者讨论。刘陶上书论及此事说：圣王承奉天命治理万物，与民众共进退。建立功业时百姓乐于效力，兴起军旅时士卒甘愿效命。因此修筑灵台时有自愿前来助役的民众，出征作战论，访查深微之事，不遗漏贫贱之人的意见，因此连我这样粗食的草野之人，也承蒙错爱得以参与讨论。臣认为养育万物，郑重地传授给百姓时令安排，使男子不荒废耕作，女子不离开织机。故而君臣纲常得以施行，王道教蝗虫吞噬，织机被公私征敛榨空。百姓急迫的是每日的餐食，忧患的是无休止的劳役，哪里顾得上钱币的厚薄、重量的轻重呢?即便此刻能让沙砾变成黄金，瓦石化为美玉，但若百姓渴无可饮、饥无食粮，纵然有伏羲般的纯厚德行，唐尧虞舜的清明政治，也无法保全家园内部的安定。因为民众可以百年不接触财货，却不可一日遭受饥荒，所以说粮食才是最紧迫的啊。汉景帝前元元年(公元前156),皇帝下诏说：“近年来粮食连续歉收，百姓多缺食物，过早夭折而未尽天年，朕深感痛心。有的郡国土地贫瘠狭窄，没有可以从事农桑、饲养牲畜的地方；有的郡国土地肥沃广阔，草木茂盛(草长得稠密叫“荐”,草长得深叫“莽”),水源便利，却不能让百姓迁居。现议定：凡百姓希望迁徙到土地广阔之处的，应准许他们。”汉景帝后元三年(公元前141),又下诏说：“农业是天下的根本。黄金、珍珠、美玉，饿了蚕，多种植树木，这样才能获得足够的衣食之物。”樊重，字君云，追封寿张敬侯，世世代代擅长农事种植和喜好经营商业。樊重为人性情温和敦厚，治家有法度。三世同堂共居，子孙早晚向他请安问侯，俨如身在公家。他经管家产，向来没有被抛弃掉的东西；督促使用童仆，都很得当。所以能上下齐心协力，家庭收入年年成倍增加，开垦的田地多至三百多顷。他建造的房舍，都有好几进厅堂和高阁，引陂渠水灌注庭院间。他家又养鱼、饲牲畜，家中所有需用之物都能自给。他曾为了想做家具，先着手栽种梓、漆，受到别人的讥笑；但若干年后，梓、漆皆得到应用，过去讥笑他的人也前来向他请求借用。他的财产多达好多万，便用来周济抚恤本宗族的人，本乡本土的人也得到他的惠赐。有外孙何姓，兄弟之间为争家产闹纠纷，樊重认为这事很不光彩，便用他自己的田地二百亩，平息了他们的争讼，受到县人的称赞和好评。他平时借贷出去的钱款，累计不下数百万，临终留下遗言，把文契全部焚削掉。借债的人听说以后，皆感到非常惭愧，争先恐后地前来还债。樊重时常告诚儿子们说：“大富大贵的人家，没有能保持始终不败的。我并非不喜欢荣华富贵，怎奈天道厌恶骄满，喜好谦恭，前朝权贵外戚的结局，都可作为明戒。但求保全父母，保全自己，岂不是很快乐吗!”CC项对颈联情感的理解有偏差。“朝退便思亲枕簟”写退朝后只想卧床休息，体现的是因老病而生的极度疲惫；“客来多倦著衣冠”写客至时强打精神穿戴整齐接待，体现的是对社交礼仪的勉力维持。这两句并非表达“渴望辞官归隐的强烈愿望”,而是通过日常生活细节，真实刻画了一位年老病重却仍身居官职者的窘迫与挣扎。 ①对生命衰老的无奈与焦虑。“行行”强化时光流逝的不可逆感，“悬车岁”这一时间节点的逼近，道出对生命衰老的清醒认知，暗含对生命将尽的深沉无奈。②致仕与否的矛盾心理。一方面诗人将到“悬车”之期，病老之身(评分参考：每点2分，共6分，其他答案言之有理即可酌情给分)171)肯与邻翁相对饮隔篱呼取尽余杯(23空好音/留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼/儿童急走追黄蝶飞人菜花无处寻(评分参考：每空1(评分参考：每空1分，共3分) B【解析】“他们”指前两句中“乡民”“乡贤”,因此二者应该衔接在一起，故排除A、C,“出于‘落叶归根’的精神动机而返乡”只是大多数人回乡的原因，加上“在很大程度上”会更严谨，而D会有些绝对化，故选择B选项。(评分参考：每处2分，找出任意一处1分，修改正确1分，共4分)(评分参考：每处2分，序号1分，改正1分，共4分)【审题】材料紧扣当今社会热点“人工智能”,旨在引导学生关注科技发展，并进行深度个性化思考，避免随大溜。材料把议题具象化为三个意象—“镜子”“引擎”“人的根本”,提供了思考方向，又保留了充分的开放镜子：象征AI的“反射”与“认知”功能。它能反映人