2025年广东省广州市番禺区中考二模语文试题（含答案）

PAGE1011页2025年九年级语文学科综合测试题（二）【说明：1.8页，20120分，考试用时1202.姓名；填写准考证号后，再用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。3.选择题的答案2B铅笔填涂在答题卡相应位置上；非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内。不按以上要求作答的答案无效。4.8分，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不超过120第一部分积累与运用（共24分）（5小题，16分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A．然/蜒公/辅相成 B．悬/颠．诡．/橙黄绿C．告．/芳．守/沉寡言 D．别/择哮/根问底2．下列词语中，错别字的一项是（）A．凋零杞人忧天盘桓春寒料峭 B．推搡海市蜃楼慧星纷至踏来C．点辍长途拔涉缥缈轻歌曼舞 D．秀颀春寒料峭雾蔼责无旁待3．下列句子中，加点词语使用的一项是（）A．建国以来，几代执着的中国人地为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。B．美术课上，小张老师．，简单的寥寥几笔，就画出了一株美丽的兰花。C．表现自然之美不仅要有好山水，还得有善于捕捉镜头的摄影师，两者。粤菜菜系。4．下列句子中，语病的一项是（）A．一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中领悟它、感知它。B．“复兴号”驶入青藏铁路，标志着世界上海拔最高、线路最长的高原铁路正式运行。C．近日，人民日报新媒体联合众多网络平台，发起“向祖国表白，中国有我”网络征集。5．文佳在五一节前往莲花山做小义工。请你阅读材料，帮助文佳完成任务。材料一：广州莲花山旅游区历史底蕴深厚，可追溯至古代南越时期。彼时，南越先民在此“凿山取石”幅“万鹭归巢”的壮美生态图景，让人流连忘返。材料二：广州莲花山旅游区五一活动：地点特色内容下“舞”上鹭鸟仙子飘然而至，讲述千年采石匠人凿石传说。内“拓”“咚咚咚”百福纹、莲花图等，让雕刻纹路在纸面显形。场“创”莲花山代言人！(1)任务一：请你阅读以上材料，概括广州莲花山旅游区成为五一假期热门旅游地的原因。的及宣传语。）活动目的：赏莲花翩然之美，了解莲花文化。活动宣传语：来莲花山，看“蒂王争霸赛”，接今夏好运气（至少运用一种修辞手法我选： 活动名称： 活动目的： 活动宣传语： （1小题，8分）古诗文默写（六题只选四题作答）① （苏轼《卜算子·）② （辛弃疾《太常引·）③纷纷暮雪下辕门， （岑参《白雪歌送武判官归京）④ （）⑤青树翠蔓， ，参差披拂（柳宗元《小石潭记）⑥河流大野犹嫌束， （谭嗣同《潼关）古代诗词中有很多表达羁旅思乡的句子，请根据批注完成以下归纳表格。诗句批注出处悠。登楼远眺，抚今追昔。崔颢《黄鹤楼》 ， 。终要登临山巅，俯视一切。杜甫《望岳》 ， 。登临高楼，万里愁绪。许浑《咸阳城东楼》第二部分阅读与鉴赏（共46分）（5小题，16分）阅读下面的文段，完成下面小题。【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（）【乙】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之．，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。平？”河曲智叟亡以应。（）【丙】宗悫，字元干，南阳人也。叔父炳，高尚不仕。悫年少时，炳问其志，悫曰：“愿乘长风破万里浪。”炳曰：“汝不富贵，即破我家矣。”……江夏王义恭为征北将军、南兖州刺史，悫随镇广陵。元嘉二十二年，伐林邑，悫自奋请行。义恭悫有胆勇，乃除振武将军，形与象相御象果惊奔众因溃散遂克林邑，收其异宝杂物不可胜计。悫一无所取，衣栉萧然，将军，封洮阳侯。（节选自《宋史·）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）大计亦死/义恭悫有胆勇 以六月息者也/则有国怀乡C．汝心之．/以怪之矣 D．贼所败/人五下列对【丙】文中划线部分的断句，正确的一项是（）悫曰/吾闻狮子威服百兽/乃制其形与象相御/象果惊奔/众因溃散遂克林邑B．悫曰/吾闻狮子威服/百兽乃制其形/与象相御象/果惊奔众因溃散/遂克林邑C．悫曰/吾闻狮子威服百兽/乃制其形/与象相御象果/惊奔众因溃散/遂克林邑/吾闻狮子威/服百兽/乃制其形与象相御象/果惊奔众/因溃散遂克林邑9．用现代汉语翻译文段中的划线句子。寒暑易节，始一反焉。悫一无所取，衣栉萧然，文帝甚嘉之。你从中获得什么启示。阅读下面词曲，然后回答问题。·秋思马致远渔家傲·秋思范仲淹《渔家傲·秋思》是一首词，其中“渔家傲”是词牌名《天净沙·秋思》则是一首 体裁。两首“秋思”表达的情感有何异同？请简要分析。（8小题，30分）（一（13分）阅读以下材料，完成下面小题。“我们的湾区家园”主题研究活动，文佳收集了一些材料。材料一：①粤港澳大湾区包括香港特别行政区、澳门特别行政区和珠三角的九个城市，总面积重要战略地位。②粤港澳大湾区是我国开放程度最高、经济活力最强的区域之一。2024年，粤港澳位列全球四大湾区首位。③以深圳为例，高新技术产业产值连续多年保持两位数增长，华为、腾讯等科技巨头础深度融合，形成了“前店后厂+科技创新”的新型发展模式。（）材料二：①11座城市，以其各具特色的文化底蕴和禀赋，为增强大湾区文化软实力提……以岭南文化为“精神家园”越建越好。②醒狮文化根植于岭南大地数百年，代代相传。动画《雄狮少年》曾被选为“最受大湾区大学生欢迎影片洋溢着满满的岭南风情”3D游客畅享精神盛宴。③粤港澳发挥各自优势，促进中华文化与其他文化的交流合作，创新人文交流方式，丰富文化交流内容，提高文化交流水平，从而更好地讲好中国故事。（）材料三：②55公里，跨越伶仃洋，东接香港，西接广东珠海和澳门。作为345“1小时生活圈”5元人民币……港珠澳大桥已成为粤港澳大湾区互联互通的“黄金通道”。③2024130202412月，广深港2024250030余个城市。邮吞吐量等各项业务指标均全面上升。（）材料四：①着眼未来，粤港澳大湾区建设将围绕基础设施、产业协同、民生服务等领域纵深推进。现公交化运营。同时，用好港珠澳大桥、深中通道等跨海通道，优化“港车北上”“澳车北上”，推进“粤车南下”，加强沿线高快速路衔接，提升珠西区域对外连通效率。③规则衔接与产业协同方面，以“湾事通”为依托深化“软联通”，扩大“湾区标准”覆盖5G、集成电路等领域，依托建设，加速产业科技合作。场，改革市场机制，优化营商环境，以消费升级激发经济新动能，推动三地从“硬联通”“软联通”迈向更深层次的“心联通”。（）以下关于粤港澳大湾区经济发展的描述，正确的一项是（）D．粤港澳大湾区形成了“前店后厂+科技创新”的新型发展模式，从而实现产业协同发展。13．文佳为了解大湾区的文化发展分析了材料二，其中与材料相符的一项是（）14．文佳分析了四则材料的内容和作用，其中不正确的一项是（）材料一通过图文结合，介绍了粤港澳大湾区的范围、地位，以及经济发展等方面的现状“1小时生活圈”对金融一体化的设方向。体行动为建设美好家园贡献力量？（二（17分）阅读下面文字，完成下面小题。夏天奔跑的声音【美】雷·布拉德伯里整好鞋舌。然后，环顾四周，满意地点点头。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。③“什么也别说！”桑德森先生说。道格拉斯僵住了。会看不到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。”⑤““什么时候吗，先生？”⑥桑德森先生脸沉了下来。“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？”桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉？”⑧男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挲着下巴。“这……”⑨“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。”⑩“这样做真的有必要吗，孩子？”桑德森先生疑惑地问。“我当然希望您能试一试，先生！”裤脚看过去，它们显得有些不伦不类。桑德森先生站了起来。⑫“穿起来感觉怎么样？”男孩问道。“感觉很好。”他准备坐下来。⑬“别！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩生什么吗？”⑭“你想说什么？”⑮“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这里簧了吗？感觉到鞋子内部在奔跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心什么地方都可以去！”⑯桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子⑰慢慢地，他放松了下来，不再摇晃。男孩的声音消失了。他们站在那里彼此对视，周围静得连根针掉地上也能听得见。⑱店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。⑲老人和男孩依然站着，男孩显得兴高采烈，而老人看起来有所顿悟。张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。”““子感觉如何？”去的风中。他抬头看着老人，他的眸子在喷火。“像羚羊？”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚①？”的声音消失在丛林般的高温里。跑回音。“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”烤，脚步轻柔，淡然，缓慢……【注】①瞪羚：羚羊的一种，非常敏捷。下列对本文的理解与分析，的一项是（）人物形象。费送给他。第⑯段写男孩的话像汹涌的激流裹挟着桑德森，形象地表现出桑德森被男孩那种年轻人的狂热所打动。美好想象。按照括号中的提示，结合上下文赏析文中画线句的表达效果。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上（从描写的角度）“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”（从修辞的角度），这些表现说明他怎样的心理？请结合原文内容进行分析。19．本文的标题是亮点，意蕴丰富。请结合全文说说你的理解。第三部分写作（共50分）（1小题，50分）请以《这滋味，真让我享受》为题，写一篇文章。①（诗歌除外②600③称。附加题（8分）班级组织以“读书点燃智慧，名著助力成长”为探究专题的名著阅读交流会请你结合名著内容补充表格。名著情节概括成长启示里》① 对困难《西游记》储备了重要条件。② 《③ 》方向。生突围《经典常谈》④ 放逐的时候所作。人成长阅读交流会中有一个“为名著人物画脸谱”的环节，请你参考示例，从以下两个人物中任2人物：贺龙鲁智深多端，凶残狠毒，变化无定，适合白色脸谱。PAGE1015页1．D【详解】本题考查字音。A.wǎn/wān，xiàng/xiāng；B.dào/dǎo，jué/jú；C.qìng/xīn，mò/mò；D.jué/jué，páo/páo；2．A【详解】本题考查字形。慧星——彗星纷至踏来——纷至沓来；点辍——点缀长途拔涉——长途跋涉；雾蔼——雾霭责无旁待——责无旁贷；A。3．B【详解】本题考查成语运用。殚精竭虑：形容用尽心思（褒义。句中形容几代中国人为了民族的伟大复兴而用尽精力，费尽心思，符合语境，使用恰当；用词语或应用典故，用不着怎么思考。这里说的是画画，用错对象；然之美要有好山水和善于捕捉镜头的摄影师的相互配合，符合语境，使用恰当；面相差很远，大不相同，符合语境，使用恰当；4．B【详解】本题考查病句辨析。“领悟它”和“感知它”互换位置；C．成分残缺，缺宾语，可在句末加上“活动”；“目前”和“当务之急”重复累赘，可删去“目前”；B。5．(1)历史悠久，自然生态好，活动精彩纷呈。(2) 示例一：“舞”活动名称：莲峰舞韵/莲峰古韵舞翩跹活动目的：通过舞蹈重现莲花山的历史传说与自然美景，让游客感受舞蹈与自然、历史的和谐交融。活动宣传语：舞动莲峰古韵，共赏千年传说！/一舞千年采石韵，莲峰共赏生态佳。示例二：“拓”活动名称：拓印千年韵/非遗工坊化印记。示例三：“创”活动名称：创想莲花山言人。活动宣传语：创想无限，莲花山等你来代言！（1）本题考查材料内容概括。结合材料一“广州莲花山旅游区历史底蕴深厚，可追溯至古代南越时期。彼时，南越先民在此‘凿山取石’，留下了燕子岩下古采石场的千年凿石传说，见证了劳动人民的智慧与勤劳”结合材料一“此外，莲花山自然生态优美，是鹭鸟的重要栖息地，每年大量鹭鸟在此繁衍生息，构成了一幅‘万鹭归巢’的壮美生态图景，让人流连忘返”可以看出莲花山旅游区每年都吸引大量鹭鸟繁衍生息，可见其生态条件好，环境优美。结合材料二莲花山景区的五一活动“”“拓印”“莲花山文创帆布包、古采石场折扇等文创产品”等内容可以看出，莲花山景区结合地域特色巧妙安排丰富的活动，可见其活动精彩纷呈。（2）本题考查活动设计。8语需至少运用一种修辞手法，结合主题元素，语言生动且有吸引力，能激发参与兴趣。示例一：“舞”活动名称：舞绘莲韵活动目的：观赏实景歌舞，感受莲花山的自然灵韵与千年采石文化。示例二：“拓”活动名称：拓印传情活动宣传语：一捶一印，让莲花与福气在纸上绽放，把莲山故事“拓”回家！示例三：“创”活动名称：文创寻踪活动目的：了解莲花山文创产品的设计理念，感受其背后蕴含的莲花山文化。活动宣传语：帆布包藏着莲山韵，折扇扇出采石魂，把莲花山“戴”在身上，“带”回家中！拣尽寒枝不肯栖斫去桂婆娑风掣红旗冻不翻苔痕上阶绿蒙络摇缀山入潼关不解平会当凌绝顶一览众山小一上高楼万里愁蒹葭杨柳似汀洲【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“拣、斫、娑、掣、缀、绝、洲”等字容易写错。7．B ．A 9（1）寒暑换季，才往返一次。（2）宗悫自己一点也没有要，除随身携带的衣物木梳篦子等物外一无所有，文帝十分赞赏他。10．①甲文中的大鹏南飞要凭借六月的大风，借助外在的力量；乙文中的愚公凭建功立业的理想，如分军潜进、制狮御象，打败敌军。去实现自己的理想。【导语】这三则文本展现了不同维度的理想追求：庄子笔下的大鹏凭借自然伟力“水击三千里”，象征超越现实的逍遥境界；愚公以“子子孙孙”的坚韧叩石垦壤，体现人力对自然的持超脱，或执着，或进取，共同丰富了我们对生命意义的思考。本题考查一词多义。＼推举；B．离开＼离开；C．顽固＼本来；D．被＼雕刻；B。本题考查断句。先理解句子意思：宗悫说，我听闻狮子能威慑制服百兽，于是制作狮子的形状与大象对抗，大象果然受惊奔逃，敌军因此溃散，于是攻克林邑。从语义和句子结构看，“悫曰”是人物说话的提示，后面需断开；“吾闻狮子威服百兽”是宗悫所说内容，表达完整语义；“乃制其形与象相御”承接前文，说依据狮子威服百兽制作模型对抗大象；“象果惊奔”是对抗后的结果；“众因溃散遂克林邑”是后续发展。所以依据语义和表达逻辑，故断句为悫曰/吾闻狮子威服百兽/乃制其形与象相御/象果惊奔/众因溃散遂克林邑。故选A。寒暑：冬夏。易：更替。节：季节。始：才。反：同“返”（2）一无所取：一样东西也没拿。衣栉：衣物、梳子等日常用具，这里指生活用度。萧然：简陋的样子。嘉：赞赏。10．本题考查内容理解和阅读启示。悫“愿乘长风破万里浪”，有着远大抱负，在伐林邑时，“悫乃分军为数道，偃旗潜进，讨破之”“乃制其形与象相御，象果惊奔，众因溃散，遂克林邑”，凭借出色军事才能，以巧妙战术、果敢行动，去追求建功立业、实现抱负的理想。这些故事启示我们，实现理想时，要像大鹏，善于借助合适外力，为理想助力；要如愚公，面对艰难，以坚定信念和持续行动，冲破阻碍；要像宗悫，凭借自身本领，主动出击，用智慧与勇气去达成目标，无论何种方式，坚持与行动都是迈向理想的阶梯。【点睛】参考译文：【甲】北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在谐》是一部专门记载怪异事物的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？【乙】北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的“我跟你们尽力挖平险峻的大山（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。宗炳问他的志向，宗悫说：“希望驾着大风刮散绵延万里的巨浪。”宗炳说：“你如果不能大富大贵，就会败坏我们家族了。”……江夏王刘义恭任征北将军、南兖州刺史时，宗悫随从（朝廷）征伐林邑，宗悫自告奋勇请求前往。刘义恭推举宗悫有胆量和勇力，于是（朝廷）任命他为振武将军，担任安西参军萧景宪的副将，随从交州刺史檀和之围攻区粟城。林邑派大将范毗沙达前来救援区粟，檀和之派一支偏军抵挡，被敌人（檀和之）又派宗悫（去迎战，宗悫就把部队分成几路，放下军旗悄无声息地前进，（把铠甲）（大象“我听说狮子能威慑镇服百兽。”于是制作了狮子的模型与大象对抗，大象果然惊慌奔逃，敌军因而溃败逃散，（他的）衣物用具十分简朴，文帝（对他）十分赞赏。元嘉三十年，孝武帝讨伐元凶（刘劭为南中郎谘议参军，兼任中兵。孝武帝即位后，任命他为左卫将军，封洮阳侯。11．(1)曲/元曲/小令/曲子(2)①相同点：两首诗都表达了思乡之情。②·秋思》表现了天涯游子的寂寞、孤独。/悲伤、愁苦、凄凉。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，蕴含着戍边将士壮志未酬的无奈和思归的惆怅交织/渴望建功立业却又归期无计的矛盾与无奈。涯游子的孤寂，"断肠人"·秋思》借边声、孤城等写边塞秋景，"燕然未勒"道尽将士壮志难酬与思乡情，刚柔相济。一为个人愁绪，一融家国情怀，皆以秋景托深情。（1）本题考查文学常识。数、句式等；“秋思”・秋思》仅五句二十八字，符合小令的特征。故填：曲/元曲/小令/曲子。相同点：《天净沙·秋思》中“断肠人在天涯”的“断肠”直接点出天涯游子因漂泊无依而引发的深切思·秋思》中“浊酒一杯家万里”以“家万里”明确点出戍边者对故乡的遥望与思感中都包含思乡之情。不同点：景，“枯藤”“老树”“昏鸦”营造出凄凉氛围，“古道”“西风”“瘦马”体现出游子漂泊的孤寂，再涯游子的寂寞、孤独与凄凉。根据《渔家傲・秋思》“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”可知，意思是：饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。“浊酒一”写出戍边将士对万里之外家乡的思念，“燕然未勒”借用典故，指功业尚未建立，“归无计”则表明因功业未就而无法归家的无奈，由此蕴含着他们壮志未酬的无奈和思归的惆怅相互交织，以及渴望建功立业却又归期无计的矛盾与无奈。12．D 13．B 14．C 努力学习，积极准备：如在课堂上认真学好学科知识，增长本领，为以后参与大湾区的建设和发展打基础。②培养兴趣，传承文化：如加入社区或学校和湾区有关的社团，学习大湾区特色传统文化，成为文化传承的使者。③文化互动，参与交流：积极参与各种团体组织的湾区文化交流活动，如和同学一起表演更多人了解大湾区的独特文化。准备。客提供路线指引、购票帮助等志愿活动。“大湾区发展”主题研学活动，为家乡发展贡献自己的智慧。区战略价值提供了丰富素材。12．本题考查筛选文本信息。14.52018年增长约3.3万亿元，发明专利公开量年均增长位列全球四大湾区首位”，可知：2024年，粤港澳大湾区发明专利公开量年均增长位列全球四大湾区首位，并非是“全球首位”；③段“以深圳为例，高新技术产业产值连续多年保持两位数增长，华为、腾讯等科技巨头总部扎根于此”，可知：文章只是提及到深圳的高新技术产业产值多年保持两位数增长，但并没有提及到其中原因是“华为、腾讯等科技巨头总部在此”；③段“广州南沙自贸片区积极探索跨境金融创新，已落地多项全国首创的金融政策”，可知：文章只是提及到广州南沙自贸片区已落地多项全国首创的金融政策，但文章并没有提及到“广州南沙自贸片区成为了大湾区的金融中心”；故选D。结合材料二第①段“11座城市，以其各具特色的文化底蕴和禀赋，为增强大湾区文化底蕴和禀赋，为增强大湾区文化软实力提供了丰富多元的人文资源；本项的“都以岭南文化为核心”说法不当；②段“音乐剧《雄狮少年》好评如潮，……新技术新方式新理念让岭南文化焕发新的生机活力”，可知：动画《雄狮少年》“洋溢着满满的岭南风情”，舞剧《咏春》让术结合能焕发新活力。符合要求；结合材料二第①段“粤港澳三地优势互补，在不同文化领域广泛开展交流合作”，第③段化交流内容，提高文化交流水平，从而更好地讲好中国故事”，可知：粤港澳三地优势互补，从而更好地讲好中国故事。本项的“粤港澳三地只在武术、电影、戏剧等文化领域开展交流合作”的说法不当；”，可知：在白鹅潭大湾区艺术中心，AI3D视频、沉浸式数字展等让游客畅享精神盛宴，但文章并没有提及到“已成了一个大湾区文化交流的核心场所”；本项说法不当；故选B。C.材料三用交通设施密度、跨境运输效率等数据展现“1小时生活圈”正一步步变成现实；但文章并没有体现它对“金融一体化的作用”，本项说法不当；C。15．本题考查内容拓展。结合材料一第②段“14.520183.3万亿元，发明专利公开量年均增长位列全球四大湾区首位”，第③段“以深圳为例，……与珠三角九市的制造业基础深度融合，形成了‘前店后厂+科技创新’的新型发展模式”，可知：粤港澳大湾区明专利公开量年均增长位列全球四大湾区首位，在产业协同方面，成了“前店后厂+科技创新”的新型发展模式。由此可见，身为中学生的我们在课堂上认真学好学科知识，增长本领，为以后参与大湾区的建设和发展打基础。……新技术新方式新理念让岭南文化焕发新的生机活力”，可知：以新的形式在展现岭南传统文化，让醒狮文化，武术的社团，学习大湾区特色传统文化，成为文化传承的使者。结合材料二第①段“11座城市，以其各具特色的文化底蕴和禀赋，……粤港澳三地优势互补，在不同文化领域广泛开展交流合作”，可知：大湾区每个城市具有特色的文化底蕴和禀赋，以岭南文化为纽带，粤港澳三地优势互补，在不同文化领域广泛开展交流合作。由此可见，身为中学生的我们要积极参与各种团体组织的湾区文化交流活动，如和同学一起表更多人了解大湾区的独特文化。结合材料三第①段“《粤港澳大湾区发展规划纲要》发布五年来，‘1小时生活圈’正一步步变成实景图”，第③段“香港市民乘坐高铁到了深圳、广州后，……直达北京、上海等内地里营造多语言沟通氛围，打破语言壁垒，为日后交流做好准备。结合材料三第③段“香港市民乘坐高铁到了深圳、广州后，……直达北京、上海等内地30余个城市”，材料四第②段“交通基建方面，……加强沿线高快速路衔接，提升珠西区域对外连通效率”，可知：粤港澳大湾区的交通基建不断深入建设，优化“港车北上”“澳车北上”，推进“粤车南下”，加强沿线高快速路衔接，提升珠西区域对外连通效率。由此可知，身为中学生的我们要积极报名参加各级别的志愿服务，如在高铁站、地铁站为港澳旅客提供路线指引、购票帮助等志愿活动。结合材料四第④段“民生服务领域，借助十五运会和残特奥会契机，……推动三地从‘硬联通’‘软联通’迈向更深层次的‘心联通’”，可知：大湾区在民生服务领域上不断推进三地的信“硬联通”“软联通”迈向更深层次的“心联通”。由此可知，身为中学生的我们要积极参加社区或学校组织的“大湾区发展”智慧。16．B 1（1）运用了动作描写，“挪动码”够而担心、紧张、害怕的心情。（2）运用比喻的手法，桑德森把男孩穿球鞋奔跑的身影看作是瞪羚，生动形象地写出男孩被唤醒，生命的活力被激发。 18．①在劝说下，桑德森先是“脸沉了下来”，表现出对男孩提这种问题的不满（抵触、拒绝、不情愿、不高兴。②然后“有些退缩”“疑惑地问”“默默地坐下来”“气喘吁吁地将网球鞋套在自己的脚上”，这时候他对男孩的提议表现出了疑惑（犹豫，但态度有些动摇（尝试妥协）了。松了下来。“不再摇晃”表现出了惊讶和被打动（动摇。孩共情。 天奔跑的声音”表层含义是指夏天里，男孩穿着网球鞋奔跑的脚步声。②深层含义是指在充满热情和生命力的夏天里，男孩道格拉斯用奔跑的方式为桑德森活力被激发，体现出追求梦想，为梦想奔跑能让人生命力十足，重新焕发青春活力。味，让寻常交易染上诗意，于细微处传递出时光里的温情与悸动。16．本题考查内容及艺术特色辨析。⑳段“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了”可知，道格拉斯是以帮桑德森跑腿做事来抵偿所欠的一美元，并非“免费送给他”。由此可知，选项对男孩获得网球鞋方式的表述与原文不符；B。本题考查赏析重要语句的表达效果。段“道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上”可知，句中“挪动”“码”是对道格拉斯的动作描写。“挪动”体现出他在进店时的犹豫与谨慎，“码”则细致地表现出他对硬币的珍视，结合后文他钱不够的情节，可看出这些动作背后隐藏着他渴望买鞋却因钱不足而产生的紧张与不安。根据第段“‘像羚羊？’老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，‘瞪羚？’”和第段“瞪羚”，运用了比喻的修辞。瞪羚以敏捷著称，这一比喻生动形象地描绘出男孩穿上新鞋后身对青春与活力的记忆，内心重新燃起生命的热情。本题考查对内容的理解与概括。根据第⑥段“桑德森先生脸沉了下来。‘哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么表现说明他对男孩提出这类问题感到不满，带有抵触情绪，不愿被触及相关话题。“‘这样做真的有必要吗，孩子？’桑德森先生疑惑地问”和第⑪段“老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上”可知，“有些退缩”“疑惑地问”体现出他对男孩提议建议，态度出现动摇，有了妥协的倾向。嘴”“放松下来”“不再摇晃”则说明他逐渐被男孩的热情感染，从最初的抵触转为愿意倾听和接纳。根据第⑳段“老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩”和第可知，“脚步轻盈”“取了鞋给男孩”青春的活力，自身也仿佛被唤醒了生命的热情，实现了与男孩的共情。19．本题考查标题的理解。根据第 段“几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛林般的高温里”和第 段“很前当他还是个爱做梦的男孩时他就记住了那个声音这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音”可知，“夏天奔跑的声音”表层指夏天里，男孩道格拉斯穿着网球鞋奔跑时发出的脚步声，这是对实际听觉场景的直接呈现。……您悠闲地待在凉爽的店里，而”和第段“桑德森先生站在阳光灼热的门口，侧耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了那个声音”可知，其深层含义是在充满热情与生命力的夏天，命力，甚至唤醒沉睡的青春活力。例文：这滋味，真让我享受清晨的阳光透过厨房的玻璃窗洒进来，我站在灶台前，看着锅里咕嘟咕嘟冒着泡的白粥，米粒在沸水中翻滚，渐渐变得晶莹剔透。这是奶奶教我的第一道菜，也是我最拿手的。每当闻到这熟悉的米香，我的心里就会涌起一股暖流。记得第一次学煮粥时，我才上小学五年级。那天奶奶感冒了，躺在床上咳嗽个不停。我看着她苍白的脸色，突然很想为她做点什么。“奶奶，我给您煮粥吧！”我自告奋勇地说。奶奶虚弱地笑了笑，开始一步一步地指导我。“米要提前泡半小时……”“水开了才能下米……”“要一直搅动，不然会糊锅……”我手“第一次能煮成这样已经很好了。”她坚持吃完了我煮的粥，说这是她吃过最香的粥。现在，我已经能熟练地煮出一锅香浓软糯的白粥了。米粒在锅中翻滚的样子，就像在跳一支优美的舞蹈。我喜欢看它们从坚硬变得柔软，从分散变得融合。每当粥煮好的时候，整个厨房都弥漫着温暖的米香，这香气总能勾起我最珍贵的回忆。边夸赞道。阳光照在她满是皱纹的脸上，那些皱纹里仿佛都盛满了笑意。煮粥的滋味，不仅仅是味蕾上的享受，更是心灵的慰藉。在这一粥一饭之间，我体会到了爱的传递，感受到了成长的喜悦。每当我搅动锅中的米粥时，总觉得是在搅拌着幸福，这滋味，真