2025年广东省深圳市南山区第二外国语（集团）联考中考三模语文试题（含答案）

PAGE1011页南山区第二外国语学校（集团）2024-2025学年度九年级三模语文学科试卷说明：全卷共8页。考试时间为120分钟，满分120分。答题时，考生务必将姓名、班级、考号、考试科目、试卷类型用2B铅笔填涂在答题卡上，并用黑色签字笔填写相应信息。请考生按要求在答题卷规定的位置上作答，在草稿纸、本试卷上答题一律无效。亲爱的同学：时光是支神奇的画笔，在四季轮回中勾勒出生命的多元模样——春日抽芽的破土之力，夏日蝉鸣的热烈锋芒，秋日稻香的沉淀之美，冬日雪藏的蓄势哲思。此刻，请跟随这份试题的脉络，以文字为舟，穿越春之蓬勃、夏之炽烈、秋之丰饶、冬之静美，在季节的流转中解码成长的密码，收获属于自己的生命诗篇。一、春·萌动（22分）“四季之姿”，“美丽深圳”微信公众号撰写了一篇宣传稿，在撰写稿件的时候遇到一些问题，需要你参与解决。深圳的美景，是一幅被绿意浸透的卷轴。摊开这幅卷轴，且看那古城屋檐下，“诱惑”花枝顺着院墙红粉白与庭院的白墙、雕花同框，A，真是“春色满园关不住”。春潮吻醒了沉睡意就有许多奥秘“春”是有颜色的春”还有形状毓秀园中红橙黄绿紫粉白这是“春”的颜色花墙拱门花海这是“春”的形状凡此种种更添人们纷至①tà 来。毓秀园的簕杜鹃颜色各异，且位于都市高楼之间，游②yì 花海的同时还能看到深圳的多处地标建筑。这个六月，你心中还有什么宝藏花海吗？评论区留言分享一下吧，让春色蔓延！（选自“美丽深圳”微信公众号）根据拼音与语境填写合适的汉字。① ② 结合语境，A处应填词语（）A．相辅相成 B．相得益彰 C．别出心裁 独具匠心3．下列选项中，最适合放入横线［甲］处作为上联的一项是（）A．三山万户巷盘曲B．半窗竹影疏疏淡C．一池金玉如如化D．层层绿意层层新4．对于稿件的遣词造句，你认为以下哪一组选项错误（）“古韵满满”“幽雅意境”“倾泻而下”三个短语类型各不相同。“春天的深圳，没有人能抵抗得了簕杜鹃瀑布的‘诱惑’”这句话有语病。”，这是一个假设关系复句。“这个三月，你心中还有什么宝藏花海吗？”这是一个疑问句。“二十四节气谚语”的作用。如“清明前后，种瓜点豆”“芒种不种，再种无用”“白露早，寒露迟，秋风种麦正当时”。霜降时节，风云气象卫星通过监测地表温度和积雪覆盖情况的变化，为“霜降见霜，小雪见雪”的农谚提供科学验证，并及时发布防寒预报预警。概括“二十四节气谚语”的作用： 请为这则材料拟写一则新闻标题。深圳新闻网2025年6月3日讯（深圳特区报记者张燕）记者从深圳交警部门获悉，市交通情况整体平稳顺畅主要在深中通道东部景区等局部位置出现拥堵5月31日至6月2日，全社会跨区域人员流动量累计约6.57亿人次，日均2.19亿人次，同比增长3.0。新闻标题： 人的一生要走过许多“驿站”，每个“驿站”都意味着前一段旅途的结束和新征程的开始。我们班后天下午两点半在班里举办毕业晚会，特别”2天，小深来到语文老师办公室，她应该怎样向王老师转述班主任张老师的话？转述： 古诗文默写春景宜人，深深浅浅的春色皆可入诗。王湾用“（1） ，江春入旧年”《次北固山下）表达对新春到来的企盼；白居易用（2几处早莺争暖树， 《钱塘湖春行展现早春莺飞燕舞的蓬勃生机；韩愈用“（3） ，百般红紫斗芳菲”《晚春）绘就了一幅万紫千红、争妍斗艳的奇美图景欧阳修用（4 佳木秀而繁阴《醉翁亭记描绘了清幽繁茂的春夏景色杜甫（5国破山河在 《春望突出春草掩映下的破败荒凉陆游用（6 衣冠简朴古风存《游山西村描绘了村民们祈求丰收的热闹景象独岑参别具一格以春景喻冬景（7 ”）描摹奇特的塞外风光。二、夏·炽烈（12分）民间因此也赋予了芒种一个别称——“忙种”。对此，你知道多少呢？同学们走进社区，开展“芒种知识知多少”科普活动。【材料一】①芒种，是二十四节气之第九个节气，夏季的第三个节气。“五月节，谓有芒之种谷可稼种矣。”芒种是一个耕种忙碌的节气，民间也称其为“忙种”，正是南方种稻与北方收麦之时。③芒种节气在农耕上有着相当重要的意义。农历书说：“斗指丙为芒种，此时可种有”意思是讲，芒种节气适合种植有芒的谷类作物，也是种植农作物时机的分界点，过此即失效。④芒种时节，各地都有特定的习俗活动。安苗系皖南的农事习俗活动，始于明初。每“”的俗语，入口，需加工后方可食用，这种加工过程便是煮梅。在宁波地区，芒种时节还有吃君踏菜的蕴含悠久的文化内涵。（摘自“百度百科”）【材料二】事。满园里绣带飘摇，花枝招展，更兼这些人打扮的桃羞杏让，燕妒莺惭，一时也道不尽。（选自《红楼梦》第二十七回）【材料三】①芒种时节的气候特点是气温升高、雨量充沛，空气湿度大。这期间高温天气频发，湿度大且多闷热。芒种过后养生要遵循三大原则，祛湿又防病！②芒种时节，阳气到了最旺盛的时候，我们身体的新细胞会代谢得非常快。此时我们不要急着关闭门窗开空调降温，最好尽量打开家里的窗户，让阳光晒进来，让新鲜的空气流通。芒种苦夏开始了，人们常常没有食欲，影响饮食，过多食用冷饮，也会造成脾胃伤害。所以，食宜清补，苦夏不苦。一是清淡为主，二是切忌贪凉，三是苦夏“吃点苦”。夏季在中医“五味”中对应于苦味，主入心经，因此苦味食物大都具有清热解暑、燥湿坚阴的作用，芒种后适当吃一些苦味食物，对人体大有裨益。芒种到夏至，虽还不到最炎热难耐的三伏天，但是此时气温也已升高，尤其是正午时分。“汗为心之液”，因此午时运动流汗最易伤心。对爱运动的人，建议在气温较为凉爽的早晨或者傍晚，适量运动。）9．科普之前，同学们要学习相关资料。下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）说起芒种的起源，“芒种”物；材料二提到芒种节的风俗，在这日，要设摆各色礼物，祭饯花神；“吃点苦”就更好了。选择活动海报。小深向同学们推荐右图作为活动海报，请结合资料一的相关知识，陈述推荐理由。设计宣传板报。阅读材料，完成宣传板报的框架设计。版块内容（1） “芒种”节气的由来芒种习俗（2） 芒种养生（3）不要急着开空调；食宜清补，苦夏不苦； 开展现场宣讲。根据要求，完成宣讲任务。点吗？说说你的想法。现场有位叔叔说：“‘芒种’节气是几千年前的产物，现在已经没有了解的必要。”请结合三则材料给予的信息，作出积极应对。三、秋·沉淀（13分）圆满。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（）【乙】源殆可熟物。循①火，甚俛②仰，度数谷，至江山月出，击汰③中流，掬弄顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。（）【丙】丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头（明月几时有）［注①②fǔ“俯”③④月影。【明秋意】根据提示方法，解释下列文言语句中加点词的含义。文言语句提示方法解释无与为乐者）A.影颓然）B.者耳。折。C. （填序号）殆可熟物成语借鉴法：远流长D. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。顾影颓然，不复甚寐。【思秋情】三篇文章中，苏轼都借“月”抒发了多种情感【甲】文，苏轼在承天寺的那轮明月下，抒发着赏月的欣喜、贬谪的悲凉、漫步的悠闲和 透露出苏轼 【丙】文，中秋的那轮明月，既有苏轼对亲人的思念，也有 。【悟秋境】苏轼一生仕途不顺，屡遭贬谪，请你结合三则内容谈谈苏轼是如何突围人生的困境，对你有何启示。四、冬·蓄势（25分）（一）散文阅读（17分）“贮藏”期盼炒进了蓬松的雪白里；汪曾祺笔下的“炒米坛子”盛着的不仅是干粮，更是游子对故土年让每一份沉淀都成为未来破茧的力量。冬日炒米香朱慧彬①过了立冬日，便到了农家炒米季。②从地里收上来的糯谷经过反复晾晒、脱粒后，白花花的糯米便进了米缸。择一吉日，薄的五花肉或油菜蒸菜，那顿饭就会香甜得堪比过年。变得冷峻、坚硬，连枝头虎视眈眈的乌鸦、庥雀都会望而却步。此时年关就要到了。闲暇，便会手制竹刷、采购黑沙。它们是制作炒米不可或缺的工具。候到时，母亲便会撒入一把阴米，一把竹刷拂尘般不紧不慢地在沙海米阵里辗转腾挪。分地由灰变黄，由黄变白，变回从前的模样。A.紧接着，一声声轻微的爆响，米粒一点点迅速捞起，滤掉黑沙与残粒，存入筐中。⑦这一流程，母亲每年都要演练千百遍。有时疲惫的母亲也会打盹。听到我们“糊了的提醒和一阵哄笑时，母亲才猛然惊醒，一边手忙脚乱，一边“哎哟，哎哟”地自责。道上，赶集办年货的车铃声、脚步声也越来越近，越来越紧。⑨在故乡，炒米是农人饱腹的冬粮，是孩子放学回家解馋的零嘴儿。抓一把炒米入口耙声响；到春播夏种，福满人间。《人民日报》2024106日）链接材料一：“天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具”，觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样的感情，是外地人不易领会的。炒米是各地都有的，但是很多地方都做成了炒米糖。这是很便宜的食品。孩子买了，咯咯地嚼着。四川有“炒米糖开水”，车站码头都有“欢喜团”。那也是作“散装”的；而且不是作坊里做出来，是自己家里炒的。②说是自己家里炒，其实是请了人来炒的。炒炒米也要点手艺，并不是人人都会的。入了冬，大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛子，手执长柄的铁铲，大街小巷地走，这就是炒炒米的。有时带一个助手，多半是个半大孩子，是帮他烧火的。B。请到家里来，管一炒炒米，就让人觉得，快要过年了。“炒米坛子”，不作别的用途。舀炒米的东西壳的钵状东西。她用这个柚子壳用了一辈子。选自汪曾祺《故乡的食物）根据分工，结合所提供的文稿内容，完成下面小题的相应设计。17．导演组在选择场面的时候，发现了两篇文章各有侧重《冬日炒米香》更聚焦于自家炒米的过程即从“ 到“ 到“炒米”《故乡的食物中更注重在现炒米是请外人的以及炒米所需的器具等。菜这些道具。对此你怎么看？组员们发现《冬日炒米香》在叙述之中对米的描写非常细致，所以准备选取米的颜色变化作为特写镜头，请你说说这样做对于纪录片的好处。众的理解。根据要求完成相关分析。理由）炒米的香钻出厨房，挤出门窗，浮在村庄空气里。A、B两个句子，哪句更适合作为解说词？说说你的看法和理由。胖的“蚕宝宝”。炒一石糯米。还需要有感染力。章和链接材料，陈述理由。（二）名著阅读（8分）作精彩文段探究成果作精彩文段探究成果雪落在中国的土地上/寒冷在封透过雪夜的草原所饲养的家禽/失去了他们肥沃的田地/拥挤在/生活的绝望的污巷里；——《雪落在中国的土地上（节选）（1）这里的“雪”是诗中的 ，象征土地正在遭受侵略笼罩在灾难之中营造了 围。《水浒话不絮烦，两个相别了。林冲自（2）这段情节环环相扣，“雪”在其中起了传》雪？……（节选）关键作用。请帮助他完成思维导图。（3）作者说这是“好雪”，好在何处？一这 节内容阐述）作文。的萤火。此中有真爱”为题，撷取你生命星图中的温暖坐标，写下那些让心灵震颤的微光瞬间。1（2（3）字数：600—900字。PAGE1013页1． 沓 弋 2．B 3．C 4．B【解析】1．本题考查看拼音写汉字。纷至沓来（fēnzhìàlá：形容纷纷到来，连续不断地到来。用于指人或事物。游弋（yóuyì2．本题考查选词填空。根据上下文提到“粉白色与白墙、雕花同框”，需体现两者互相衬托、更显美好的意思。B．相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。强调配合后效果更佳，符合语境；具一格，与众不同。强调设计独特，不符合语境；D．独具匠心：指在技巧和艺术方面的创造性。强调设计独特，不符合语境；故选B。满眼青黄色色真”结合为：四字偏正短语+三字偏正短语，且第五六字为叠字，尾字平声。“三山万户巷盘曲”第五六字不是叠字，不适合；“半窗竹影疏疏淡”结构为：四字偏正短语+三字并列短语，不适合；“一池金玉如如化”结构为：四字偏正短语+三字偏正短语，且第五六字为叠字，尾字仄声，适合；”结构为：四字偏正短语+三字偏正短语，第一二、五六都是叠字，不适合；故选C。B．有误，选项无语病。原句表达了一个意思：在春天这个季节，深圳的簕杜鹃花开得特别“瀑布用词恰当，没有语法错误或逻辑混乱的问题；B。①二十四节气谚语指导人民顺应自然规律，合理安排农事；②二十四节气谚语与现代科技相结合，帮助公众提前预防低温等灾害，降低自然灾害对生产生活的影响；③二十四节气谚语通俗易懂，朗朗上口，便于民间传承。【详解】本题考查材料信息提炼和概括。根据材料一中的“在漫长的农耕历史中，人们通过观察和实践，总结了许多二十四节气的谚语，如‘清明前后，种瓜点豆’‘芒种不种，再种无用’‘白露早，寒露迟，秋风种麦正当时’”可然规律，合理规划种植等农业活动。到提前预防低温等灾害、降低灾害对生产生活影响的作用。些农耕经验得以延续。深圳假期交通平稳顺畅【详解】本题考查拟写新闻标题。结合“由于今年端午假期高速不免费，假期整体车流相比刚过去的‘五一’、清明假期有所减”，可知：本则新闻的对象是“深圳假期的交通情况”，事件是“交通平稳顺畅”，故可拟写为：深圳假期交通平稳顺畅。示例：尊敬的王老师，您好！我们将于明天下午两点半在九年级六班教室举行毕业晚会。诚挚邀请您来参加晚会并进行讲话，请问您可以一起来参加吗？望老师抽空前来，我们将不胜欢喜！【详解】本题考查语言表达能力。（张老师（王老师（26班举办毕业晚会，邀请王老师参加。其次要注意称呼得体，气礼貌诚恳。6半我们班在教室里举办毕业晚会，特别想邀请您来参加，不知道您有没有时间呢？海日生残夜谁家新燕啄春泥草树知春不久归野芳发而幽香城春草木深箫鼓追随春社近忽如一夜春风来千树万树梨花开的“残、啄、芳、深、箫”等字词容易写错。9．B10．材料一中，“芒种是耕种忙碌的节气”；海报中农民都在耕种，寓意着此节气为有农民插秧种水稻，在右下角又有麦穗，代表着农忙南北方农民的农事。“芒种”11． 芒种渊源（芒种起源） 安苗、打泥巴仗、煮梅，吃君踏菜、祭饯花神早晚适量运动 12（1不赞同删除引用古籍交代了芒种节气的含义能帮助现场听解相关知识引用手法的运用增加了宣讲稿的文学色彩能激发听者的兴趣和注意力。所以不建议删除。赞同删除。引用部分的文言表达生涩难懂，而宣讲稿要求语言浅显通俗口语化，易于理解，贴近现代生活。所以赞同删除。（2）叔叔您好，我认为“芒种”节气是有了解的必要的。首先，了解芒种节气，能帮助农民候特点，指导我们进行更好的养生规划，与我们的健康息息相关。为科普文本，成功实现了文化传承与现实关怀的双重价值。9．本题考查材料内容筛选。③段明确提到“芒种节气适合种植有芒的谷类作物，也是种植农作物时机的分界点”，其中“适合”并非“只适合”，该表述过于绝对，与原文内容不符；故选B。②段“芒种是一个耕种忙碌的节气，民间也称其为‘忙种’，正是南方种稻与北方收麦之时”、第三段③“芒种节气适合种植有芒的谷类作物，也是种植农作物时机的分界点”可知，海报里农民耕种、插秧（对应南方种稻）和麦穗（对应北方收麦，依据这些内容展现芒种农忙核心，可制作呈现农耕场景的海报。根据材料一第④段“这些芒种节俗，大多是在播种粮食作物的同时播种生活的希望，寄托着对自然最纯粹的敬畏和感恩，同时也饱含着对生活富足、家庭安康的美好憧憬”可知，海报中晨曦与“芒种”文字，能呼应“播种希望、憧憬美好”的文化寓意，依据此可设计传递节气文化内涵的海报元素。11．本题考查材料内容提炼。第一空：板报内容为“‘芒种’节气的由来”对应材料一。根据材料一第②段提到“‘芒种’一词，现存文字记载最早见于两汉时期的《周礼》……元代吴澄编著的《月令七十二侯集解》……”，第③段也有对芒种节气含义的解释，这些都是在阐述节气由来，可知此空填写“芒种渊源（芒种起源）”。第二空：板报板块为“芒种习俗”对应材料一第④段，材料二第①段。根据材料一第④段“安苗系皖南的农事习俗活动，始于明初……贵州东南部一带的侗族青年男女，每年芒种前后都要举办打泥巴仗节……岭南有‘芒种节，食唔切’的俗语……煮梅……在宁波地区，芒种时节还有吃君踏菜的习俗”、材料二第①段“至次日乃是四月二十六日……祭饯花神，言芒种一过，便是夏日了，众花皆卸，花神退位，须要饯行”可知此空填写“安苗、打泥巴仗、煮梅、吃君踏菜、祭饯花神”。第三空：板报内容为“不要急着开空调；食宜清补，苦夏不苦”对应材料三第②段。根据材料三第②可知此空填写“早晚适量运动”。本题考查拓展与运用。根据材料一第②段引用《周礼》“泽草所生，种之芒种”“五月节，谓有芒之种谷可稼种矣”可知，从知识传递看，这些古籍引用精准阐释了芒种节气名称的起源，以及“有芒之谷可稼种”的节气含义，能让现场听者快速、准确了解芒种核心知识。从宣讲效果讲，引用古籍增添文化底蕴，使宣讲内容更具文学性、权威性，区别于普通口语表述，能激发听者对传统文化的兴趣，提升注意力，让宣讲更有感染力，所以不建议删除。根据材料一第②段引用《周礼》“泽草所生，种之芒种”“五月节，谓有芒之种谷可稼种矣”可知，内容为文言形式，现场宣讲的受众是普通同学，文言表达存在理解门槛，不符合宣讲稿“语言浅显通俗、口语化，便于听者理解”的要求。若删除，可转化为口语化表述，如“芒种这个节气呀，早在两汉的《周礼》里就有记载，到元代人们也解释说五月的这个节气，适合种有芒的谷物”，同样能传递知识，还更贴合现场宣讲场景，所以赞同删除。根据材料一第③段“芒种节气在农耕上有着相当重要的意义……是种植农作物时机的分界点”④文化内涵，是民族文化传承的体现。联系材料三，芒种时节的气候特点及对应的养生知识（如祛湿防病、饮食清补等，与现代人健康生活息息相关。综上所述，可以做出如下回应：叔叔，芒种节气即便到现在也很值得了解！从农耕看，材料一讲它是种植分界点，对安排农都藏着古人对自然的敬畏和对生活的热爱，传承着我们的文化根脉；养生方面，材料三说芒种气候特殊，对应的祛湿、饮食、运动知识，能帮我们科学养生。它可是连接过去与现在，关乎生产、文化和健康的宝贵财富，了解它很有必要呀！考虑，想到 回头看 ① 源头 14（1）月光照在庭院里像积了清水一样空明澄澈，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是是竹子和柏树的影子吧。（2）（是）颓败衰老的样子，就再难入睡。15．人生的感慨（表现出一种乐观旷达的情怀；表现出一种闲情逸致的乐趣表达了对天下离人的美好祝愿16．甲文，苏轼被贬黄州，无事可做，犹如“闲人”，欣然邀约友人欣赏清幽的月色，借此排遣心中的郁闷，表现了他随遇而安，旷达乐观的性格特点（结尾以“何夜无月？何处无竹柏？”反问，将个人境遇升华到对人生的哲思，虽含贬谪之苦，却以“闲人”自。乙文展现苏轼与幼子夜游的轻松场景，“暮归倒行，观山烧”“击汰中流，掬弄珠璧”等细节，刻画了苏轼随兴所至、沉浸于山水月色的状态，虽处贬谪困境，仍能在自然与亲情中寻得生活趣味，表现出自在游玩的闲情逸致。弟的思念，又展现出超越个人得失的豁达胸怀。“”再到人生启示，层层深入，引导学生理解苏轼作品的艺术魅力与精神内核。本题考查词语解释。A.课内迁移的“陈胜吴广喜，念鬼）”，这里“念”是“考虑、想到”意思。“念无与为乐者”，语境是苏轼夜里见月，考虑到没一起游乐的人，所以“念”解释为考虑，想到。课内“元方入门不顾）”里，“顾”是“回头看”。“顾影颓然”是说看着自己影子，所以“顾”解释为回头看，这里指看。“只是缺少像我俩这样的闲人罢了”“但”“只，仅”的意思，对应序号①。“源”解释为源头，水源。本题考查译句。重点词语：空明：形容水的澄澈，这里指月光清澈透明。交横：交错纵横。盖：大概是。顾：看。颓然：形容精神萎靡的样子。寐：入睡、睡觉。本题考查赏析主旨。第一空：在甲文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”中，苏轼于承天寺月下，赏着澄澈月色，感慨虽处处有月有竹柏，却少像自己和张怀民这样的“闲人”。“闲人”背后，是他被贬黄州的境遇，可他在赏月漫步间，没陷入消沉，而是以达观心态，于清幽之景里，蕴含着对人生的感慨，展现出乐观旷达的人生感慨，借月将赏月欣喜、贬谪悲凉、漫步悠闲与这种豁达情怀相融合。第二空：乙文“到家二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁”，结合前文“江山月出，击汰中流，掬弄珠璧”，苏轼与幼子夜游，经历汤池、悬水等沉浸山水、享受当下的闲适。与对他人的美好期许。本题考查阅读启示。“而是“欣然起行”，还邀约友人共赏“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”的月色。以“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，把自身“闲人”处境，升华为对人生的哲思，借中，即便仕途不顺，苏轼“暮归倒行，观山烧火”“击汰中流，掬弄珠璧”，随兴游走于山水月色间，从自人的美好期许，不被困境束缚，主动寻找心灵突围的出口。【点睛】参考译文：（我（我（我们）一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般澄澈透明，水中的水藻、荇菜交错是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（我（水很（路）有八九个弯道，每个弯道处就有一个水潭，最深的水潭用绳子系着石头（往下探）五丈，还（瀑布落下时（景象（火烧云）或低或高，走过几个山谷，到了江边，月（我们）在江心划船，用手拨弄水中像珍珠和玉璧一样的月影。到家时已二更天，又和苏过一起喝酒，吃着余甘果煮的菜。看着（自己的）（我）精神萎靡，不再能好（于是）写下（这些文字）交给苏过。东坡翁（记。（我）高兴地喝酒直到次日早晨，大醉，写了这首词，同时思念弟（月亮）不该对人们有什么怨恨月光。蒸米 晾米 面感。 19．炒米的制作过程中，米的形状由刚开始的“白花花”到蒸熟阴干后的“变干变淡”，再到炒制过程中“一分一分地由灰变黄，由黄变白”到最后出锅时的“白胖胖”，真实细乡的思念之情。 201重音落“钻出”挤出”浮在”这几个词上这几个词运用了人的修辞手法，突出了炒米农户之多，香味之浓郁。“蚕宝宝”为喻，更显可爱，更容易让人产生联想，有画面感，同时作者内心的愉悦之感也更明显。1：“故土专栏”“蒸米”“晾米”“炒米”三个场景，突出家乡炒米之香味，并一语双关，既有“香味”，又是“乡味”用，并不仅局限于“美味”。这小小的炒米，都写出了一种文化和温情，让人的故土之感油然而生。2：“美食专栏”合适。因为《冬日炒米香》深情回忆了故乡炒米的习俗，以“蒸米”“晾米”“炒米”三个场景，写到了蒸好糯米之后铺上“五花肉或油菜蒸菜”会变得无比香甜，还讲适。【导语】这篇散文以“冬日炒米香”为线索，通过细腻的笔触勾勒出农家炒米的完整仪式感。作者朱慧彬以母亲炒米的过程为核心（从蒸米、阴干到翻炒，将食物制作升华为承载乡愁与亲情的文化符号（如“炒进团圆的期盼”。汪曾祺的链接材料则从社会民俗角度补充，展现炒米的地域特色与集体记忆。两文相映成趣：前者重家庭温情，后者重市井风貌，共同构建了“炒米”作为物质与精神双重载体的文化意蕴。本题考查文章内容的理解和概括。笼笼蒸出来”可以概括为“蒸米”。散，晾在日光下”可以概括为“晾米”。“蒸米”“晾米”之后是“炒米”。本题考查文章内容的理解和分析。首先，我们需要引用原文中的句子来支持我们的观点“这准备配菜这些道具”。在文章第②段中提到：“白花花的软与糯，在大白瓷碗里泛光。一橘米配什么菜都好吃——豆腐炒蒜苗、韭黄炒鸡蛋、莲藕烧猪排……若是糯米上再铺一层薄薄的五花肉或油菜蒸菜，那顿饭就会香甜得堪比过年。”这里明确指出了蒸好的糯米配上各种配菜的美味，如豆腐炒蒜苗、韭黄炒鸡蛋、莲藕烧猪排等，甚至提到了如果再加上五花肉或油菜蒸菜，会使整顿饭更加香甜。故土思念的一种方式。通过描绘家乡的美食，作者想要传达的是对家乡的深深眷恋。鸣。篇文章情感表达和视觉呈现的重要组成部分。本题考查文章内容的理解和分析。首先，原文中对于米的颜色变化进行了细致入微的描写。从第②段中我们可以看到，刚收上来的糯谷经过处理后，“白花花的糯米便进了米缸”，这里“白花花”的形容，直观地展现了糯米的初始颜色。接着，第③段中，在蒸熟阴干后，“白嫩水润的皮肤一层层变干变淡”，米的颜色从水润的“白嫩”逐渐转变为“变干变淡”也预示着炒米制作过程的开始。到了炒制阶段，段落⑥中详细描述了米在炒制过程中的颜色变化：“阴米一分一分地由灰变黄，由黄变白”，这里“由灰变黄，由黄变白”的描写，既体现了炒制过程中的火候变化，也“白胖胖的‘蚕宝宝’”的形容，不仅形象地展现了炒米的形态，也再次强调了米的颜色变化。忘和对故乡的思念之情。策略。本题考查词句的理解和赏析。“炒米的香钻出厨房，挤出门窗，浮在村庄空气里”中，为了增强感染力，我们可以从语速和重音两个方面进行设计。弥漫的场景时，慢语速可以带给观众更多的遐想空间。重音：重音应落在“钻出”“挤出”“浮在”这几个词上。因为这几个词运用了拟人的修辞手法，形象地描绘了炒米的香味如同有了生命一般，从厨房中“钻出”，从门窗中“挤出”，然后“浮在”村庄的空气里。这样的描写不仅突出了炒米农户之多，也表现了香味之浓郁，增强了画面的生动性和感染力。A、B两个句子中，我们需要选择更适合作为解说词的句子。A句：“紧接着，一声声轻做的爆响，米粒一点点交长变粗，身子渐渐膨胀隆起，最终蜕变成白胖胖的‘蚕宝宝’”。这句话在描述炒米的过程中，用词通俗易懂，同时融合了视觉和听生联想和画面感。此外，这样的描述也体现了作者内心的愉悦之感，增强了感染力。B句：“请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石；像我们家人口多，一次得炒一石糯米”。这句话虽然也描述了炒米的场景，但更多的是在叙述一种习俗或传统，A句，它缺乏视觉和听觉的感官体验，也A句更适合作为解说词，因为它不仅用词通俗易懂，还有视觉、听觉的多种感官融合，更容易让人产生联想和画面感，同时也更能表达作者内心的愉悦之感。21．本题考查对文章内容和情感的理解，以及根据文章主题选择适合的专栏进行发布。物，传达了对故乡风俗和文化的怀念。“故土专栏”“美食专栏”更合适。（选择“故土专栏”忆。文章中通过蒸米、晾米、炒米的过程，展现了一幅幅温馨的故乡画面。放在“故土专栏”，可以让更多人感受到作者对故乡的眷恋和回忆，体会到炒米背后所承载的故乡文化和情感。（选择“美食专栏”者对故乡美食的关注和探索。22（1）意象悲哀沉痛①出门买酒②神庙避雪③雪中复仇因为雪大，天冷，林冲出去买酒，林冲躲过了雪灾、火灾，这场雪救了林冲的命；在古庙躲避，听到陆虞候等人要谋害自己的真相；这场雪也改变了林冲委曲求全的懦弱性格，他雪夜上梁山，走上反抗之路。（1）本题考查赏析诗歌意象。在诗歌创作中，意象是融入诗人主观情感的客观物象。在艾青《雪落在中国的土地上》里，“雪”诗中的“雪”，不只是自然天气现象，更是民族苦难的象征物。它让读者直观感受到北方土地被侵略、百姓陷入灾难的悲惨状况，营造出悲哀沉痛的氛围。这种氛围里，满含着艾青对祖国命运的深切担忧，对在战火中受苦百姓的悲悯之情，把抽象的民族苦难，通过“雪”这一意象具象化，传递出深沉的家国之痛。的关键线索。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，寒冷难耐且草料场生活物资有限，林冲才会外出沽酒，这一行为为后续情节埋下伏笔；一巧合让他身处能听闻陆谦等人阴谋的关键位置；避雪-复仇”关键情节，让故事环环相扣，逻辑严密又充满张力。本题考查名著内容理解。这场雪是“好雪”，从情节