2026年广东珠海市文园中学（集团）中考第一次模拟考试语文试卷（含答案）

PAGE18页珠海市文园中学（集团）2026年中考第一次模拟考试九年级语文试卷本试卷共8页，答趣卷共4页，满分120分，考试时间为120分钟一、积累运用（24分）请你参与班级开展的“天下国家”综合性学习活动，完成下面小题。【活动一：集诗文感赤子心】组别内容组别内容组情，是心系故土（1）“ 起故园情”（李白《春夜洛城闻笛）由笛声触发，直抒胸臆，写出天下人共同思乡之情（2）“ ， 借酒消愁，却因功业未建无法归家的思乡愁苦。组情是以身许国它表现为李（3 《门太守行）的报国决心，龚自珍（4）“ ， ”《己亥杂（其五的献身精神花木5“ 从此替爷征《兰诗）代父从军的深明大义、勇于担当。组情，是心怀天下。诸葛亮《出师表》的（6）“ 难之间”陈述自己临危受命、忠心报国之情；曹操《龟虽寿（7）“ ，志在千里”抒发老当益壮、胸怀天下的壮志豪情。下列诗句中，所用典故与“天下国家、爱国报国”主题无关的一项（）A（）B．持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子·）C（）D（）【活动二：成英雄立报国志】píbèidānjīngjiélǜ地坚守岗位，攻克一个又一个技术难关，用智慧与汗水撑起国家大理想，锤炼过硬本领，勇担时代重任的使命。对应题目：据文段的两处拼音写出相应词语。píbèi( ) dānjīngjiélǜ( )文段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。“天下家国”的情怀，请选择一部，结合名著内容，谈谈其家国情怀体现在哪里？《红星照耀中国》《海底两万里》【活动三：辩明事理家国义】学校邀请有着数十年党龄的老党员来校开展“爱国故事分享会”，活动现场气氛热烈，老对性的采访问题。要求：问题简洁得体，体现对家国情怀的思考，符合小记者身份。累，补全反方辩论词。要求：观点明确，有理有据，语言流畅。正方：我方认为，爱国重在立足平凡、做好本职工作。环卫工人守护城市洁净环境，教师坚守三尺讲台。普通人恪尽职守、默默奉献，汇聚成国家发展的洪流，这才是最真实、最可贵的爱国。反方：我方并不认同。我方认为爱国更应胸怀天下，勇担重任。 。二、阅读（46分）（一（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】胜粟是地利不如人和也。故曰：城民不以封疆之界，固国不以山溪之险，成天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔：故君子有不战，战必胜矣。【乙】①而不征，法而不廛，则天下之商皆悦，而愿藏于其市矣。关，讥②而不征，则天下之旅皆悦，而愿出于其路矣。耕者助而不税，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣。廛，无夫里之布③，则天下之民皆悦，而愿为之氓矣。信能行此五者，则邻国之民仰之若父母矣。率其子弟，攻其父母；自生民以来，未有能济④者也。如此，则无敌于天下。”①（chá②③税与宅地税。④济：成功。【丙】下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）“朝”，朝堂，与《邹忌讽齐王纳谏》“朝服衣冠”的“朝”意思相同。“百里奚举于市”的“市”意思相同。C．“征”有征收、出征的义项，据语境推测，“廛而不征“的“征”意为征收。D．“攻”，攻打，与【甲】文中“攻亲戚之所畔”的“攻”意思相同。【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是( )ABCD皆悦以天下之所顺，攻亲戚之所畔。信能行此五者，则邻国之民仰之若父母矣。甲文所说的“天时”，就是【丙】诗中的①“ ”【甲】文认为，要克敌制胜，统一天下，最重要的是② 【丙】诗则蕴含③ 对自己④ 的感慨。（二（13分）阅读下面的文字，完成下面小题。体验。①小语：AI是什么？Intelligence（人工智能）的缩写，指的是一种模拟和模仿人类思维和决策过程的能力。AI可以处理大量的数据，并从中学习、推理和预测，以自主地解机视觉等。AI被广泛应用于许多领域，包括医疗保健、金融、交通、娱乐和自动化等。AI，中国科学院院士王怀民曾接受过记者采访。他的回答内容如下：能所能做的更多的事情，简单地说，就是像人一样。④小语：你能还原一下记者采访的问题是什么吗？人工智能在哪些方面具有优势？B.人类发展人工智能的C.工作？D.人工智能在哪些领域中展现出潜力和能力？⑥小语：为什么你的回答不那么准确呢？局限性以及您提供的问题质量及背景的详略，都会影响我回答的准确性。建议？⑨AI：a.关注人物形象塑造。阅读、体会士林“群丑图”，了解功名利禄对人灵魂的毒品味白描手法的讽刺张力，抓住细节，体会“无一贬词，而情伪毕露”的艺术特色。c.关注书中的理想人物标杆，体会作者对理想人格与精神境界的追求。3000字的小说。⑪AI：对不起，我无法满足您的要求。②AI下定义。有可能提出的问题是（）人工智能在哪些方面具有优势？B．人类发展人工智能的终极目标是什么？D．人工智能在哪些领域中展现出潜力和能力？AI给出的阅读建议中最适合你阅读《儒林外史》的是哪一条？请结合你的阅读体验说明理由。（见链接材料。请你仔细观察下面漫画，结合文章内容，用简洁的语言向同学们介绍漫画内容和寓意，以及你得到的启示。【链接材料】（三（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。方克①冯半衣又来了，酒家用眼角余光瞄了一眼，手中算盘珠子的声音又响了一些。②每天申时刚过，冯半衣准来。③冯半衣是镇上一名私塾先生，自小寒窗苦读，奈何命途多舛，屡试不第，遂决意不觉得身体里有丝丝生气。④若真如此，酒家的态度就有些奇怪了，来者都是客，为何大有拒其于门外之意？原来，冯半衣回回都是带着佐酒菜来的，而佐酒菜就是一个咸鸭蛋。在酒馆里选一上桌坐定，他便轻启衣袖，摸出一个白里带青、青里透绿的咸鸭蛋，往桌上一拍，一滚，一扒，蛋壳就剥个干净自地呷酒吃菜。⑤起初，酒家还殷勤地问：“客官，小店荤的素的都有，酱肘子、白切鸡、炖牛肉、四喜丸子、清蒸鲈鱼、水豆腐、椒盐花生、水煮毛豆，您随便点。”⑥冯半衣指着那碟咸鸭蛋说：“这不就是下酒菜？”⑦酒家愣住了，问：“敢情您就只点半碗酒呗？”⑧“有何不可？”冯半衣傲然道。⑨酒家撇了撇嘴，转身走到柜台前，继续拨弄算盘珠子，速度倒是快了些许。其中。一个才走。⑫菜没点一个，只要半碗酒，酒馆却搭上了一张上好的桌位，难怪冯半衣一来，酒家的脸就拉得老长，脚前脚后冷飕飕的，没有一丝温度。若不是勉强遵从“不欺客”的古训，以及乡里乡亲实在磨不开面儿，酒家恐怕早就将冯半衣赶出酒馆了。⑬一天，冯半衣照例对窗独饮，身后传来阵阵聒噪声。冯半衣懒得转身，依旧呷酒吃菜，如往日般若有所思。不过，不看并不代表没听，聒噪声一句不落地都钻入冯半衣耳里。一伙外地客人路过此地，一时疲累，遂上这酒馆打尖喝酒。两三碗黄酒刚过，有人醉了，莫罢，终究只是寻乐之事，至于吗？”杯。”话毕，这伙人悄然离去。冯半衣没回头，也没应一句，甚至连身形都没乱一下。的几个小孩，古自安就是其中的一位。强不息……”⑰酒家很是感激，嗫嚅半天，没蹦出半个“谢”字。只是这以后，冯半衣仍天天来，仍自带咸鸭蛋，仍只点半碗黄酒。不过，那黄酒似乎更加醇厚，咸鸭蛋中配送的蒜瓣也分量更足。⑱算盘珠子又转动起来了，发出清脆的嗒嗒声。（）【梳理·情节】请从人物冲突的角度梳理小说内容，将下面的思维导图补充完整。【研读·人物】阅读文章，按要求回答问题。①文中横线句三个“一”字连用，有何表达效果？他便轻启衣袖，摸出一个白里带青、青里透绿的咸鸭蛋，往桌上一拍，一滚，一扒，蛋壳就剥个干净。知识卡片：“半”往往与“整”相对，“知识卡片：“半”往往与“整”相对，“安”则有“安定”“安心””安放”等多种意思。【聚焦·场景】文中三处画波浪线的句子反复描写酒家拨弄算盘珠子，有何作用？【联结·探究】将本文与《孔乙己》联读，会有新的发现。从下面选项中任选一个，结合本文及《孔乙己》的相关内容，写出你的探究发现。①角度一：从人生选择的角度，探究冯半衣与孔乙己的不同人生走向。②角度二：从科举制度对人物命运影响的角度，探究冯半衣的超越性与孔乙己的悲剧性。三、作文（50分）阅读下面的文字，按要求作文。科技融入了生活，也陪伴了我们成长。气与自信；也有人在数字时代学会辨别、学会独立思考。的世界，也让我们学会更好地成为自己。要求：①自拟题目；②立意自定；③600字；④不出现真实校名。PAGE1010页1． 此夜曲中闻折柳 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 金台上意提携玉龙为君死 落红不是无情物 化作春泥更护花 愿为市鞍马 受任于败军之际 老骥伏枥“折”“浊”“勒”“携”“鞍”“骥”等字词的写法。2．C【详解】A.关；国效力的壮志豪情，鲜明体现了爱国报国、心系国家安危的主题；关的典故或情感，和这一主题无关；服的爱国气节与家国情怀，紧扣“天下国家、爱国报国”主题。疲惫殚精竭虑4．删去“的使命”或“重任的”【解析】3．略“时代重任”与“使命”语义完全重叠，造成句子冗余。故删去“的使命”或删去“重任的”即可。相连，尽显“天下家国”的担当。财富救助穷苦者，以自身力量守护正义与苍生，其背后是对人类命运的关切与家国大义。析其家国情怀的具体体现，点明精神价值，贴合题意即可。解放、为人民谋幸福”的家国理想，在极端艰苦的条件下完成二万五千里长征，突破敌人围“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀，彰显了革命者为天下苍生、为国家未来奋斗的赤诚担当。他的祖国被侵略者摧毁，便以鹦鹉螺号为阵地，暗中支援各地被压迫民族的反抗斗争，用海底打捞的巨额财富救助穷苦人民、支援正义事业。他拒绝向侵略者妥协，以自己的方式守护家国与正义，将个人的苦难转化为对天下苍生的关怀，用行动践行着对家国的忠诚、对正义“以己之力护家国安宁”的担当。6．示例：爷爷您好，听了您为国奉献的故事我们深受感动，请问在您看来，当代青少年应该怎样肩负起时代责任，用实际行动践行“天下国家”的信念？【详解】首先明确采访身份为校园小记者，语气需简洁得体、充满敬意；其次紧扣“天下国家”主题，结合老党员为国奉献的经历，关联青少年成长实际，设计的问题需兼顾对家国情成长与国家发展结合、传承家国情怀提供指引，避免空泛，突出针对性。示例：爷爷您好，您用数十年时光践行爱国初心、为国奉献，请问我们青少年在日常学习和生活中，该如何培养家国情怀，把个人成长和国家发展紧密联系起来呢？7．示例：做好本职工作是爱国的基础，但绝非爱国的全部，真正的爱国，是在国家需要时挺身而出，以担当扛起时代使命，以行动书写家国情怀。古有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，危难之际坚守气节，守护家国大义；今有援疆援藏工作者，告别亲人、扎根边疆，用奉献助力民族复兴。作为九年级学子，我们既要认真完成学业、做好本职，更要胸怀天下，树立“为中华之崛起而读书”的理想，主动担当时代责任，在关键时刻挺身而出，用青春力量守护家国，这才是新时代青少年最动人的爱国模样。【详解】首先明确反方核心观点“爱国更应胸怀天下，勇担重任”，反驳正方“重在立足平凡、做好本职”的观点，需区分“本职奉献”与“担当重任”的关系，既不否定平凡奉献的价值，也突出“胸怀天下、勇担重任”的更高层次；其次结合古今中外典型事例（如先贤、当代榜样，同时保持语言流畅、语气坚定，符合辩论场景。小圈子，以更广阔的视野关注国家命运、承担时代使命。古有林则徐虎门销烟，以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当，守护民族尊严；今有航天人攻坚克难，以敢为人先的富强、民族复兴贡献青春力量，这才是更具分量、更有格局的爱国。8．A 9．C 10（1）凭着天下人归顺的力量，攻打连亲属都背叛的人。（2）果真能施行这五项措施，邻国百姓就会像敬仰父母一样敬仰他。 11． 东风得道（人和） 机遇改变命运 怀才不遇 12．甲文：主张施行仁政，得道多助，强调人和的重要性。乙文：主张尊贤使能、轻徭薄赋、惠民安民，从而无敌于天下。【导语】本组选文以孟子政论与杜牧咏史诗构成对照。甲、乙二文集中展现孟子仁政思想，甲文强调天时不如地利，地利不如人和，主张得道多助；乙文提出尊贤使能、轻徭薄赋等惠民之策，说理层层递进。丙诗借赤壁怀古，慨叹历史成败系于机遇，与孟子重人事、重民心的观点形成巧妙呼应。8．A.乙文中“愿立于其朝矣”的“朝”“朝服衣冠”“朝”读zhāo，指早晨，二者意思不同，该项解说错误。下之士皆悦”是举措带来的结果，与前文断开。注意重点字词：以，凭借；顺，归顺；亲戚，内外亲属；畔，同“叛”，背叛。信，果真；行，施行；仰，敬仰；若，像。的内涵完全契合。第二空，甲文论点是“天时不如地利，地利不如人和”。孟子认为，即使占据天时地利，若无百姓支持、内部团结（人和，也无法取胜。真正能统一天下、克敌制胜的关键是得道多助，即君主施行仁政，赢得民心（人和。把握。第四空，杜牧借对周瑜成功的反思，委婉表达自身感慨。诗中暗含“若无机遇，英雄难展宏图”之意，实则寄托诗人空有济世之才，却生不逢时、缺乏施展抱负的机遇的愤懑与无奈。核心不在天时、地利等外部条件，而在“人和”。后文进一步提出“得道者多助，失道者寡助”，明确“得道”就是施行仁政，只有君主顺应民心、施行仁政，才能获得百姓的拥护，实的政治主张。乙文从五个角度提出具体施政纲领：一是“尊贤使能，俊杰在位”，重用贤能人才；二是“廛而不征，法而不廛”，减轻商人税负；三是“讥而不征”，便利商旅通行；四是“助而不税”，减轻农民负担；五是“无夫里之布”，免除百姓额外赋税。这五项措施围绕“惠民安民”展开，“邻国之民仰之若父母”，最终实现“无敌于天下”。因此乙文体现了孟子“尊贤任能，轻徭薄赋，以民为本，仁政治国”的政治主张，是甲文“得道多助”思想的具体实践。【点睛】参考译文：上人心和睦。所以说：使百姓定居下来不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠帮助他的人少到极点，连内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到极点，天下人都会归顺他。凭着天下人都归顺的条件，去攻打连亲属都背叛的君主，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。【乙】孟子说：“尊重贤才，任用能人，杰出的人担任要职，那么天下的士人都会高兴，愿能天下无敌。”13．AI（人工智能）是一种模拟人类智能，依托计算机系统与算法执行复杂任务，可从大量数据中学习、推理、预测，自主解决问题、执行任务，涵盖机器学习、深度学习等多种技术方法，被广泛应用于多个领域的技术。 14．B 15．示例：我选b。阅读《儒林外史》时，写胡屠户打了中举的范进后，“那只手弯不过来”一句没有直接贬斥，就把胡屠户趋炎附势的市侩模样活画出来，正好对应“无一贬词，而情伪毕露”，这条建议帮我精准体会作品的讽刺艺术，非常适合。 16．内容：印有“AI”字样的机器人，帮坐在婴儿车里的人拿写着留独立思考，才能获得真正的阅读收获。AI的解读、AIAI无法AI在知识解答、阅读指导上AI与人类的互动，兼具趣味性与思考性，简洁却意蕴丰富。13．下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断单句形式，格式为“种概念=是+种差（本质特征）+属概念”。“AI”下定义，“AI（人工智能）”是种概念；结合第②段第一句可知，“技术”是属概念；结合第②段第二至五句内容可知，其本质特征为：模拟人类智能，依托计算机系统和算法执行复杂任务，能处理大量数据并学习、推理、预测，自主解决问题、执行任务，包含机器学习、深度学习等技术方法，应用于众多领域。据此下定义为：AI（人工智能）是一种模拟和模仿人类智能，依托计算机系统和算法执行复杂任务，能够处理大量数据并进行学习、推理、预测，自主解决问题与执行任务，包含多种技术方法且广泛应用于诸多领域的技术。“优势”相关表述，也没有对人工智能在哪些方面具备优势进行阐释或分析，因此该问题与院士的回答内容不匹配；根据第③段王怀民院士的回答“人工智能发展的终极目标是让机器能够越来越多地承担极目标是什么？”高度契合。“人工智能替代人类工作的具体情况”相关讨论，没有对何种情况下人工智能可替代人类工作进行说明，二者内容不关联；③段第二至四句王怀民院士的回答内容可知，文段并未提及人工智能在哪些领域展现潜力和能力，也未对相关应用领域进行探讨，与该问题的设问方向不符。15．a.AI建议“关注人物形象塑造，体会士林‘群丑图’，了解功名利禄对人灵魂的毒害”，这宏观梳理，但对艺术手法的挖掘不够深入。b.AI建议“品味白描手法的讽刺张力，抓住细节，体会‘无一贬词，而情伪毕露’的艺术特色”，这条建议精准抓住了《儒林外史》最核心的艺术成就。以胡屠户“那只手弯不过来”价值的关键，适配性极强。的核心主线，更适合作为补充阅读，而非核心阅读建议。AI机器人代拿名著阅读纸张、人物坐AI、丧失自主阅读讽刺现象与正确阅读态度，语言简洁直白，贴合漫画解读清晰、警示性强的特点。例：漫画以AI机器人代劳名著阅读、人如婴儿般依赖、独立思考被弃于地的画面，尖锐了当下人们过度依靠AI、丧失独立思考的阅读乱象。它警示我们，阅读须亲身体悟、自主思索，切勿一味依附工具，唯有守住独立思考，方能真正读懂文本、收获深度成长。17．①自带咸鸭蛋佐酒，只点半碗黄酒；②占酒馆好位置，拒绝与他人同桌；③冯半衣出面化解了外地客人与酒家的冲突 一拍一滚一”三个“一”字连用节奏明快表现出他对这一佐酒方式的熟稔与自得，也凸显出他不拘小节、孤傲随性的性格。②示例：“冯半衣”：“半衣”与“半碗酒”呼应，象征他屡试不第后，选择“半世”洒脱、不追求功名利禄的人生状态，体现他在清贫中坚守自我、孤傲自守的精神。 19．三处拨算盘的描写，是酒家情绪变化的外化：第一次“声音又响了一些”，表现酒家对冯半衣到来的不满与嫌弃；第二次“速度倒是快了些许”，是酒家被冯半衣拒绝点单后的不耐烦；第三次“清脆的哒哒声”，则是酒家化解冲突后，对冯半衣的感激与接纳，推动了情节发展，也侧面烘托了冯半衣的形象。 20．示例(角度一)：冯半衣屡试不第后主动放弃仕途，开课授徒自给，安于清贫闲淡，走向自适安稳的人生；孔乙己放不下科举功名，迂腐懒惰不肯谋生，最终落得悲惨死亡的结局，二人选择不同，人生走向截然不同。文人清贫自持、外冷内热的精神底色，平凡小事里藏着人情温厚与人格尊严，意蕴悠长。17．第一空，根据第④段第二至四句可知，冯半衣每次来酒馆都自带咸鸭蛋，只点半碗黄酒，消费极少却长期占用座位，这是他与酒家产生矛盾的开端，对应思维导图中冲突的“缘起”部分。第二空，根据第⑪段第一、二句可知，冯半衣每日早到，长期霸占酒馆靠窗的最佳座位，不满进一步加剧，对应冲突的“升级”环节。第三空，根据第⑬段至第⑰段可知，外地客人与酒家起冲突时，冯半衣出声制止，其昔日盾彻底消解，对应冲突的“化解”环节。第一问：句中使用“一拍，一滚，一扒”三个连续的动作词语，句式短促有力，形成了鲜明的节奏感，直观展现出冯半衣剥蛋动作的连贯顺畅。根据第④段第三、四句的语境可知，这一连串娴熟利落的动作，并非刻意做作，而是源于长期的习惯性行为，生动体现了他对此种简单佐酒方式的熟练掌握与自在享受。根据第④段第五、六句以及冯半衣的整体行为可知，这种从容不迫的动作细节，折射出他身处清贫却不卑不亢、随性自然的生活态度，进一步塑造了他孤傲而不失精神格调的人物形象。“冯半衣”“古自安”其中一位来回答取名用意即可。”，既点明冯半衣对他的教诲，也暗示他从混混到懂得自省、安身立命的转变，体现了教育对人的影响。根据第①段可知，第一次描写酒家拨弄算盘珠子“声音又响了一些”，是冯半衣来酒馆根据第⑨段可知，第二次描写“速度倒是快了些”，是酒家被冯半衣拒绝点单后的动作，传递出他被驳了面子后的不耐烦，让人物间的矛盾进一步升级。根据第⑱段可知，第三次描写“发出清脆的哒哒声”，是冯半衣帮酒家化解冲突后的细节，绪变化侧面烘托出冯半衣孤傲却有风骨的人物形象，让市井场景更具烟火气与层次感。半衣挣脱桎梏的超越，与孔乙己被制度吞噬的悲剧，需结合文本情节，提炼探究结论。示例（角度二：冯半衣屡试不第后挣脱科举对读书人的精神束缚，自食其力获得精神