《文献检索》课件-17 学术规范与学术写作

写作应用篇文献检索与分析目录学术规范与学术写作CHAPTER17写作应用案例CHAPTER19辅助工具及其应用CHAPTER1817学术规范与学术写作17.1学术规范17.2学术写作17.1学术规范学术规范学术共同体内部形成的从事学术活动的行为规范，是根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则，反映了学术活动长期积累的经验，是保证学术共同体科学、高效、公正运行的条件。学术共同体：具有共同学术旨趣的学者，遵守共同的道德规范，相互尊重、相互联系、相互影响，推动学术的发展，通过内部的学术活动机制而形成的共同体。学术共同体是学术活动的主体和承担者，担负着创造和评价学术成果的功能，也是学术规范的制定者和执行者。《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》（2004）《高校人文社会科学学术规范指南》（2009）《高等学校科学技术学术规范指南》（2010、2017）17.1学术规范学术规范指导性文件的提纲摘录2学术伦理：求真务实、诚实守信、集成创新、恪守职责3选题与资料规范3.1选题的基本要求：充分酝酿；注重学术价值和社会价值；了解和尊重既有研究成果；避免低水平重复；注重立意与主题的择定3.2搜集资料的基本要求：充分占有资料；审慎选取资料；综合和诠释资料；不断补充和积极甄选资料4引用与注释规范4.1学术引用的作用：学术引用有利于将成果放在相关学术史的适当位置；学术引用是学术评价的重要指标；学术引用的伦理状况是学术职业化程度的衡量尺度4.2学术引用的规则：引用应尊重原意，不可断章取义；引用应以论证自己的观点的必要性为限；引注观点应尽可能追溯到相关论说的原创者；引用未发表作品应征得作者同意并保障作者权益；引用未成文的口语实录应将整理稿交作者审核并征得同意；学生采用导师未写成著作的思想应集中阐释井明确说明；引用应伴以明显的标识，以避免读者误会；凡引用均须标明真实出处，提供与引文相关的准确信息4.3引用与注释的内容与格式4.4参考文献：著录项目俱全；编排符合规范；避免多杂和遗漏；不故意回避5成果呈现规范5.1成果的构成项目5.2成果的发表：遵守法律；避免一稿多发5.3成果署名：个人论著、合作论著、向资助者致谢6学术批评规范6.1学术批评规范的正当性：推动学术发展的动力；监督学术活动的有效手段6.2学术批评的原则：实事求是，以理服人；激浊扬清，推介精品；鼓励争鸣，促进繁荣6.3学术批评的方式：书评高校人文社会科学学术规范指南17.1学术规范学术规范指导性文件的提纲摘录二、科技工作者应遵守的学术规范（一）基本准则：遵纪守法，弘扬科学精神；严谨治学，反对浮躁作风；公开、公正，开展公平竞争；相互尊重，发扬学术民主；以身作则，恪守学术规范（二）查新和项目申请规范：查新；项目申请（三）项目实施规范：遵守项目资助单位的有关规定；实施过程中坚持实事求是；科研协作与学术民主（四）引文和注释规范：引文、注释规范（五）参考文献规范：原则、格式规范（六）学术成果的发表与后续工作规范1发表：不得代写论文或成果造假；不得一稿多投；成果署名；专利申请；致谢2后续工作：有错必纠；反对炒作；有利后续研究工作；保密原则（七）学术评价规范：同行评议；坚持客观公正原则；执行回避和保密制度（八）学术批评规范：实事求是，以理服人；鼓励争鸣，促进繁荣（九）人及实验动物研究对象规范：以人类为试验对象，知情、自愿、无害；以动物为试验对象，善待实验动物三、学术规范中的相关规定引用（quotationandcitation）、注释（annotation）、参考文献（reference）、综述（review）、编（compile）、编著（compile）和著（compose）的概念、形式、合理使用和适当引用的相关规定四、学术不端行为的界定（一）抄袭和剽窃（Plagiarism）（二）伪造（Fabrication）和篡改（Falsification）（三）一稿多投（MultipleContributions）和重复发表（RepetitivePublication）高等学校科学技术学术规范指南17.1学术规范关于学术不端行为的认定例17-1：2024年4月26日，十四届全国人大常委会表决通过了《中华人民共和国学位法》自2025年1月1日起施行。第六章第三十七条规定了不授予学位或者撤销学位的三种情形，其中包括“学位论文或者实践成果被认定为存在代写、剽窃、伪造等学术不端行为”。那么哪些行为属于学术不端行为呢？解析：关于学术不端至今仍存在多种不同的认定。上世纪90年代，申请课题、实施研究和报告结果过程中出现的“伪造、篡改和抄袭”三种行为就被认定为不端行为；2006年，由科技部审议发布的《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法》对国家科技计划实施过程中发生的六种科研不端行为进行了界定；2016年，由教育部审议发布的《高等学校预防与处理学术不端行为办法》则明确了高等学校及其教学科研人员、管理人员和学生，在科学研究及相关活动中应当认定的七类违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为。第四章第二十七条确认被举报人在科学研究及相关活动中有下列行为之一的，应当认定为构成学术不端行为：（一）剽窃、抄袭、侵占他人学术成果；（二）篡改他人研究成果；（三）伪造科研数据、资料、文献、注释，或者捏造事实、编造虚假研究成果；（四）未参加研究或创作而在研究成果、学术论文上署名，未经他人许可而不当使用他人署名，虚构合作者共同署名，或者多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作、贡献；（五）在申报课题、成果、奖励和职务评审评定、申请学位等过程中提供虚假学术信息；（六）买卖论文、由他人代写或者为他人代写论文；（七）其他根据高等学校或者有关学术组织、相关科研管理机构制定的规则，属于学术不端的行为。--出自2016年教育部《高等学校预防与处理学术不端行为办法》学术写作与成果形式基于学术研究的目的和要求，通过专业、严谨的语言表达并传递知识、思想和观点的一种学术创作活动。按照学术界长期实践形成的学术规范和写作规范，立足于研究工作形成论文、报告、专著等多种形式的学术成果。《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（GB/T7713-1987）是我国较早推出的关于学术写作的规范性文件，该标准旨在统一科学技术报告、学位论文和学术论文等三种主要学术成果的撰写和编辑格式；另外，还有关于学术出版规范的相关行业标准，如《学术出版规范一般要求》（CY/T118-2015）及相关标准规定了学术作品编辑和出版的基本要求，覆盖了科学技术名词、引文、注释、插图、表格等。建议学术写作过程中采用最新的标准规范，以便于学术成果的检索与传播，促进高质量的学术交流和知识共享。17.2学术写作原始标准现行标准GB/T7713-1987科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式发布日期：1987-05-05实施时间：1988-01-01废止时间：2023-07-01GB/T7713.1-2006学位论文编写规则发布日期：2006-12-05实施日期：2007-05-01GB/T7713.3-2014科技报告编写规则发布日期：2014-05-06实施日期：2014-11-01GB/T7713.2-2022学术论文编写规则发布日期：2022-12-30实施日期：2023-07-0117.2学术写作关于学术写作的规范性文件及其更新标准17.2学术写作关于学术写作的基本要求科学性学术性创新性规范性科学性主要体现在内容科学、方法科学和表述科学三个方面：内容科学是指写作的内容必须是客观存在的事实，且应该是成熟的理论或技术，经得起实践的检验；方法科学是指论证严密、合乎逻辑，在写作中善于运用归纳与演绎、分析与综合、比较与分类等逻辑思维方法，从严密的逻辑推理中论证出正确观点；表述科学是指要准确和清晰地表述研究过程，还包括避免表述疏漏、表述差错或表述歧义。学术研究是一项探索性活动，创新性是学术论文的生命。创新性包括选题应新颖独特，或开拓新领域，或提出新观点，或发掘新资料，或运用新方法，具有一定理论深度和较大学术价值。学术性是学术论文所应具备的最起码的条件，也是学术论文区别于其他类型文章的本质特征之一。学术论文探讨的是某一学科领域中比较专门化的问题，带有较强的研究、论争的性质，侧重于对事物进行抽象的概括的叙述或论争，反映事物发展的内在本质和变化演进的规律。规范性是学术论文进行传播和沟通的重要前提，是指学术论文所呈现的科学化、标准化形态。具体包括国家关于学术论文的相关文件规定，比如《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》、《文后参考文献著录规则》等学术论文是指对某个学科领域中的学术问题进行研究后，记录科学研究的过程、方