2025四川省遂宁市中考语文真题(原卷版)

秘密启用前2025年度遂宁市初中毕业学业水平测试及高中招生统一考试语文试卷本卷总分150分，答题时长为120分钟。请提供需要的试题内容。1．在开始答题之前，请各位考生确保使用0.5mm黑色签字笔在答题卡上准确填写学校名称、个人姓名及准考证号，并仔细核对条形码的粘贴位置是否无误。2．在处理选择题时，确定每道题的正确选项后，请使用2B铅笔将答题卡中相应的选项序号涂满。若需更改答案，请先用橡皮擦除原涂抹区域，再重新涂黑新选项；在处理非选择题时，请将结果直接填写在答题卡内，写在试卷上的答案将不予计分。3．在考试时间结束之后，请将本套试卷与答题卡共同上交。一、基础知识应用（每题3分，总计24分）1.在下列选项中，文段内加点字的读音标注全部正确的是（）唯有具备足够的坚毅，才能收获相应的幸运。船只的使命并非在平静的港湾中停泊，而是在惊涛骇浪中穿行，跨越万里深海；雄鹰的追求亦非在安逸的巢穴中栖息，而是在广阔的蓝天中飞翔，俯瞰整个苍穹。希望你不要在舒适的生活中失去进取心，因为为你遮风避雨的屋檐，有时也会成为遮挡阳光的屏障。唯有勇敢面对挫折，无惧前路艰辛，在积蓄力量的同时保持坚韧，才能为自己创造一片灿烂的晴空。没有任何一种幸运是轻而易举获得的，那不过是持之以恒的坚毅最终换来了幸运的眷顾。A.栖居（x）、窠巢（k）、漂洋过海（pio）B.苍穹（qīng）沉溺（nì）遮风挡雨（zhèfēngdǎngyǔ）C.停滞（zh）安逸（y）贮蓄力量（z）D.挫折（cu）青睐（li）坚韧不拔（rn）2.下列各项中，句子书写完全正确的是（）A.国家公祭日的警钟敲响，其深远的震撼力令那些试图逃避罪责、心存侥幸的灵魂再也无法隐藏。B.当代青年在从事学术研究时应当勇于探索、敢于突破，切忌循规蹈矩。若缺乏创新精神，人类的文化水平与科技文明将无法实现前进。C.我们读书时不可存心诘难作者，不可全信书上所言，亦不可只寻章摘句，而要推敲细思，揣摩文章精妙之处D.科学家测量了已发现恐龙化石周围的岩层，其形成时间大约可以追朔到6500万年前的白垩纪末期。3.下列各项词语中，最适合依次填入横线处的是（）毛笔______了中国人特有的文化记忆，必将随着一代又一代的中国人而传承。青苔生存环境是恶劣的，虽然是白日不到处，却是历尽千磨万难，凭着坚韧顽强，冲破困境，______出生命的光彩。______一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类光明大于暗影。在芦苇丛里还生长着一种没名气的香草，一缕接一缕地______在芦叶的清香之中。A.承载绽放掺和B.承担焕发掺杂C.承载焕发无论掺杂

D.承担绽放如果掺和4.下列各项中，加点成语运用不恰当的是（）A.语文教师精神饱满地步入课堂，给学生们详细地描述了神舟十九号载人飞船顺利着陆的壮丽场景。B.中华民族文化的精髓在于经典，阅读经典应当持之以恒，且不能局限于狭隘的视野，如此方能从中获得精神上的滋养。C.中国戏曲历史悠久，形式多样，具备强烈的民族特色与深厚的地方色彩，堪称中华传统文化中的璀璨瑰宝。D.该小说的故事情节跌宕起伏且富有生命力，令读者全程沉浸其中，然而在最扣人心弦之处却突然收笔，给人留下深远的余味。5.下列各项中，句子表达正确且无语病的是（）A.人脸识别技术虽已普及，但其潜在的安全风险不容忽视，因此我们需要强化安全意识并完善相关防护措施。B.宽容待人，在适当的时候选择放手。这句话的前半部分强调了在处理人际关系时应持有的宽厚态度，而后半部分则阐明了在面对内心抉择时应遵循的原则。C.在学校校门侧配置一个护学岗，由值勤人员定时到岗，负责维持学生出入校的秩序，确保校园周边的安全。D.端午节在民间也被称为龙舟节或端阳节。人们在节日期间习惯于开展赛龙舟、包粽子、打马球以及穿彩线等活动，这些习俗在充实节日文化底蕴的同时，也寄托了人们对幸福生活的期盼。6.请在以下选项中选出句子排列顺序最合理的一项（）在这些方面都需要投入精力，并逐步养成良好的习惯。通过锻炼这些方面的能力，使其转化为良好的习惯，这就是所谓的练习基本功。提升语文能力需要打好基础。创作一篇优秀的文章，需要从遣词造句、标点运用以及整体结构组织这几个维度全面发力，只有在每一个细节上都精益求精，才能称得上是一篇佳作。如此一来，在撰写文章时便能感到十分自在，不再受到束缚，从而能够随心所欲地创作。A.B.C.D.7.以下哪个选项的描述是正确的（）A.面对晶莹的泪珠，我再次地看到了那个身着青布棉袍与黑布马褂的臃肿背影。在此句中，“黑布马褂”属于偏正短语，而整个句子的主干部分为：我看见背影。B.你的偶像是在古代，如曹操、关羽、李白这类人物？还是在现代，如毛泽东、鲁迅、钱学森这类名人？此处的标点符号运用无误。C.在古代语言中，敬辞与谦辞被广泛应用。例如，“尊君”、“令爱”及“垂询”属于敬辞；而“奉”、“劝”、“舍弟”和“小儿”则属于谦辞。D.在文学创作中，夸张是一种极为普遍的修辞手段，例如“黄河之水天上来”以及“白发三千丈”等名句。此外，部分成语中也融入了夸张的艺术手法，典型的例子有“千钧一发”、“如坐针毡”和“气吞山河”。8.下面关于课文内容的分析中，不正确的是（）A.所谓民俗，是指在民间广泛流传的习俗与风气。通过研读鲁迅笔下的《社戏》，读者能够领略到绍兴年规戏那般喧嚣热闹的氛围，进而感悟其中蕴含的纯真童心与质朴民风。B.阅读诗歌能带来审美上的快感。《蒹葭》出自《诗经·秦风》，其运用重章叠句的艺术手法，直白地抒发了主人公心中深沉且持久的思念，构建出秋水伊人般优美的意境。C.君子应当在自强不息中砥砺前行。《生于忧患，死于安乐》这篇文章通过列举古代圣贤的生平事迹，运用对比论证的手法，突出了艰苦环境在磨练人格方面的积极意义，旨在告诫人们，君子在面对生活时应保持刚毅坚韧的品质，并持之以恒地努力。D.人的价值体现在拥有独立思考的能力。《怀疑与学问》旨在引导我们秉持怀疑精神。无论面对任何书籍或学术领域，都应通过个人的审视与质疑，在持续的怀疑、发问及寻求答案的过程中，推动所有学问的进步与发展。二、实践探究（26分）为了引导学生领悟先贤的智慧并感受诗意生活，学校计划组织一场以“悟先贤智慧，享诗意人生”为主题的综合实践活动，诚邀你的加入。【主题一：脚踏实地，积淀力量，静待时机】9.学校团委在筹备活动主持词时，搜集了一组古典诗词。请你按照给出的提示，将下列诗句补全。诗歌所蕴含的正能量，能为我们的精神提供滋养。在迷茫与彷徨之际，我们常引用“长风破浪会有时，______”（李白《行路难》其一）来增强信心；在失意与困顿之时，我们通过咏诵“______，______”（王安石《登飞来峰》）来体悟人生哲理；“此中有真意，______”（陶渊明《饮酒》其一）则能引导我们领会自然的真谛；“______，______！”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）则通过推己及人的情怀，唤醒崇高的精神，塑造优良的品格；“______，______，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）亦能让我们的胸襟变得开阔；“浊酒一杯家万里，______”（范仲淹《渔家傲秋思》）表达了深沉的家国之思与报国之志；而“人生自古谁无死？______”（文天祥《过零丁洋》）则更能涵养民族情操，彰显民族精神。【主题二：勇于面对挑战，在逆境中奋力拼搏】10.邀请你加入校园诗歌论坛。上李邕李白大鹏鸟一旦乘风而起，便能凭借强风迅速飞升，直抵九万里的高空。即便风势停息之时落下，依然能够激起沧海之水的波涛。世人见我性情古怪，听我豪言壮语时皆报以冷笑。即便像宣父那样地位崇高的人，依然懂得敬畏后辈，因此成年人绝不能轻视年轻一代。【注释】宣父：是对孔子的尊称。唐太宗在贞观十一年（637年）下诏将孔子尊称为宣父。畏后生：该词源自《论语·子罕》中的“后生可畏，焉知来者之不如今也”。（1）请运用你的想象力，具体描绘“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”这一诗句中所呈现的壮阔景象。（2）本诗是写给当时享有盛名的北海太守李邕的。请分析诗人通过塑造大鹏这一意象，旨在传达什么样的情感？【主题三：心怀天下，引领时代之风】11.领略斗城美食之韵，欣赏涪江绝美风光。现邀请你参加遂宁未来水世界旅游项目的推介活动。材料一：在砥砺前行、谋求发展的过程中，遂宁市河东新区于2024年充分发挥涪江的资源优势，重点推进水上项目的开发，全方位打造宜居的城市环境，以切实地措施驱动经济实现高质量增长。遂宁市河东新区依托得天独厚的水利资源，深耕水文章，目前已累计建成8个水上运动基地。展望未来，河东新区将以文旅产业为先导，积极吸引游客入遂，深度开发观音湖35平方公里水域的资源潜力，通过高标准的规划建设“未来水世界”，重点推进水上运动与娱乐项目的规模化发展，切实将水资源转化为经济效益。城市因水而闻名，水系随城市的繁荣而兴旺。漫步在观音湖湿地公园中，可见湖水清澈，岸边葱郁，伴随着阵阵清脆的鸟鸣，勾勒出一幅人与自然和谐相处的景象，充分彰显了自然的纯真之美与生态的灵动之美。（选自《遂宁市河东新区2024年文化旅游发展综述》，部分内容已删减）材料二：通过文化、体育与旅游的深度融合来吸引客流，构建消费型水世界。水上体育赛事的消费热度持续攀升。通过致力于建设成渝地区的第三赛事之城，精心设计“以赛促旅”的旅游模式，重点塑造观音湖赛事活动品牌。其中，观音湖马拉松赛事的成功举办，共计吸引全国游客20多万人次，带动消费支出约1.2亿元。涪江区域的文旅消费同样呈现火爆态势。通过连续举办S2N水上音乐节，在全网实现了超过3亿次的曝光量。此外，还推出了水上音乐灯光喷泉、飞艇自驾以及水上冲浪等多元化项目，吸引了逾50万人次的游客留驻。水岸餐饮消费则展现出多样化特点。通过构建水岸饮食长廊，循序渐进地开展川渝啤酒龙虾欢乐季、砂锅美食季及火锅美食文化节，使遂宁的饮食文化影响力广泛传播。（来源：四川省商务厅官方网站，经部分删减）（1）请在阅读完材料一后，用一句30字以内的话简要概括其核心内容。（2）请参考材料二的内容，分析遂宁在打造“未来水世界”过程中主要采取了哪些具体措施？（3）请参考材料一与材料二的内容，为“未来水世界”创作一句宣传口号。【主题四：在无风之境，保持从容优雅与乐观旷达】12.校园戏剧社目前在准备小品《学会宽容，学会接纳》的排演，请在深入揣摩角色情感的基础上，将人物对话补充完整。李明向张强诉说同桌身上存在的一些缺陷，为此，张强分别从《西游记》、《水浒传》、《朝花夕拾》和《简爱》这四部作品中各选取了一位人物，通过分析这些人物的特点，向李明解释了“金无足赤，人无完人”的道理，最终使李明能够重新接纳自己的同桌。张强：在《______》这部作品里，______这个角色尽管______，但______其实并非完美无缺；同样地，《______》里的______虽然______，但______同样存在不足之处。因此，我们在对待他人时，不应当要求对方绝对完美。李明：感谢你的提醒，我之前确实忽略了这个问题。既然如此，想必我身上也存在某些不足，而你却依然愿意与我深交。在今后的生活中，我也应当学会以宽容和豁达的心态对待他人。三、阅读分析（40分）（一）（共12分）请阅读接下来的文字，并解答相关问题。机器人追求拟人化的原因是什么？张立华无论是搬运物品、操持家务，还是舞蹈、跑步乃至修炼武功，当前的机器人研发趋势正日益向类人化演进。这不禁让人们产生疑问：将机器人的外形设计成人类的样子，究竟有何深意？第一，人形机器人能够通过学习人类的行为来提升能力。由于人类具备特殊的身体构造、灵巧的运动技巧以及极具灵活性的手部组织，代表了自然进化与生物结构的绝佳结合。基于此，采用仿生的人形设计，可使机器人经由直接模仿人类的方式而变得更加智能化。人形机器人学习人类行为的初步阶段，是利用海量的人类动作演示视频来习得概括性的行为模式，从而迅速习得基础动作（例如行走、开门、拿起水杯等）。随后，再借助强化学习对动作的细节进行精细化打磨。这种训练方案能够有效降低学习成本并提升整体效率。此外，人形机器人与社会生活的兼容性更强。由于我们日常接触的大部分设施、物品及空间布局均是基于人类的身体比例与操作习惯而构建的，因此，采用人形设计的机器人能够更自然地适应并融入当前的生存环境。得益于其与人类手部相似的灵巧构造以及顶尖的控制手段，人形机器人能够执行更为多样化的任务，并在复杂多变的场景中体现出极强的通用能力。例如，它们能熟练操作钻头、键盘、螺丝刀等通用工具，实现物件组装、开关阀门等精细化操作，同时能够稳妥地处理易碎物品。这种卓越的适应性，让人形机器人在承担社会化任务时表现得更加高效且灵活。为了提升社交互动效果，机器人被设计成类人形态。这种拟人化的外观不仅能增强人们的亲近感，更是经过专业设计的交互界面。例如，能够指示视线方向的头部，以及富有表现力的手臂动作与手势，都使得用户能够更直接地理解机器人的意图。由于人类大脑在处理类人交流信号方面具有天然的优势，因此当人形机器人做出点头、伸手或轻微前倾等动作时，人们通常会产生下意识的反应。与之形成对比的是，面对六足机器人伸出机械足的行为，人们往往难以准确揣摩其意图。由此可见，人形机器人能够以一种更为自然且友好的方式与人类进行互动。人形机器人的终极目标并非单纯地模仿人类，而是服务于人类。它不仅在结构上借鉴了生物学特性，更扮演着将人工智能技术与社会实际生活相衔接的纽带角色。在未来，人形机器人可能会如同智能手机一般，演变为普及度极高的智能设备。而在其演进的过程中，人类既是这些工具的运用者，同时也是其定义与塑造者。（摘自《人民日报》，经部分删减）13.请简述文中通过哪些维度阐述了机器人需要向人类形态靠近的原因。14.请在第$\text{}$段和第$\text{}$段中找出一项说明方式，并联系具体内容阐述其表达效果。15.请判断下列句子中带有下划线的词语是否可以删除，并详细说明理由。在我们的日常生活中，绝大多数的设施、空间以及物品，其设计均是基于人体比例与实际使用习惯而制定的。16.随着人工智能在诸多领域的普及，身处智能时代的中学生应当在哪些能力维度上进行提升，以确保自己能够成为智能工具的创造者，而非被时代所抛弃？（二）（共14分）请阅读以下文字，并解答相关问题。无名红军邓焕每逢清明时节，龙脊界的村民们在祭祀自家先人之前，总会先前往一座无名坟冢前地拜。这座坟墓紧邻着张氏小学。尽管该小学已荒废二十余年，但在风雨侵袭下依然屹立不倒，整体保存得十分完好。张氏小学在早年间并非以此命名，其原名为龙家小学。在20世纪80年代中期的一个夏季上午，一名卖爆花糖的老者出现在龙家小学的校门口。他一边摇动铃铛，一边用悦耳的嗓音唱道：“爆花糖，爆花糖，小朋友吃了上学堂。”被歌声与铃声吸引的学生们纷纷聚集在周围，他们用自己攒下的压岁钱或通过捡废品所得的钱购买爆花糖，吃得十分惬意。自此之后，这位卖爆花糖的老头便经常摇着铃铛来到龙家小学。那个老人极其吝啬，而孩子们则贪吃，那些没钱的孩子们就绕着装满金灿灿爆花糖的箩筐打转，渴望地盯着看，不停地咽唾沫。然而，老人绝不会免费给他们一根，只是语气温和地告诉他们：想吃吗？以后捡些废品换成钱再过来买。这个老人行踪神秘，方圆数百里之内，没人清楚他的来历，仅知道他定居在距离乡政府不远的一处村庄瓦窑中。龙脊界的村民们普遍将他视为外来的流浪汉，却未曾料到，这个流浪汉竟然学识渊博。某日，学校的龙老师因病就医。由于失去了老师的引导，教室里五个年级的学生们顿时嘈杂起来，宛如一群喧闹的麻雀。此时，一名在校门口酸枣树下歇息的卖爆花糖老人走进了教室。他轻敲讲台，对学生们说：“如果你们不潜心学习，不仅无法成长为国家的栋梁，甚至会对身边发生的历史一无所知，这实在令人痛心。”学生们顿时安静下来，带着困惑的神情看向老人，好奇地问：“我们周围怎么会有历史呢？”于是，老人向大家讲述了一段战争往事：1934年11月27日至12月1日，中央红军在湘江上游的全州县、灌阳县及兴安县，与国民党军队进行了激烈的五昼夜苦战。此次战斗后，红军人数从长征之初的8万余人骤减至3万多人。学生们被老人描述的硝烟弥漫、炮火连天的惨烈氛围所震撼，这也是他们初次接触湘江战役的故事。尤其是“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”的沉痛之词，给在场的所有人都留下了深刻的冲击。那位老人讲述了很长时间，他情绪激动，泪水模糊了布满皱纹的脸庞。最后，他哽咽着叮嘱道：孩子们，你们一定要刻苦学习，千万不要辜负先辈们用鲜血和生命为我们换来的这个美好时代！某个深夜，在狂风暴雨的袭击下，龙家小学的两座破旧瓦房发生了坍塌。那位老人走进了校园，领着龙老师来到他准备好的箩筐旁。此时，筐中已不见爆花糖，取而代之的是两个巨大的黑色塑料袋。老人说道：“要是你不嫌弃，就把这些零钱拿到银行兑换成整钞，用来再盖一座吧！”龙老师惊愕之至，一时间竟无法言语。此后，老人在龙脊界再未露面。据传闻，他出现在乡镇另一个方向的村子里，不再从事爆花糖的买卖，而是改行收破烂了。在学校完工之后，龙老师寻到了那位老人所住的瓦窑。由于瓦窑的出入口十分狭窄，龙老师不得不手脚并用才勉强爬入其中。正值盛夏，烈日透过屋顶杉树皮上的破洞洒下，正照在一张陈旧的竹席上，老人正躺在席上沉睡。瓦窑内部堆满了老人收集的各种废旧物品。龙老师心中不禁感到酸楚，上前轻轻摇晃，但老人毫无反应。龙老师随即伸手探查，发现老人早已停止了呼吸。龙老师离开时，拿走了放在老头枕头底下的一个布包。包内的几页纸揭示了老人的真实身份：他姓张，来自江西，17岁那年投身红军。1934年11月，他随中央红军突破了国民党的四道封锁线，抵达全州。在湘江战役中，他受了重伤，在昏迷数日后才从死人堆里醒来。由于无法跟上大部队，他便在湖南的一处陌生之地定居，从此开始了孤独地生活。多年来，他生活极其简朴，将省下的每一分钱积攒起来，渴望在战友们牺牲的湘江战役旧址，做一些力所能及的贡献。作为一名党员，他希望将捐给龙家小学的款项视为补缴的党费。此外，老张还希望在能远眺湘江的地方将其安葬。龙脊界的人们遵循张老人的遗愿，将其安葬在龙家小学后方的山岗上。此处地势高耸，视野开阔，能够俯瞰湘江战役的其中一处战场——大坪渡口。此后，龙家小学正式更名为张氏小学。村民们将张老留下的遗物——一个炒爆花糖的锅以及两个盛放爆花糖的箩筐，恭敬地安置在龙脊界的祠堂内永久收藏。与此同时，张老创作的那首关于爆花糖的歌谣被镌刻在墓碑之上，在张氏小学中被人们世代传唱。在岁月流逝之后，龙脊界的居民们再次对张老先生的坟冢进行了修缮。在焕然一新的墓碑上，镌刻着一副对联：“一草一木一忠魂，一山一石一丰碑”，其横批则写着“无名红军”。（摘自广西纪检监察网，经部分删减）17.请参照给出的提示，将文章的核心情节补充完整。一位老人通过售卖爆花糖，向学生们讲述战争往事______直到人们得知老人已离世，才揭开其真实身份______。18.请根据括号中的具体要求，对下列语句进行赏析。（1）他边讲边哭，浑浊泪水流满了他那张沧桑的脸。最后老头哽咽着说：孩子们呀，你们要好好读书，不要辜负了先烈们流血牺牲为我们创造的这美好时代呀！（从人物描写角度）（2）作者通过描写盛夏烈日穿过瓦窑上方杉树皮屋顶的破洞，投射在破旧竹席上的景象，营造了怎样的环境氛围？（从环境描写角度分析）19.请在结合整篇文章内容的基础上，简述文章末尾一段在文中的具体作用。20.想象你现在是张氏小学的一名学生，在焕然一新的教室中，听完龙老师关于张老生平事迹的讲述，此时此刻，你最希望对张老表达什么？（三）（共14分）请阅读下方的甲、乙两篇文言文，并解答随后的相关问题。【甲】我从小就非常热爱学习。由于家里贫穷，没有钱买书来看，经常向那些拥有藏书的人借书，然后亲手抄录，并计算好日期按时归还。在天气极寒的时候，砚台里的墨水都结冰了，手指僵硬得无法弯曲，但我依然没有懈怠。抄写完毕后，我立刻跑去送还，不敢稍微超过约定的时间。因此，很多人愿意把书借给我，我也因此有机会广泛地阅读各类书籍。成年之后，我更加向往圣贤的道理，但又担心没有博学的大师或名师可以随从请教，于是我曾奔波在百里之外，跟随乡里德高望重的长辈学习经书并请教问题。那位长辈德行高尚，名望很高，门徒弟子挤满了房间，但他对待我从未有过半点轻视或不耐烦的神色。我侍立在旁，就疑惑之处探讨道理，俯身倾听以请求指教；如果遇到他严厉呵斥，我的态度反而更加恭敬，礼节更加周全，不敢说一句话反驳；等到他心情愉快时，我才再次请教。所以，尽管我资质平庸，最终还是获得了一些学问。（摘自宋濂所著的《送东阳马生序》）【乙】黄生允修前来借阅书籍。随园主人在将书交给他的同时，告知他道：书籍如果不通过借阅，就无法阅读。难道你没有听说过那些收藏书籍的人吗？像《七略》和《四库全书》这样，本是天子的藏书，但真正阅读这些书的天子又有多少？那些多到能让牛汗流浃背、填满房屋的藏书，属于富贵人家，但真正潜心读书的富贵之人又有多少？至于那些祖辈积累而子孙抛弃的书籍，就更不用多说了。我年幼时便热爱阅读，但由于家境贫寒，难以购置书籍。当时有一位张姓人士藏书极丰，我曾前往借阅，但未获允许，回家后竟在梦中显现，可见我当时之渴望如此之深。因此，我每当有机会阅读书籍时，便赶紧简要记录。在精通典籍之后，薪俸虽在减少，但书籍却日益增多，堆积如山，平日里常在灰尘之中翻阅卷轴。此时我才感叹，当年借书之人的用心之专，以及年少时虚度光阴之可惜！现今黄生家境贫寒，与我相似，他向我借书的行为也与我当年相仿；然而，我所借的公用书籍与张氏那吝啬之人的藏书截然不同。那么，是我不幸遇到了张氏，还是黄生幸运地遇到了我？若能意识到这种幸与不幸的区别，那么他在读书时定