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文档简介

幼儿园小班语言教案《大拇哥》含反思【活动目标】

1、学习儿歌，有表情地会朗读儿歌。

2、通过观看图片、手指等玩耍了解儿歌。

3、感受同伴之间的玩耍乐趣。

4、领悟故事儿歌的寓意和哲理。

5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力气。

活动预备：

1、手指画一张。2、幼儿用书一套。3、磁带。

活动过程：

通过表达故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。

如：故事中表达的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字叫什么。

呈现幼儿图书，手指画面提问有关手指的问题。

如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。

通过简笔画，加深幼儿对手指的生疏。

如：画个手指画，提问幼儿手指的名字。

通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩玩耍、念儿歌，反复练习。

放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。

幼儿与幼儿之间分角色表演，为稳固幼儿对手指的生疏，以至于到达会说会唱儿歌的最终目的。

仿编儿歌。

如：小手指一起伸，看看手上几个宝。

1、2、3、4、5。

宝宝宝宝真得意，妈妈紧紧把手搂。

大拇哥最懂事，二拇弟、四小弟都听话。

小妞妞最顽皮，认为自己是老小。

总是欺侮大拇哥、二拇弟、四小弟。

妈妈就是中三娘，每天搂着宝宝唱儿歌去看戏。

手心手背心肝珍宝。

教学反思：

一节课上下来孩子们根本已把握了儿歌的内容，并能边念儿歌边用动作表示。从这一活动中我觉得，对于小班的孩子，可在教育中使用一些拟人的手法，多利用一些教具，多承受一些玩耍的形式。由于只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式，让孩子们宠爱、承受，学起来也更加的轻松。表达一个在学中玩，玩中学的乐趣。

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