预防欺凌行为筑牢和谐校园防线小学全段主题班会课件

预防欺凌行为，筑牢和谐校园防线，小学全段主题班会课件XX小学·XX年级·XX班目录一、认识校园欺凌现象二、勇敢说“不”的力量三、创建友善校园环境四、成为反欺凌小卫士一、认识校园欺凌现象开启班会，激发兴趣1.什么是欺凌行为1操场上总有些同学爱起外号，比如“矮冬瓜”“小不点”，这些名字是不是让人不舒服呢？2小强"发觉"同桌总是被其他同学推搡着交作业，还被抢走铅笔，这算不算欺负人？3有时候同学之间开玩笑说“你再笑就打你”，这种玩笑话会让对方害怕哦。2.欺凌行为有哪些表现1有的同学喜欢用不好的绰号叫别人，比如“笨蛋”“怪胎”，这样会伤害别人的心。2小红"发觉"自己的书包经常被藏起来，课间找不到，这可能是被欺负了。3有些同学会故意抢走别人的玩具、文具，或者不让别人一起玩。“每一本故事书里，都藏着一个奇妙的世界和人生的道理。”3.欺凌会给谁带来伤害1被欺负的同学会难过，晚上睡不着觉，上课时也心不在焉。2小刚由于被欺负，变得越来越不敢和别人说话，连老师都不愿意找。3欺凌会让整个班级的气氛变差，就像下雨天打雷一样让人害怕。一起快乐观看吧！4.校园里谁在默默观察1小明"发觉"班上总有些同学在偷偷嘲笑别人，他们可能不知道这样做会伤害人。2老师"发觉"小丽最近总是独来独往，可能她遇到了什么困难？3安全委员注意到最近课间总是有几个同学围在一起说悄悄话，是不是发生了什么？快乐游戏，寓教于乐在欢声笑语中学习，在互动中成长PART02二、勇敢说“不”的力量深入探讨，学习新知1."发觉"欺凌时怎么办1小华看到同学被推倒在地，他宜马上跑去找老师帮忙吗？2若小明看到同学被起侮辱性外号，他可怎么做才能帮助对方？3"发觉"欺凌时，大声说“住手”是不是一种勇敢的表现？2.学会保护自己1小丽总是被几个高年级同学拦住不让去厕所，她可怎么做？2若小强"发觉"自己的零花钱经常被班长“借走不还”，他宜怎么办？3被欺负时，躲在教室角落里是不是最安全的选择？知识的海洋：实验与书籍的世界3.寻求帮助的方法1小刚被欺负后，他宜先告诉爸爸妈妈还是先告诉老师？2若小红不想直接告诉老师，她可找谁帮忙？3向大人求助时，宜怎么说才能让大人明白情况的严重性？图：正确处理困难情景的示范4.用正确方式表达拒绝1小明看到同学要拿走他的玩具，他说“这是我的，不要碰”，这样对吗？2若小丽不想和某个同学一起玩，她可怎么说？3"发觉"别人要伤害自己时，大声喊“我不喜欢这样”是不是正确的方式？三、创建友善校园环境积极参与，加深理解1.什么是友善相处1小朋友们互相帮助、互相尊重，这就是友善相处。2小明主动帮同桌整理书本，这是友善的表现吗？3老师表扬了小红主动分享零食的行为，这说明友善是值得鼓励的。2.我们可做些什么1小朋友们可一起制定班级友善公约，比如不取外号、不嘲笑同学。2小刚"发觉"同学摔倒了，主动去扶一把，这是友善的行为。3若看到同学被欺负，我们可怎么做才能帮助他？课堂角色扮演活动现场3.用善意化解矛盾1小朋友们由于玩具发生争执，他们可怎么做才能和平解决？2小丽和小芳由于座位问题吵架，她们可寻求老师的帮助吗？3当同学不小心弄坏了你的文具，你宜怎么做？我是小小展示家4.让校园充满阳光1小朋友们可一起组织“友善小天使”活动，帮助有困难的同学。2小明"发觉"教室里有垃圾，主动捡起来，这是在为班级做贡献。3若每个人都友善待人，我们的校园会是什么样子？积极举手，踊跃参与PART04四、成为反欺凌小卫士回顾收获，展望未来1.认识欺凌的危害1小朋友们知道，欺凌会让被欺负的同学感到伤心难过。2小刚由于被欺负，变得越来越不愿意和别人说话，这说明欺凌会伤害人。3欺凌不仅伤害被欺负的同学，也会让其他同学感到不安。愿大家带着满满的收获，继续前行！2.学会识别欺凌1小朋友们可一起学习识别欺凌的信号，比如被抢东西、被起难听的外号。2小红"发觉"同桌经常被几个同学围着说闲话，这是不是欺凌行为？3若"发觉"同学总是独自一人，不敢和其他人一起玩，我们宜怎么做？生活中的榜样：力所能及的小事3.勇于发声制止欺凌1小朋友们"发觉"同学在欺负别人，宜勇敢地说“这是不对的”。2小明看到同学被欺负，他可怎么做才能帮助被欺负的同学？3若"发觉"欺凌行为，宜立即告诉老师吗？“向着太阳，茁壮成长”4.共同维护校园安全1小朋友们可一起制定班级反欺