第21课《古代诗歌五首》（登飞来峰、游山西村、己亥杂诗）课件

登飞来峰王安石作者简介

王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，江西临川(今江西抚州)人，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。神宗时，王安石任宰相，实行变法,史称“王安石变法”。

代表作：《游褒禅山记》《泊船瓜洲》《梅花》等。王安石作者简介

王安石的散文雄健峭拔、论点鲜明、逻辑严密，具有很强的说服力，充分发挥了古文的实际功用；他的诗遒劲清新，擅长说理与修辞；他的词写物咏怀，意识空阔苍茫，形象淡远纯朴。王安石时代背景

本诗写于作者30岁时，皇佑二年（1050年）夏，是作者在浙江鄞县知县任满回江西临川故里，途经杭州时所作。这首诗是他初涉宦海之作。此时他年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀。飞来峰

飞来峰在杭州西湖灵隐寺附近。公元1050年夏天，王安石在浙江鄞县（现在的浙江宁波）知县任满回江西临川故里时，路过杭州的时候，写下这首诗。作品初读登飞来峰王安石飞

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层。作品细读赏析：“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”

“千寻”运用夸张修辞写山上古塔之高，表现诗人立足点之高。

运用虚实结合手法，实写自己登高远望,虚写在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，表现了诗人的朝气蓬勃和对前途的信心。作品细读“不畏”二字表现了诗人怎样的精神品质？“浮云”指的是什么?

“不畏”表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。

“浮云”一语双关，既指眼前看到的云，又比喻困难挫折或当时朝廷中的保守势力。作品细读

若就情境说，语序应是“因为身在最高层，所以不畏浮云遮目”，但诗人却倒过来，先说果，后说因，为什么？

一因一果的倒置，构思精深，突出了“自缘身在最高层”的重要性。

诗人善于把抽象的事理寓于具体的形象中，这句话告诉我们只有站得高，才能看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难所吓倒。总结

这首诗借登临飞来峰，表现了诗人高瞻远瞩、不畏艰难、立志改革的政治抱负，展现了诗人为实现理想而勇往直前的进取精神。游山西村陆游作者简介

陆游（1125—1210），字务观，号放翁，南宋爱国诗人、词人。他的诗语言平易晓畅，章法整饬谨严，兼有李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，饱含爱国热情。代表作有《关山月》《十一月四日风雨大作》《书愤》《示儿》等。陆游时代背景

此诗作于宋孝宗乾道三年（1167年）初春，在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力支持张浚北伐，被投降派劾以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，罢官闲居，住在山阴（今浙江绍兴）镜湖的三山乡。作品初读游山西村陆游莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。作品细读

全诗是围绕哪个字展开的？按什么顺序展示了农村生活的风貌。诗人游山西村时看到了什么，听到了什么？

“游”、“时间顺序”。热情好客的村民、优美的景色和淳朴的风土人情。作品细读

赏析首联中“足”字的妙处。

“足”字写出了菜肴丰盛，表现了农家待客倾其所有的盛情，赞美了农家的热情好客。作品细读赏析颔联中“重”“复”“暗”“明”四个字

。

“重”“复”突出了山与水的曲折幽深，“暗”字突出了绿柳的繁茂，“明”字突出了鲜花的娇艳明丽。这几个词写出了山西村美丽的自然风光。作品细读赏析名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”

。

这两句既写出山西村山环水绕、柳暗花明、花团锦簇的景象，又富有哲理：困境中往往蕴含着希望，遇到困难，只要我们不放弃希望，经过努力，就一定会有新的出路。

作品细读

请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的思想感情。

“无时”一词写诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚感情，也表达了诗人对乡村生活的喜爱和向往之情。

总结

这首诗通过写诗人游山西村时的所见所闻，赞美了山西村优美的景色、淳朴的民风，表达了诗人对田园生活的喜爱和向往之情。己亥杂诗（其五）龚自珍作者简介

龚自珍（1792—1841），字璱（sè）人，号定盦（ān），浙江仁和(今杭州)人，清代思想家、文学家。他主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。他的诗文主张“更法”“改图”，洋溢着爱国热情。代表作有《己亥杂诗》等。时代背景

清道光十九年（1839年）是己亥年，诗人兼朝廷官员的龚自珍由于力主改革弊政，受当局排挤，愤然辞官南归，后又北上迎接眷属，往返的途中共写成了七绝315首,总题为《己亥杂诗》。

内容或直抒胸臆，或回忆往事，或叙述见闻，或赠答友朋等。这首诗是《己亥杂诗》的第五首，是作者刚刚离开京城时写的。作品初读己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡/离愁/白日斜,吟鞭/东指/即天涯。落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。作品细读

分析首句中写“白日斜”的作用。

运用环境描写，写出了夕阳西下、黄昏将至的景象，渲染了日暮途穷的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。作品细读

从这首诗中，你读出了诗人怎样的情感？

离别忧伤——回归喜悦——积极的人生态度。既有回归故里的喜悦，又有忧国忧民的愁苦之情。作品细读

赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”

以“落红”和“春泥”为喻，在形象的比喻中，自然而然地融入议论