2025年广东省潮州市湘桥区城西中学等校联考中考二模语文试题（含答案）

PAGE18页2025初中学业水平检测第二次模拟语文一、积累运用（23分）默写古诗文。道逢乡里人，家中有阿谁？“ ， 。”《十五从军征）先帝不以臣卑鄙， ，三顾臣于草庐之中（诸葛亮《出师表）报君黄金台上意， （李贺《雁门太守行）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙） （）探究“水”在中国诗文中的意蕴：“枯藤老树昏鸦， ”（马致远《天净沙·秋思，动静之间，水更显环境的幽静；“峨眉山月半轮秋， ”（李白《峨眉山月歌，这缓缓流动的江水，是诗人不舍故乡的依恋。“ ， （王湾《次北“ ， （，突然涌起的洪波，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。阅读下面文字，完成下面小题。土文化是见人、见物、见生活的文化生态，这样的文化生态是漫长岁月的jīdiàn，是无数人 承的结果。作为传统活态文化传承的载体，村落gōngbùkěmò。保护来，到哪里去。因此，把活态的乡土文化传下去，就要tǒngchóu保护：既要保护传统村落的风貌和格局，也要保护优秀的传统民风民俗。留住乡风乡韵乡愁，链接现代生活，游客 其中既能感受历史带来的熟悉和亲切，又不乏创意 的惊喜和独特；村民既不丢掉传统，又能收获效益……如此，乡土文化的传承与发展，多方的助力，展现更加生动、多彩。根据拼音写出相应的词语。（1）jīdiàn( )（2）gōngbùkěmò( ) （3）tǒngchóu( 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）A．处心积虑徜徉给予 B．处心积虑彷徨赋予C．煞费苦心彷徨给予 D．煞费苦心徜徉赋予4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）土文化的传承与发展，在多方的助力下，展现出更加生动、多彩的旋律。B．乡土文化的传承与发展，在多方的助力下，展现出更加生动、多彩的图景。C．乡土文化的传承与发展，多方的助力，展现更加生动、多彩的图景。D．乡土文化的传承与发展，多方的助力，展现更加生动、多彩的旋律。阅读下面的文字，完成下面小题。2025年新春伊始，DeepSeek便一鸣惊人，火爆全球。班级开展了对人工智能的专题研究活动，请你参与并完成下列题目。①技术员工作：程序员、软件工程师、数据分析师；②媒体员工作：④市①技术员工作：程序员、软件工程师、数据分析师；②媒体员工作：④市客服人员。DeepSeek10种职业误观念。二、阅读（47分）（一（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（【乙】翟法赐，寻阳柴桑人也。曾祖汤，汤子庄，庄子矫，并高尚不仕，逃避征辟①。不食五谷以兽皮结草为衣虽乡亲中表莫得见也。州辟主簿，举秀才，右参军，著作佐郎，员外散骑侍郎，并不。后家人至石室寻求，因复远徙，违避征聘，遁迹幽深。寻阳太守邓文子表曰：“奉诏书征郡见者。如当逼以王宪②，束以严科，山猎草，以期禽获，虑致颠殒，有伤盛化。”乃止。后卒于岩石之间，不知年月。·）[注释]①征辟（bì：汉代选拔人才的一种制度。②王宪：指朝廷的法令，宪，法令。7．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（）A．而或长烟空/上下白 B．异二者之为/王命急宣C．并不．/持火炀之 猎草/年与时．8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。浮光跃金，静影沉璧。因复远徙，违避征聘。请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。请结合甲、乙两文，分析范仲淹与翟法赐不同的精神追求。（二（10分）材料一：16IP网剧强势登录海Steam、WeGame等多个平台的多国销量榜首……承载着东方神韵的文化产品，正日益得到全球受众的青睐，也进一步增强了中国的文化软实力。发青春光彩……（摘编自《全球视野》202411月）材料二：“西游热”。从“恶补”悟空身世到激赏“创造性转化、创新性发展”提供了深刻的启示。②科技赋能创新，增强内容沉浸感至关重要。游戏作为媒介，其独特优势在于能够综合运用多种技术手段，提升用户体验。“头戴凤翅紫金冠，身穿黄金锁子甲，脚踏藕丝步云履，手拿如意金箍棒。”《黑神话：悟空》游戏通过瑰丽写实的画面，为玩家打造了一个真实可“虚幻引擎5”染，使得游戏中的场景和角色拥有了逼真细节。③……这些带有浓烈中国文化特色的符号，大大丰富了产品的文化内涵。④新型传播媒介助力宣发，维持热度是关键。3A游戏的宣发工作一般在作品即将完工前，而《黑神话：悟空》早在2020年就在网络发布了第一部宣传视频，并在24小时内实频、直播等形式，丰富文化传播的方式。挖精神内核，才能掌握“通关文牒”，更好地传承优秀传统文化，推动中华文化走出去。（摘编自《人民日报》20249月）材料三：①20246～8“2亿分之一”95.47%。近年来构建起的文化强市“1+8”政策体系，推动建设松山湖展演中心等“十大文体设施”，创生活更加充盈。）11．下列是对材料的理解和分析，其中正确的（）A．中国文化产品正日益得到全球受众的青睐，这进一步增强了中国文化的软实力。B．由“Top102023年营收占比”可以看出，中国文化影响力全球第一。CD．东莞将在北京的高上座率直接推动了东莞“品质文化之都”政策的制定与实施。由。【材料】的神态、流畅的动作。映。请你结合以上材料，为该电影如何更好“出海”出谋划策。（三（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。林斤澜①我相信淘汰。因此以为代代相传的事情，总有道理。“打狗不出门”。父亲早在多年来往的瓜贩那里自禁的。③这是半个多世纪以前，小城小康人家，盛暑的享受。④后来我居住一线城市，三四口小家庭，或上街或下班总记得用网兜拎个西瓜回来，守在小圆桌这边看操刀的，只有一个三岁的女儿，可是兴味不减当年。女儿背心短裤，双手捧瓜，下巴淋漓，胸前湿透，洇到圆圆肚子。大人把切片码到她面前，告诉：慢慢地吃，都是你一个人的。告诉：瓜子要吐出来。若咽了下去，会在肚子里长西瓜藤……⑤说到这里，猛然想起这个话，是在老家大桌子边上听来的，仿佛就在昨天。⑥女儿进了幼儿园。长了知识。一天吃着瓜叫道：“骗人！”带着愤愤不平的样子。⑦大人问怎么了？女儿叫道：没有土！肚子里没有土，不会长西瓜！⑧大人说，也没有阳光。土、阳光，还有水，是万物生长必不可少的。女儿明白了，也还说“骗人”，也还是委屈的声音。⑨忽然女儿有了儿子旦旦，忽听见她跟旦旦说：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去……”这才多久呢？刚刚受骗，又去骗人，这怎么解释？其实解释不重要，说为了孩子好，瓜子不能消化。说为了养成细嚼慢咽，文明礼貌。说等到孩子明白过来。就长了知识……哪个说法也可以，都是“教育意义”。但更有“意义”的，也不一定能够传代。⑩这里有一种情趣。这种情趣和炎热，和长日午后，和市井人家，和和睦家庭和谐。中国人的情也好趣也好，和谐最好。⑪那么旦旦日后，还会传给他的孩子吗？只怕不会了。现在屋子里有空调，不出汗。冰箱里有奶茶有果汁。妈妈把西瓜片放到他旁边的时候，连头也不回，他两眼叫电视里的小神龙粘住了……昔日的和谐再不会有，今日的和谐里怕没有“西瓜”的位置。“西瓜”的故事究竟还不多么美。⑫真正的美，一旦诞生，就不消亡。神秘的热力，饱和身体，饱和屋子，饱和夜晚。蒙娜丽莎的，你喜爱荷叶母亲就是荷叶母亲的。烛只偶然结丁点灯花。人”的话来。梦了？戏剧导演钟夫人断然说道：看表情。别地别国没有遇见这么个专业形象不是？又觉得这个形象其实不可少不是？⑲灯草灯芯不能充分燃烧的疙瘩，却叫灯花。灯花飘飘落地，一糯一糯地，站立起来神秘，越多义多到差不多无义，越永久。（）文中两次提到“骗人”，这两次“骗人”有什么不同？请结合文章分析。按要求赏析下列句子。刀起瓜开，一声情不自禁的（赏析加点词语）（从修辞角度赏析）文中有多处对比，请找出一处，并分析其作用。）这两句诗，与这个句子要表达的意思有什么相同之处，请结合文章内容谈谈你的理解。（四（6分）下列关于名著人物及情节的搭配，不正确的一项是（）《骆驼祥子》——祥子——为给虎妞办丧事，被迫卖掉第三辆车，最终堕落成麻木的行尸走肉。《海底两万里》——康塞尔——作为捕鲸高手，因渴望自由，多次策划逃离“鹦鹉螺号”C·爱》——罗切斯特——桑菲尔德庄园大火中，为救发疯的妻子致残，失明后与归来的简·爱重逢相守。D——蝉——结合《钢铁是怎样炼成的》小说内容阐述理由。三、作文（50分）20．请从“对不起”“没关系”“谢谢你”中选择一个，将题目《其实，我想对你说的是“ 补充完整，写一篇文章。①（诗歌除外②600③称。PAGE1013页遥看是君家松柏冢累累猥自枉屈提携玉龙为君死小园香径独徘徊俗子胸襟谁识我小桥流水人家影入平羌江水流潮平两岸阔风正一帆悬 秋风萧瑟 洪波涌起【详解】本题考查古诗文默写。注意易错字：冢、累、猥、枉、携、襟、羌。积淀功不可没统筹3．D4．B【解析】2．本题考查对汉字字形的掌握。用来形容文化、经验等长时间的积累沉淀。gōngbùkěmò，功不可没，意思是功劳极大，不可抹灭。tǒngchóu，统筹，意为统一筹划，在组织、规划等方面全面安排。3．本题考查对词语的理解和运用能力。处心积虑：含贬义，指费尽心思做坏事；煞费苦心：是中性词，形容费尽心思、费尽心机。第一空形容无数人对乡土文化的传承，应使用“煞费苦心”；彷徨：表示犹豫不决，不知往哪个方向去，带有迷茫、困惑的意味。“徜徉”更合适；给予：指给，使对方得到；赋予：指给予、交给、寄托（重大任务、使命等。“创意”与“赋予”搭配更能体现出为事物增添独特价值和意义，所以用“赋予”更恰当。D。本题考查对病句的辨析和修改能力。”不能直接与“展现”搭配，句子缺少必要的介词来表明二者关系。B.“上添加“在……下”，使句子结构完整，“展现……图景”搭配合理，该选项修改正确。B。”AI无法替代的。【解析】5．本题考查拟写宣传语。AI挑战的积极态度。既要让AI带来的变化，又要鼓励大家提升自身能力，强调人类的独特价值。6．本题考查语言表达。AI无法替代的。人的智慧、情感与民族精神，是中华文化的璀璨明珠。从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中，我们能感受到磅礴的爱国情怀；“大漠孤烟直，长河落日圆”，短短数字便勾勒出雄AI难以企我们用心学习传承。7．A8（1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。（2（他（朝廷的9/结草为衣/虽乡亲中表/莫得见也。10．范仲淹：“不以物喜，不以己悲”，不把自己的得失放在心上，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为抱负，勇于担当，无私奉献；“居庙和百姓的利益放在心头；自由。隐者形象，其“不食五谷”“避征聘”的行为，体现了道家式的出世追求。7．本题考查一词多义。相同，都是副词，全、都；B.副词，或许/副词，有时；C.动词，接受任职/动词，靠近；/动词，迅速逝去；A。的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。璧。关键词：因，于是；复，又；徒，迁徙；违避，躲避。本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。他)不吃五谷，用兽皮、草打结做衣服，即使同乡的人和亲戚，也不能够看到(他)。“不食五谷”“以兽皮结草为衣”是写翟法赐的食物和衣服，是两个方面，中间断开；“虽乡亲中表”是主语，“莫得见也”是谓语，中间断开。故断为：不食五谷/以兽皮结草为衣/虽乡亲中表/莫得见也。本题考查人物形象分析。和自己得失而或喜或悲。这种超然态度，强调超越个人得失。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的政治态度，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想，体现了范忧民，具有积极担当的社会责任感。徙，违避征聘，遁迹幽深”，拒绝出仕，多次拒绝官职，逃避征辟。翟法赐绝俗避世的隐逸生活，体现了他的独立精神，坚守自己的内心追求，不被世俗名利所左右。【点睛】参考译文：（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，长势茂盛，颜色青绿。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？官，逃离躲避(皇帝的)征召。(法赐)(他)不吃五谷，用兽皮、草打结做衣服，即使同乡的人和亲戚，也不能够看到(他)。州里征召主簿，选拔秀才、右参军、著作佐郎、员外散骑侍郎，(翟法赐）都不去赴任。后来家里人到石室寻找，(翟法赐）因此又迁徙到远地，远离躲避征召聘请，隐匿踪迹在幽深(遥远之处)。寻阳太守邓文子(写)表文说：“奉诏书征召本郡百姓新拜官职著作佐郎的南阳翟法赐，补为员外散骑侍郎。法赐隐藏踪迹(在)庐山，到现在四代了，栖身在幽深的岩洞中，人们很少见到。如果用君主的法令逼迫(他)，用严格的法律条文约束(他，奔跑山间搜寻草丛，期待抓获(他)，担心会导致(他)跌倒死亡，对盛美的教化有损害。”才停下(搜寻)。后来(他）死在岩洞山石之中，不知道是何年何月。11．A12．合适。该材料提到游戏制作方应用动作捕捉技术，将演员动作捕捉成虚拟数强内容沉浸感，与“科技赋能创新”这一段的观点相符。13．利用科技赋能创新，如运用互动，维持热度。【导语】这篇文章通过三则材料，全面展现了中国文化产品在全球范围内的崛起与影响力。材料一列举了多部中国网文、网剧和游戏的成功“出海”，强调了中国文化软实力的提升；材料二以《黑神话：悟空》为例，深入探讨了科技赋能、文化精髓挖掘和新型传播媒介在文化传播中的重要作用；材料三则聚焦东莞的文化强市建设，展示了地方文化创新与公共文化服务的成果。整体来看，文章通过具体案例，揭示了中国文化在全球传播中的多样路径与创新实践，体现了文化自信与全球化视野的结合。本题考查辨析信息。从统计图“Top102023年营收占比”38.31%，虽然营收占比选项错误联系材料二第③段中的“”可知，D.联系材料三第②段中的“近年来，东莞高位统筹推进文化建设，先后实施文化新城、文化名城、‘品质文化之都’和文化强市建设”可知，东莞“品质文化之都”政策是统筹推进文化建设举措，并非由在北京演出高上座率直接推动，该选项错误；故选A。根据材料二第②段中的“科技赋能创新，增强内容沉浸感至关重要。游戏作为媒介，其独特优势在于能够综合运用多种技术手段，提升用户体验”可知，所给材料中游戏制作方运用动技赋能创新，与该段观点一致，所以合适。本题考查提出建议。技赋能创新，运用先进的特效技术打造震撼的视觉效果，增强沉浸感。发团队对《西游记》进行了深入研究……融入陕北说书等非遗文化”可知，该电影要精研中国传统文化，融入哪吒等神话故事元素，丰富文化内涵。根据材料二第④段中的“2020年就在网络发布了第一部宣传视频，并在24小时内实现破千万播放量。此后，研发团队每年会在固定节点公布游戏最近进展，并与粉丝积极在线评论互动”可知，该电影可借助新型传播媒介助力宣发，如在网络平台发布宣传视频，与观众互动，维持热度。第一次“骗人”是大人骗孩子说瓜子咽下去会在肚子里长西瓜（目的是让孩子细嚼慢咽、不随意吞咽瓜子）体现出家庭对孩子的关怀和引导。第二次“骗人”是讲灯花婆婆的故事，这是一个充满神秘色彩的传说，给孩子带来想象和欢乐，传递美好情感（让孩子感受到一种超越现实的奇妙氛围。 15（1）“唏溜”一词，生动形象地通过模拟声音，写出我们看着父亲切开西瓜时，馋得流口水的样子，表现出我们对西瓜的喜爱和急切想吃的心情富有画面感。“站立”的动作，生动形象地写出灯花落地时（使场景描写更加鲜活、有趣。②句子运用比喻，把婆婆比作“微笑的化身”，形象地描绘出婆婆和蔼、亲切的形象，让读者能够感受到婆婆所散发出来的温暖与和善（给人以美好的想象和感受。 16示例一：过去孩子吃西瓜时兴味盎然，如今旦旦面对西瓜片却连头也不回，被电视里的小神龙吸引。作用：通过这种对比，鲜明地突出了时代变化对传统生活情趣的巨大冲击。思考。好和谐生活的怀念。 17．①文章借家中吃西瓜和灯花婆婆的故事为我们传递的温暖、善良、神秘等情感内涵，②这美好的情感一旦诞生，就不会随着时间的推移而消亡。③也告诉我们无论时代如何发展，人们对美好情感的向往和追求始终不变。④诗句写出落花并非无情，它会化作春泥滋养花朵，⑤体现了一种奉献精神和生命的延续，也暗示了美好的事物即使看似消逝，也会以另一种形式存在，具有永恒的价值，⑥与句子中所表达的真正的美不会消亡的意思相同。“淘汰与传承”的深刻思考。“骗人”的语境差异，关注人物情感与主题关联。两次“骗人”分别对应童真教育与文化传承。结合第④段“大人把切片码到她面前，告诉：慢慢地吃，都是你一个人的。告诉：瓜子要吐出来。若咽了下去，会在肚子里长西瓜藤……”，第⑥段“女儿进了幼儿园。长了知识。一带着愤愤不平的样子⑦段“不会长西瓜！”可知，第一次“骗人”源于日常生活场景，大人们告诉孩子“若咽了下去，会在肚子里长西瓜藤”，这是家长为让孩子养成细嚼慢咽习惯、防止瓜子难以消化，以充满童趣着浓郁的生活气息和亲子温情；结合第⑭段“拔拔灯草，让灯花飘飘落下……落地却糯糯地站起来一个婆婆。慈眉善目，那微笑——你欣赏蒙娜丽莎就是蒙娜丽莎的，你喜爱荷叶母亲就是荷叶母亲的”，第⑯段“旦……每一个字后面都有总说不灵清的神秘。其实也是‘骗人’，不过还没有一个人——不论孩子或大人，会嚷出‘骗人’的话来”可知，第二次“骗人”是关于灯花婆婆的传说。故事里“落地却糯糯地站起来一个婆婆。慈眉善目，那微笑——你欣赏蒙娜丽莎就是蒙娜丽莎的，你喜爱荷叶母亲就是荷叶母亲的”，充满神秘色彩与浪漫想象。这个“骗人”的故事承载着对美好情感的传递，能激发孩子的想象力，给孩子带来精神上的愉悦和温暖，让孩子在故事中感受超越现实的奇妙与美好。15．本题考查赏析词句。结合（1）句“刀起瓜开，一声情不自禁的唏溜”分析，加点词“唏溜”是个拟声词，结合第②段“父亲敲敲，听听，相相，猜猜红瓤、黄瓤、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……这时，大小孩子围上了桌边，刀起瓜开，一声情不自禁的唏溜”可知，在一家人对西瓜满怀感和感染力；结合（2）句“灯花飘飘落地，一糯一糯地，站立起来一个婆婆，却是微笑的化身”分析中，“微笑的化身”，生动形象的趣味性和神秘感，使得灯花婆婆的形象更加鲜明和动人。16．本题考查对比手法及作用分析。开放性试题，选取一处对比并分析其作用。结合第②段“南方伏天炎热，中午‘打狗不出门’。父亲早在多年来往的瓜贩那里定下西瓜。到节气成担挑来，堆在厢房地上。中午鼾睡醒来，父亲小胖赤膊，持大菜刀，抱大瓜。我们多子女家庭，瓜大如斗也不嫌大。父亲敲敲，听听，相相，猜猜红瓤、黄瓤、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……这时，大小孩子围上了桌边，刀起瓜开，一声情不自禁的唏溜”，第④段“大人把切片码到她面前，告诉：慢慢地吃，都是你一个人的。告诉：瓜子要吐出来。若咽了下去，会在肚子里长西瓜藤……”，第⑪段“那么旦旦日后，还会传给他的孩子吗？只怕不会了。现在屋子里有空调，不出汗。冰箱里有奶茶有果汁。妈妈把西瓜片放到他旁边的时候，连头也不回，他两眼叫电视里的小神龙粘住了……昔日的和谐再不会有，今日的和谐里怕没有‘西瓜’的位置”可知，这是过去与现在的家庭生活对比，过去伏天炎热，全家围坐分享西瓜，父亲亲自挑瓜、切瓜，孩子们兴奋期待，大人用“瓜子会长西瓜藤”的童话引导孩子；现在的家庭，空调取代炎热，冰箱里有奶茶果汁，孩子被电视吸引，对西瓜兴趣寥寥，传统的“西瓜故事”难以传承。这样的对比，突出时代变迁对家庭文化的影响，过去物质条件有限，但家庭成员互动密切，生活充满情趣；现代生活便利，但传统温情淡化，表达了作者对传统家庭和谐的怀念：通过对比，作者暗示现代生活虽舒适，但可能失去了某些质朴的温情和家庭凝聚力；结合第⑥段“女儿进了幼儿园。长了知识。一天吃着瓜叫道：‘骗人！’带着愤愤不平的样⑨段“忽然女儿有了儿子旦旦，忽听见她跟旦旦说：‘慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去会长……’这才多久呢？刚刚受骗，又去骗人，这怎么解释”可知，这是两代人对待“骗人”故事的态度对比。女儿小时候天真地相信“瓜子会长西瓜”，长大后因科学知识揭穿谎言，愤愤不平地喊“骗人”；女儿成为母亲后，明知是“骗人”，却依然对儿子旦旦讲同样的故事。这样的对比体现了家庭文化的传承与变化，尽管科学理性使孩子不再相信童话，但父母仍会用传统方式教育下一代，说明某些“谎言”背后是温情和习惯的延续；也反映了亲子关系的微妙变化，上一代用童话引导孩子，下一代虽识破谎言但仍沿用，说明家庭文化在理性与情感间的平衡；结合第⑬段“黄昏，人静，灯下，摇篮里的孩子甜甜睡着……妈妈低声唤爸爸。看。你看，宝宝笑了。爸爸赞叹，灯花婆婆，灯花婆婆在教他微笑……妈妈和爸爸怕打搅教学，沉默。一种神秘的热力，饱和身体，饱和屋子，饱和夜晚”，第⑯段“旦旦很少遇见停电了，停电也只停两三个小时，蜡烛来不及结灯花。旦旦只在电视里见过油灯。在小人书里看到灯花婆婆的故事”可知，这是灯花婆婆的过去与现在的对比。过去在油灯时代，灯花飘落化作微笑的婆婆，父母相信灯花婆婆在教婴儿微笑；现在电力普及，蜡烛极少结灯花，孩子只在童话书里听说灯花婆婆。这样的对比，强调了传统信仰的消逝，灯花婆婆的形象源于旧时生活经验，现代科技让这种神秘美感逐渐消失；突出“美”的永恒性，尽管灯花婆婆的载体（油灯）已过时，但“微笑”的象征意义仍能通过故事传承，说明真正的美不会因时代变迁而消亡；统形式消失，但其精神（如家庭温情、微笑的象征）仍能延续，强调“美”的永恒性。这些对17．本题考查理解文章内容及主题。——你欣赏蒙娜丽莎就是蒙娜丽莎的，你喜爱荷叶母亲就是荷叶母亲的”可知，灯花婆婆是微笑的化身，她身上凝聚着温暖、善良等美好的情感特质。这种微笑所带来的美好感受，能给人心灵上的慰藉；到差不多无义，越永久”可知，尽管灯花所代表的那个特定年代已经过去，但是灯花婆婆所这份美好的向往和追忆；们的精神世界中，成为永恒的存在；龚自珍的诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的落花看似凋零，但通过化作春泥滋养新花，完成了生命的循环；诗句中“护花”体现了牺牲的深层价值，消亡不是终点，而是新生的必要条件。同样，真正的美或许会褪去原始形式，但其精神会通过后世解读、再创造获得新生；龚自珍借自然现象隐喻人文理想，如奉献精神，表达了即使物质形态消逝，其精神和承和发扬。两者都强调了美的永恒性和传承的重要性。18．B【详解】本题考查名著识记。·兰而不是康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人，性格沉稳、忠诚，精通分类学，并非“捕鲸高手”。捕鲸高手是尼德·兰，他因渴望自由，多次策划逃离“鹦鹉螺号”B。示例一：认为保尔是完美的英雄形象观点：我认为保尔是完美的英雄形象，他始终以坚定的信念和顽强的意志践行理想。理由：在战场上，他冲锋陷阵，多次重伤仍坚持战斗；筑路时，他忍受严寒、饥饿和疾病，始终坚守岗位；即使全身瘫痪、双目失明，也通过文学创作继续为革命事业贡献力量。这些经历证明，无论遭遇何种绝境，保尔都从未真正屈服。他的每一次抉择都体现了对革命理想的绝对忠诚，展现了超越常人的精神境界，堪称完美的英雄典范。示例二：认为保尔是有脆弱面的立体形象人物更真实立体。理由：在身体瘫痪、双目失明后，保尔一度陷入绝望，甚至在公园掏出枪准备自杀，这展现“脆弱—觉醒—重生”的过程，示例三：认为保尔既有英雄的一面，也有普通人的脆弱的形象观点：我认为保尔既有英雄的一面，也有普通人的脆弱。钢铁般的意志，这是英雄的体现。但他也有脆弱的时候，比如在身体瘫痪、双目失明后，个真实、立体的人物，不是完美无缺的，这种多元性让他的形象更具感染力。【详解】本题考查名著人物形象分析。保尔体现英雄一面：像战场上冲锋（8章，保尔在战斗中英勇作战，头部受伤仍坚持、展现他坚定信念、顽强意志，符合英雄特质。19章，保尔瘫痪失明后，一