2025年广东省清远市连州中学中考三模语文试题（含答案）

PAGE1011页2025年初中学业水平考试模拟卷（三）语文本试卷共8页，21小题，满分为120分。考试用时120分钟。注意事项：2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。学校举办“热爱自然”综合性学习活动月，各部门举行相应活动，请你根据要求完成下列任务。【活动一：诗韵山河——穿越千年的山水画卷】一、学生会举办山水诗词诵读会，主题为“诗韵山河——穿越千年的山水画卷”，（21分）在开幕词中，小语想引用一些古诗文名句，请帮他补写。眼前。在这幅画中，我们可以看到春天和谐而美丽的田园风光，正如秦观所言（1）“树绕村庄， 《行香；夏日的莲花在水中洗濯，不显妖艳，保持自然本色，正如周敦颐描述的（2）“ 道元的（3）“ ，林寒涧肃，常有高猿长啸， ”《三峡；冬日的塞外雪景壮丽，让人想起岑参（4）“忽如一夜春风来， ”《白雪歌送武判官归京；漫步西湖，莺燕报春，让人想起白居易所说的（5）“ ， ”《钱塘湖春想起马致远的《天净沙·秋思（6）“ ”，用一幅清雅、的载体如它见证了世事的变化沧桑（7“ 蝉鸣黄叶汉宫（许《咸阳东楼；承载了诗人对家国的忧虑，如杜甫的（8）“ ， ”《春望）利对理想的追求。善，完成下面小题。在中国的壮丽山河中，名人们留下了无数的足迹和传说。如司马迁，他 地游历了会稽山禹穴在峻峭的山峰间感受大自然的鬼斧神工他还在草原上策马奔腾，站在张家界的chóngluándiézhàng，他被那连绵起伏的山峦 ，xīnkuàngshényí。李白曾游历江南，他的诗篇中充满了对祖国山河的赞美，如“天门中断楚江开，碧水东流至此回”，展现了他对自然美景的无限向往。每一次的游历，不仅是对自然之美的深刻领悟，而且是体验山河的壮丽。根据拼音写出相应的词语。（1）cāngmáng （2）chóngluándiézhàng （3）xīnkuàngshényí3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．梦寐以求探寻震惊B．心驰神往探访震撼C．梦寐以求探访震撼D．心驰神往探寻震惊语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）B．每一次的游历，不仅是对自然之美的深刻领悟，而且是感受山河的壮丽。C．每一次的游历，不仅是感受山河的壮丽，而且是对自然之美的深刻领悟。字左右。小语邀请张教授参与本次开幕式，请根据以下材料，帮他写一段150字以内的介绍词。多年轻学者的成长起到了重要的推动作用。【活动二：文心绘景——如诗如画的自然风光】二、响应学校学科活动月的号召，文学社举办沙龙活动，请你参与活动，完成（43分）（18分）小芳和小明参与“山水诗文阅读竞答比赛”，请你协助他们答题，完成下面小题。【甲】①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（）【乙】①一日，命役徒芟①而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉．．也。”扃②而澄之。三日而后汲视，其泉清而白色，味之甚甘。渊然丈余，绠③不可竭。当．．甘液华滋，悦人襟灵。“清白堂”“清白亭”。庶几④居斯堂，登斯亭，而无忝⑤其名哉！（）【注】①芟：除草。②扃：关闭。③绠：提水。④庶几：或许。⑤忝：玷污。小芳无法确定下列哪一组的加点词语意思．，请你帮她辨别（）A．自号曰醉翁也/渔者歌曰 B．溪而渔/表涕零C．扃而澄之/重修岳阳楼 小芳觉得文中画横线的句子难以读懂，请你帮她翻译成现代汉语。山水之乐，得之心而寓之酒也。当大暑时，饮之若饵白雪，咀轻冰，凛如也。“/”给下列句子断句。当严冬时若遇爱日得阳春温如也简要分析。石灰吟【明】于谦比赛结束后，小芳和小明交流两篇短文的阅读感受，请把他们的对话补充完整。小芳【甲【乙两篇短文同为“记”《醉翁亭记的第一段《清白堂记的最后段都对一些内容一笔带过，如（1） 。。我发现两篇文章对水的描写特别精彩《清白堂记》中，“其泉清而白色，味之甚甘”，强调了泉水的 的特点《醉翁亭记中则“渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者酿泉”3通过水和 的描写，展现了泉水的 之美。（10分）文学社举办“AI赋能山水诗创作”研讨会，小西搜集了相关材料。请你根据下面的材料，完成下面小题。材料一：AI生成的诗歌和人类创作的诗歌，AI生成的诗歌。——5首则是由先进的AIChatGPT3.5模仿上述大师的风格创作而成。结果令人惊讶：许多参与者错误地认为AI的作品是由人类创作的，反而对真正的人类创作持怀疑态度。摘编自《AI202411月）材料二：①AI完全有可能写出以假乱真的诗。事实上，AI诗歌比其创作的日常语言更容易通过图灵测试（测试是否为人类的语言。因为后者必须考虑现实经验，在拟真度上有很高的要求。AI没有身体，无法掌握人类的动作顺序，在叙述时难免露出破绽，“具身认知”仍然要在于审美而非实用。它可以采用片段化、陌生化的笔法，像“翠萍湿空梁，夜深飞去。雁起青天，数行书似旧藏处”这样的经典诗句，我们就很难用日常的线性时间和因果逻辑去理AI面临的障碍。AI诗歌的质量？2018BERTGPT基于Transformer算法取得重大突破。简单来说，其原理是将自然语言转化为向量，根据词语之大，比如以全唐诗为资料库，其中包含了大量相异甚至冲突的风格，AI在学习过程中被不同方向的多力拉扯，写出的诗歌就会平庸驳杂。AI进行风格化训练。开发者应通晓诗歌，精心挑选风格相似AI学习的素材。仅仅根据时代划分是不够的，诚如钱锺书所说，“非仅朝代之别，乃体格性分之殊”，唐人中有开宋调者，宋人中也有承唐音者，开发者需要更加细致的甄别。（20249月）材料三：这些文本中就有意义的生成。AI诗人大多数的诗歌文本对于一般的人类读者而言，其实是理想诗歌的知识谱系和思想观念，或者说，依靠读者个人诗歌审美意识中的“前结构”。面对AI诗人生产的大多数诗歌文本，读者需要发挥极大的主观能动性去猜测和附会，才能为其凌乱的诗句编织出“仁者见仁、智者见智”的逻辑关系和语法规则，勉强构建起一首诗歌必须AI诗人“小冰”“小封”短暂吸睛之后，如今已经没有多少人再感兴趣。②可见，AI诗歌看上去很美；但是这种“美”，没有人的生命、人的灵魂。作为文学，要有更深层次的意义。（摘编自钱文亮《AI）文学社成员围绕材料开展热烈讨论，根据材料内容，下列表述的一项（）AI生成的诗歌和人类创作的诗歌。GPTTransformerAI诗歌的质量。AIAI诗歌创作面临的所有障碍。AI诗歌有更深层次的意义。为帮助参与沙龙研讨的同学厘清材料二的内容，请你梳理材料二的论证思路。研讨环节中，小强认为，AI工具可以快速创作山水诗歌，而我们的诗歌创作能力又无（15分）成下面小题。罗张琴分割的一部分，让古樟从此有了区别于别树的独特风韵。应吗？渴望得到答案的孩子，坚信树洞是小小人类与无边宇宙的信使。③树洞往上，约一米五的地方，“节外横生”着一根垂直于整棵古樟的粗大分枝，远远看去，多像是一座横悬于树身的硕大秋千啊。秋千的绳索，一边攀挂树身，一边藏在天地，好比上苍酒酣之后、童心大发的神来之笔。孩子常常三五成群地爬上“秋千”，打纸牌，丢沙包，玩拍手歌等各种游戏。树洞咧着没牙的嘴，像欢笑的老祖母，不再威严神秘。待到“少年强说愁”“秋千”，看村口人群往来，看远处河流丰枯，思考左右为难的少年烦恼，遥想似是而非的诗和远方。庭生了女儿，做父亲的必在房前或菜地旁择一地方，亲手种下一株樟树，亲亲昵昵唤称“女儿树”。总爱依偎在樟树与她爹爹的身旁。⑥“爹爹，樟树好看还是我好看？”⑦“乖女，樟树是爹爹种下的女儿树，同你一样好看。”⑧“女儿树？”几只樟木箱给你们当陪嫁。”⑩病了的外公常年缠绵病榻，根本无力照看女儿们以及他亲手种下的那株香樟。小姨出嫁了，外公种下的香樟，树身依旧孱弱瘦小，根本够不上做嫁箱的规格。香樟换叶的一个春天，外公叹着气，心绪难平地走了。往后余生，母亲再回娘家，只能拥抱那株长得颇算艰难的香樟。后来，父亲送给母亲一只小巧的樟木箱，并帮着母亲将珍藏的物品悉数装进去。箱子合上锁的瞬间，堂屋里的母亲泪如泉涌。中寻找樟树的身影。⑫南昌，古称豫章，汉高帝初年间曾设豫章郡。“樟”通“章”，“豫”有高大安裕之义。之象以期成文章昌盛之郡，真是美好又贴切。⑬……巷子深处，一株香樟身上，系满长短不忆之独有。这些穿越时间的绸带与樟叶，是家园厚土，是黎明苍生，是离我们最近的永恒。⑭江天万里，香樟林立。故园无声，同此青绿。（）【撰写荐语】。推荐语这篇文章讲述了作者与古樟树的深厚情感，文章讲述了孩子们（1） 的童年记忆。同时，作者叙说樟树在家乡文化中的重要地位，如（2） 的传统，以及樟树与家族记忆的联系，作者的母亲常回忆与外公的往事——（3） ，都体现了樟们心中的情感价值。文章最后讲述南昌城和樟树的联系，南昌城古称“豫章”，古人借樟树繁盛之象寄托（4） 的期待。阅读这篇文章，你将感受到樟树那超越时间的美丽与力量。【美图秀秀】有声明信片要配上一幅插画。请为文中画波浪线的内容，设计配图方案。素形似秋千，上方坐着人。理明理由。B.C.平和、凝重我选择 ，理由： 【以声传情】2【句子】江天万里，香樟林立。故园无声，同此青绿。2【句子】江天万里，香樟林立。故园无声，同此青绿。【朗读设计】 严神秘。【朗读设计】“树洞”“老祖母”“咧着”“欢笑”重读，语调温暖，语的喜爱，读出作者对樟树的喜爱和深厚情感。【赠明信片】小华想把这张明信片送给以下三人中的一位，你认为谁合适？请结合本文的情感及所选人物经历，说说理由。A.《从百草园到三味书屋》中天真贪玩的“小鲁迅”【活动三：景语心声——我与自然的独家记忆】三、班级举办主题为“景语心声——我与自然的独家记忆”的主题班会，请你参与其中（56分）环节一：诵读经典，品味景语心声下面小题。小梅被法布尔与昆虫之间的趣事深深吸引，以下他得出的结论中的一项是（）帮助它呼吸。B．法布尔详细地记录了蟋蟀的歌唱行为，并用诗歌般的语言赞颂它的歌声。般地工作。我沿着田野、篱笆和小路走着，直到太阳升起。我想那是个可爱的夏日清晨，我知道离家时穿的鞋子已很快被露水打湿。但我既没看初升的太阳，微笑的批注：我沿着田野、篱笆和小路走着，直到太阳升起。我想那是个可爱的夏日清晨，我知道离家时穿的鞋子已很快被露水打湿。但我既没看初升的太阳，微笑的批注：天空，也没看苏醒的大自然。被带往断头台，路见漂这段景物描写的文字，值亮景色的人，不会有心思去想路上朝他微笑的花朵，得细品。而只是想到行刑时的木砧和斧头的利刃，想到身首的分离，想到最终张着大口的墓穴。我想到了令人丧气——呵，想起我离开的一切多么令人痛苦！环节二：妙笔绘景，书写独家记忆叶老师说：“同学们关于名著的分享非常精彩。风景，不止于眼前自然界的山川会上的感人瞬间等，都可能是‘记忆深处的风景’。”请你也参与本次的写作活动。1（诗歌除外（25003文中不得出现真实姓名和校名。PAGE1011页1． 水满陂塘 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 每至晴初霜旦属引凄异 千树万树梨花开 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 水人家 鸟下绿芜秦苑夕 感时花溅泪 恨别鸟惊心凄、梨、莺、啄、芜、苑、溅。2（1）苍茫（2）重峦叠嶂（3）心旷神怡 3．B ．C【解析】2．本题考查字形。苍茫：cāngmáng，空旷；迷茫；没有边际。重峦叠嶂：chóngluándiézhàng，重重叠叠的山峰。心旷神怡：xīnkuàngshényí，心境开阔，精神愉快。3．本题考查词语辨析。一空，梦寐以求：指睡觉做梦时都在追求，形容期望或追求的迫切。心驰神往：心神飞到（向往的地方。结合语境“游历了会稽山”，应选“心驰神往”，体现对游历的向往；二空，探寻：探求；寻找。探访：指打听，打探，侦察。搭配“禹穴”（古迹，“探访”合语境；体现自然景观的冲击力；故选B。画线句有两处语病：一是搭配不当，“体验”与“壮丽”虽然可以搭配使用，但在此句中，“壮“体验”一词通常包含更广泛的感觉和实践经历。这里感受”更为贴切；二是语序不当，“不仅……而且……是递进关系，所以先是感受山河的壮丽，再到对自然之美的深刻领悟。C。（一徐徐展开，给人一种宁静、悠远的感觉，展现了山水诗词的意境之美。T（二，图正中介绍活动名称、组织部门、地点、时间。海报四周有中现山水诗词朗诵会的活动主题。【详解】本题考查图文转化。这是开放性的题目，可先选择某一张图片，然后结合图片上的内容进行阐述选择的理由。浓郁人文气息，更契合“山水诗词朗诵会”的主题。体设计兼具美感与实用性，能更好地突出“山水诗词朗诵会”的文化意蕴。示例：尊敬的各位来宾，现在让我们以热烈的掌声欢迎张明教授。张教授学术成果丰硕，以对王维山水古诗词的独到见解而闻名。他还致力于培养年轻一代山水诗词研究者，为中国古代山水诗歌的研究与传承做出了不可磨灭的贡献。让我们期待一场思想的盛宴！【详解】本题考查拟写介绍词。显其对学术传承的作用。表述上需简洁凝练，层次分明，让听众能快速了解其重要价值。研究生等方式传承学术薪火。让我们以热烈掌声欢迎张教授！7B （1欣赏山水的乐趣领会于心间寄托在酒上（2酷暑的时候饮用就像是吃白雪一样，品尝着像薄冰一样的泉水，冰冷爽口。 9．当严冬时/若遇爱日/得阳春/温如也 10．示例：我认同【乙】文作者将厅堂和亭子以“清白”命名，表达了他对清白和德义的崇尚，他认为官员应当拥有克己奉公、清明廉洁的品质。于谦在《石灰吟》中以石灰自喻，表达了自己不畏艰难、坚守清白的决心，两位作者都表达了为官之道要坚守原则，追求清白正直的高尚品德。 11． “醉翁亭”和“清白堂”的建造和命名 清澈、甘甜 声音 位置 流动“清白”泉水的品性描写，托物言志，彰显其“先天下之忧而忧”的士大夫操守。两文一乐一清，恰如宋代文人“达则兼济天下”的双重人格写照。7．本题考查一词多义。“因此，所以”的意思；B.来到/面对；“于是，就”的意思；D.都是“大概”的意思。故选B。字词要翻译准确，直译为主，意译为辅。句中注意重点字词“得（领会，寓（寄托）”要理解正确；句中注意重点字词“若（像，饵（吃，凛（冰冷）”要理解正确。9．本题考查文言断句。春三月，一片温热；若遇爱日”省略了主语，这是假设条件，故在“日”后断句；“得阳春”是描述结果，故在“春”后温如也”/若遇爱日/得阳春/10．本题考查理解分析作者情感主旨。结合【乙】文第②段“予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰‘清白堂’”可知，范仲淹喜爱嘉泉的清白和有德义，认为（它）可以成为官吏们效法的楷模，并在这里修建一座厅堂，叫“清白堂”。据此可知，范仲淹以泉喻人，表明他的为官之道是清白自律，清正为民，强调“清白德义”的为官准则，强调为官者应保持清白正直的操守；节操、不畏牺牲的崇高志向；作者对高洁人格的追求，都体现儒家士大夫的操守要求。11．本题考查理解分析文章内容。第一空：结合【甲】文第①段“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”可知，作者对醉翁亭的建造和命名的过程一笔带过；结合【乙】文第②段“因署其堂，曰‘清白堂’。‘清白亭’”可知，作者对清白堂的建造与命名过程一笔带过；据此概括为“‘醉翁亭’和‘清白堂’的建造和命名”；“”）十分甘甜；据此可知，这一句强调了泉水清澈，甘甜的特点；据此填空“清澈，甘甜”；灵动的状态，展现了泉水的流动之美。据此概括作答。【点睛】参考译文：【甲】环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美。远远望过去醉了，而且年龄又是最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。进山，傍晚回城。四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，酒杯和酒筹交互错杂；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，夕阳落到山顶，(于是)人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树陵的欧阳修。（发现）中间有一口废弃的水井。（工匠）说：“是好泉啊。”于是（味道）十分甘甜，水深有一丈多，提水没有穷尽。酷暑的时候饮用，就像是吃白雪一样，品尝一片温热。这眼泉水或许是雨水降落、云气蒸腾，上下醇厚，浑然一体，大概是山泽相通，果然甘甜滋润，品尝之后，让人心旷神怡。（它）可以成为官吏们效法的楷模。于是就在这里修建一堂，登上这座亭子的时候，没有玷污它的名声。12．C 示例：首先，提出观点“AI完全有可能写出以假乱真的诗”。然后，分析AI比其创作的日常语言更容易通过图灵测试的原因诗歌语言采用片段化陌生化的笔法，在于审美，这个创作特点消解了AI面临的障碍。最后，对提高AI诗歌质量提出具体举措：将自然语言转化为向量，根据词语之间发生关系的概率，模仿资料库中的文本；进行风格化训练。 虽能生成文本，但普遍缺完整统一的思想、情感、意义结构和语言风，读者需主观地猜测，勉强构建起一首诗歌的意义秩序和形式、情理的完整性。这限制了AI诗歌的文学价值和意义深度。另一方们诗歌创作能力是可以提升的例如阅读经典山水诗歌和评论性文章多创作诗歌等。因此，不能完全依赖AI作诗。【导语】这组材料围绕“AI赋能山水诗创作”展开，从实验数据、技术原理、创作局限多角AI诗歌的现状与困境，逻辑清晰，兼具科技与人文思辨。12．本题考查对内容的理解与分析。C.材料二第③段指出“风格化训练”能克服“文本数量庞大导致诗歌平庸驳杂”“所有障碍”，选项表述绝对化。故选C。13．本题考查梳理材料的论证思路。根据材料二第①段“AI完全有可能写出以假乱真的诗。事实上，AI诗歌比其创作的日常语”AI具备写出逼真诗歌的能力。……而这样的创作特点AI诗歌易通过图灵测试的缘由，指出诗歌AI缺乏现实经验与“具身认知”的短板。段“AI诗歌的质量？2018BERTGPT基于Transformer算法取得重大突破。简单来说，其原理是将自然语言转化为向量，根据词语之”述预训练语言模型的原理与技术路径。③段“AI进行风格化训练。开发者应通晓诗歌，精心挑选风AI进行风格化训练，强调开发者需细致甄别素材，从而提升AI诗歌质量，层层递进完成论证。14．本题考查对材料内容的理解与谈看法。首先表态，不同意，其次结合材料内容，阐明理由。根据材料三第①段“AI诗人大多数的诗歌文本对于一般的人类读者而言，其实是莫名其妙、无法把握和深入的，其原因在于，这些文本普遍缺乏具体的生命存在的时空语境、情感线索和现实关怀，缺乏完整统一的思想、情感、意义结构和语言风格”可知，AI诗歌本质上缺失人类的生命体验与情感逻辑，读者需“发挥极大主观能动性去猜测和附会”才能解读，这说明其文学价值存在根本局限。③段“AI学习的素材。仅仅根据时代划分是不够的，诚如钱锺书所说，‘唐诗、宋诗，亦非仅朝代之别，乃体格性分之的审美认知决定。反观人类，可通过阅读经典（如“全唐诗”、研究诗论（如钱锺书对唐宋诗歌的分析）提升鉴赏力，并在实践中打磨创作技巧，实现能力进阶。因此，AI诗歌因缺乏“人的灵魂”（材料三第②段）无法替代人类创作，而人类通过主动学AI。15．在树洞中探险、在分枝上玩耍“女儿树”父女之间关于樟树的对话，以及外公种下的樟树未能做成陪嫁箱的遗憾 文章昌盛之郡 16． 示例：C的神情。但内心的思考和对未来的担忧可能会让他的神情显得有些凝重。 17．“江天万里”“香樟林立”“故园”“青绿”重读，语调平和而深沉，节奏缓慢，以突出景象的宏伟和樟树的繁盛，表达作者对故乡美景的热爱和怀念，对樟树的赞美，樟树作为故乡的代表，其“青绿”的色彩象征着生命力和永恒。 18．示例一：A.这篇文章中对儿童在古樟树洞嬉戏、美。他们感受到家乡之美和时间的永恒，唤起他们对家乡文化的热爱和怀念。示例三：C。这篇文章中围绕樟树展开，通过樟树这一物象表达了作者对故乡的怀念、对家【导语】这篇散文以樟树为情感载体，通过童年记忆、家族传统和地域文化（豫章典故）三个维度，展现樟树作为生命符号的丰富意蕴。作者运用拟人化手法和时空交织的叙事结构，将个人记忆升华为集体乡愁，最终以“同此青绿”的意象完成对永恒家园的诗意建构。文中樟树既是具体物象，更是承载文化记忆的精神图腾。本题考查内容理解概括。忆是“在树洞中探险、在分枝上玩耍”。结合第④段“每有家庭生了女儿，做父亲的必在房前或菜地旁择一地方，亲手种下一株樟树，亲亲昵昵唤称‘女儿树’”可知，南湖村有父亲为女儿种樟树的独特传统。由此可知，樟树在家乡文化中的重要地位体现为“‘女儿树’”的传统。结合第⑥—⑩段母亲与外公的对话“樟树是爹爹种下的女儿树，同你一样好看”及“外公种下的香樟……根本够不上做嫁箱的规格……外公叹着气，心绪难平地走了”可知，这段“父女之间关于樟树的对话，以及外公种下的樟树未能做成陪嫁箱的遗憾”。结合第⑫段“古人治下，借樟树繁盛之象以期成文章昌盛之郡，真是美好又贴切”可知，南昌古称“豫章”，“樟”与“章”相通，古人以樟树的繁茂象征文化的昌盛。由此可知，古人借樟树寄托“文章昌盛之郡”的期待。本题考查描写方法及作用。C，理由：结合第③段“只喜欢于清晨或黄昏的某个时刻，静坐‘秋千’，看村口人群秋千”的时刻是宁静的，少年在自然中享受独处的平和；但“思考烦恼”“遥想远方”又暗示其有对人生的淡淡思索，故“平和、凝重”最贴合语境。本题考查朗读设计。结合第⑭段“江天万里，香樟林立。故园无声，同此青绿”可知，“江天万里”描绘出广阔辽远的空间感，“香樟林立”突出樟树的繁茂昌盛，二者共同勾勒出故乡壮阔而充满生机的图景；“故园”一词直接点明对故乡的思念，“青绿”既是樟树的色彩，也象征着永恒的生命力与不变的乡情。由此可知，朗读时重读“江天万里”“香樟林立”“故园”“青绿”，以平和深沉的语调、缓慢的节奏，既能展现景象的宏大与樟树的生机，又能传递出作者对故乡的深切怀念、对樟树所代表的永恒乡情的赞美。本题考查主观表达。示例一：A。结合第②段“村中孩子无一例外被树洞吸引，一有闲暇，总要挨挨挤挤往里钻”和第③段“孩子常常三五成群地爬上‘秋千’，打纸牌，丢沙包，玩拍手歌等各种游戏”可知，中，小鲁迅在百草园“拔何首乌”“摘覆盆子”“听油蛉低唱”，同样展现了孩童对自然的探索与天真贪玩的天性。由此可知，两者均通过“自然场景中的童年嬉戏”传递对童真与自然之美的珍视。明信片上“树洞秋千+孩童嬉戏”的画面，与小鲁迅的百草园记忆高度契合，能唤起他A合适。示例二：B。结合第④段“每有家庭生了女儿，做父亲的必在房前或菜地旁择一地方，亲手‘女儿树’”和第⑬段“新旧各异的红绸带”可知，樟树在文中是家乡文化的象征，承载着家族传统、邻里情感与集“偷豆”“看戏”等活动，同样是故乡民俗文化的一部分，凝聚着乡村的人情味与烟火气。由此可知，樟树与社戏均作为“家乡符B合适。示例三：C。结合第⑧—⑩段“‘爹爹，樟树好看还是我好看？’‘同你一样好看’”及“外公种下的香樟……根本够不上做嫁箱的规格……外公叹着气走了”可知，文中樟树是亲情的载体，母亲与外公的对话充满温情，而樟树未能做成陪嫁箱的遗憾，更凸显了亲情的珍贵与时光的“父亲爬月台买橘子”的细节，深刻表达了对父亲的愧疚与思念，核心同样是亲情的深沉与不可逆。由此可知，两者均以“具体物象”（樟树/背影）为情感支点，传递对亲人与过往的眷恋。明信片上“黄昏古樟+静坐沉思”的画面，氛围深沉静谧，与C合适。19．A20．示例：文段运用对比手法。这段文字描绘了简·爱在离开桑菲尔德庄园后，独到即将到来的“行刑”，表现了简·爱内心其实是极度痛苦、挣扎和绝望的。【解析】19．本题考查对名著内容的理解与分析。“水甲虫在活泼地