2026年新科教版高中高二语文上册第一单元高考语文选择题集训卷含答案

2026年新科教版高中高二语文上册第一单元高考语文选择题集训卷含答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________【考核对象】2026年新科教版高中高二语文上册第一单元学生【试卷总分】100分【考试时间】90分钟一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.翘首（qiào）欲盼B.潸然（shān）泪下C.惟妙惟肖（xiāo）D.锲而不舍（qiè）参考答案：C解析：A项“翘”应读qiáo；B项“潸”应读shān；C项注音正确；D项“锲”应读qiè。2.下列句子中成语使用恰当的一项是（）A.他的演讲慷慨激昂，令听众如痴如醉，仿佛置身于梦境之中。B.这位科学家数十年如一日地钻研，终于取得了突破性成果，令人叹为观止。C.他的画技炉火纯青，每一笔都栩栩如生，令人叹服。D.这部电影情节跌宕起伏，令人毛骨悚然，回味无穷。参考答案：C解析：A项“如痴如醉”形容神态失常，应为“如痴如醉”；B项“叹为观止”形容赞美到了极点，此处用“令人惊叹”更合适；C项“炉火纯青”形容技艺达到精湛程度，使用恰当；D项“毛骨悚然”形容极度恐惧，与“回味无穷”矛盾。3.下列文学常识表述错误的一项是（）A.《烛之武退秦师》选自《左传》，作者是春秋时期鲁国人左丘明。B.《荆轲刺秦王》选自《战国策》，作者是西汉刘向。C.《逍遥游》选自《庄子》，作者是战国时期宋国蒙人庄生。D.《师说》选自《孟子》，作者是唐代文学家韩愈。参考答案：D解析：D项《师说》选自《昌黎先生集》，作者是韩愈，而非《孟子》。4.下列句子没有语病的一项是（）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。B.他的演讲不仅内容丰富，而且语言生动，给听众留下了深刻印象。C.通过这次活动，使我深刻认识到团队合作的重要性。D.这本书不仅让我学到了知识，而且开阔了我的视野。参考答案：B解析：A项否定失当，应为“防止这类交通事故发生”；C项成分残缺，应为“这次活动使我深刻认识到”；D项“不仅……而且”结构混乱，应改为“这本书让我学到了知识，开阔了视野”。5.下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）A.诚如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，探索真理永无止境。“修远”意为长远。B.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，表达的是爱国情怀。“汗青”指史册。C.“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘的是赤壁之战的壮阔景象。“樯橹”指船帆和桨。D.“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，表达的是对爱情的执着。“伊”指代恋人。参考答案：C解析：C项“樯橹”指代船帆和桨，此处应为“战船”。6.下列句子中修辞手法判断错误的一项是（）A.“大漠孤烟直，长河落日圆”，运用了对偶的修辞手法。B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，运用了比喻的修辞手法。C.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，运用了夸张的修辞手法。D.“随风潜入夜，润物细无声”，运用了拟人的修辞手法。参考答案：C解析：C项运用的是对偶的修辞手法。7.下列句子中加点词语用法与其他三项不同的一项是（）A.吾欲之南海，何如？B.君子生非所利，不处也。C.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。D.此诚不可与同器而居。参考答案：B解析：A、C、D项中的“之”均为动词，意为“去”；B项“利”为形容词，意为“利益”。8.下列句子中加点词语含义相同的一项是（）①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。②今人不见古时月，今月曾经照古人。③人生代代无穷已，江月年年望相似。A.月B.人C.春D.去参考答案：A解析：三句中的“月”均指月亮。9.下列句子中加点词语含义不同的一项是（）①臣本布衣，躬耕于南阳。②遂率子孙荷锄者三夫。③可以横绝峨眉巅，然后天梯石栈相钩连。A.本B.率C.相D.荷参考答案：C解析：A项“本”均意为“本来”；B项“率”均意为“带领”；C项“相”在第一句意为“互相”，在第二句意为“互相”；D项“荷”均意为“扛”。10.下列句子中加点词语用法与其他三项不同的一项是（）A.愿陛下托臣以讨贼兴复之效。B.此诚不可与同器而居。C.愿陛下托臣以讨贼兴复之效。D.此诚不可与同器而居。参考答案：A解析：A项“效”为名词，意为“成效”；B、C、D项“效”为动词，意为“效仿”。---二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《烛之武退秦师》中，烛之武说服秦穆公的关键在于______。参考答案：唇亡齿寒解析：烛之武指出，如果郑国灭亡，秦国会失去一个屏障，秦国的利益会受损，因此秦国有理由帮助郑国。2.《荆轲刺秦王》中，荆轲在易水诀别时高唱的歌词是______，表达了壮士一去不返的决心。参考答案：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还解析：这句歌词表达了荆轲的悲壮情怀，展现了其视死如归的精神。3.《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游是______，不受外界条件限制。参考答案：乘天地之正，御六气之辩，以游无穷解析：这句话表达了庄子对逍遥境界的追求，即超越世俗的束缚，达到精神自由。4.《师说》中，韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”，其中“惑”指的是______。参考答案：疑惑解析：韩愈认为老师的职责是传授道理、教授学业、解答疑惑，帮助学生解决学习中的困惑。5.《逍遥游》中，庄子用______和______的寓言故事，讽刺了那些自以为是的人。参考答案：朝菌、蟪蛄解析：朝菌和蟪蛄都是寿命很短的生物，庄子用它们来比喻那些见识短浅的人。6.《烛之武退秦师》中，秦穆公最初想要攻打郑国的原因是______。参考答案：郑伯曾对秦穆公无礼解析：秦穆公认为郑国曾对他无礼，因此想要报复。7.《荆轲刺秦王》中，秦王最终没有被刺杀的原因是______。参考答案：秦王穿着厚重的铠甲解析：荆轲刺秦王时，秦王穿着厚重的铠甲，因此没有被刺中。8.《逍遥游》中，庄子认为“乘天地之正，御六气之辩”的关键在于______。参考答案：顺应自然解析：庄子认为真正的逍遥游是顺应自然，不受外界条件限制。9.《师说》中，韩愈认为“古之学者必有师”，其中“师”指的是______。参考答案：老师解析：韩愈认为古代的学者都必须有老师指导，才能学到知识。10.《逍遥游》中，庄子用______的寓言故事，说明了小事物也有大道理。参考答案：斥鴳解析：斥鴳是庄子用来比喻那些自以为是的人，通过这个寓言故事，庄子说明了小事物也有大道理。---三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《烛之武退秦师》中，烛之武最初不愿意出使的原因是年纪大了。（×）参考答案：×解析：烛之武最初不愿意出使的原因是认为自己的口才不足以说服秦穆公，而非年纪大了。2.《荆轲刺秦王》中，荆轲刺秦王失败的原因是秦王穿着厚重的铠甲。（√）参考答案：√解析：荆轲刺秦王时，秦王穿着厚重的铠甲，因此没有被刺中。3.《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游是超越世俗的束缚，达到精神自由。（√）参考答案：√解析：庄子认为真正的逍遥游是顺应自然，不受外界条件限制，达到精神自由。4.《师说》中，韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”，其中“惑”指的是疑惑。（√）参考答案：√解析：韩愈认为老师的职责是传授道理、教授学业、解答疑惑，帮助学生解决学习中的困惑。5.《烛之武退秦师》中，秦穆公最终决定不攻打郑国的原因是郑国已经强大。（×）参考答案：×解析：秦穆公最终决定不攻打郑国的原因是郑国已经强大，但更重要的是因为烛之武的劝说。6.《荆轲刺秦王》中，荆轲在易水诀别时高唱的歌词是“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。（√）参考答案：√解析：这句歌词表达了荆轲的悲壮情怀，展现了其视死如归的精神。7.《逍遥游》中，庄子用“朝菌、蟪蛄”的寓言故事，讽刺了那些自以为是的人。（√）参考答案：√解析：朝菌和蟪蛄都是寿命很短的生物，庄子用它们来比喻那些见识短浅的人。8.《师说》中，韩愈认为“古之学者必有师”，其中“师”指的是老师。（√）参考答案：√解析：韩愈认为古代的学者都必须有老师指导，才能学到知识。9.《逍遥游》中，庄子用“斥鴳”的寓言故事，说明了小事物也有大道理。（√）参考答案：√解析：斥鴳是庄子用来比喻那些自以为是的人，通过这个寓言故事，庄子说明了小事物也有大道理。10.《烛之武退秦师》中，烛之武说服秦穆公的关键在于唇亡齿寒的道理。（√）参考答案：√解析：烛之武指出，如果郑国灭亡，秦国会失去一个屏障，秦国的利益会受损，因此秦国有理由帮助郑国。---四、简答题（总共3题，每题4分，共12分）1.简述《烛之武退秦师》中烛之武说服秦穆公的三个关键点。参考答案：（1）唇亡齿寒的道理：指出如果郑国灭亡，秦国会失去一个屏障，秦国的利益会受损。（2）郑伯的悔过：表示郑伯愿意献出土地和财物来讨好秦国。（3）秦国的利益：指出秦国攻打郑国后，晋国会趁机攻打秦国，对秦国不利。2.简述《逍遥游》中庄子对逍遥游的理解。参考答案：庄子认为真正的逍遥游是顺应自然，不受外界条件限制，达到精神自由。他通过“乘天地之正，御六气之辩，以游无穷”这句话，表达了逍遥游的境界。3.简述《师说》中韩愈对老师职责的理解。参考答案：韩愈认为老师的职责是传授道理、教授学业、解答疑惑。他通过“师者，所以传道受业解惑也”这句话，说明了老师的职责。---五、应用题（总共2题，每题9分，共18分）1.阅读下面的文言文，回答问题。“昔者庄生云：‘乘天地之正，御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。’”请结合《逍遥游》的内容，谈谈你对庄子“逍遥游”的理解。参考答案：庄子认为真正的逍遥游是顺应自然，不受外界条件限制，达到精神自由。他通过“乘天地之正，御六气之辩，以游无穷”这句话，表达了逍遥游的境界。逍遥游的关键在于“无己、无功、无名”，即超越世俗的束缚，达到精神自由。2.阅读下面的文言文，回答问题。“师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”请结合《师说》的内容，谈谈你对老师职责的理解。参考答案：韩愈认为老师的职责是传授道理、教授学业、解答疑惑。他通过“师者，所以传道受业解惑也”这句话，说明了老师的职责。老师不仅要传授知识和技能，还要帮助学生解决学习中的困惑，引导学生正确的人生观和价值观。---【标准答案及解析】一、单选题1.C解析：A项“翘”应读qiáo；B项“潸”应读shān；C项注音正确；D项“锲”应读qiè。2.C解析：A项“如痴如醉”形容神态失常，应为“如痴如醉”；B项“叹为观止”形容赞美到了极点，此处用“令人惊叹”更合适；C项“炉火纯青”形容技艺达到精湛程度，使用恰当；D项“毛骨悚然”形容极度恐惧，与“回味无穷”矛盾。3.D解析：D项《师说》选自《昌黎先生集》，作者是韩愈，而非《孟子》。4.B解析：A项否定失当，应为“防止这类交通事故发生”；C项成分残缺，应为“这次活动使我深刻认识到”；D项“不仅……而且”结构混乱，应改为“这本书让我学到了知识，开阔了视野”。5.C解析：C项“樯橹”指代船帆和桨，此处应为“战船”。6.C解析：C项运用的是对偶的修辞手法。7.B解析：A、C、D项中的“之”均为动词，意为“去”；B项“利”为形容词，意为“利益”。8.A解析：三句中的“月”均指月亮。9.C解析：A项“本”均意为“本来”；B项“率”均意为“带领”；C项“相”在第一句意为“互相”，在第二句意为“互相”；D项“荷”均意为“扛”。10.A解析：A项“效”为名词，意为“成效”；B、C、D项“效”为动词，意为“效仿”。二、填空题1.唇亡齿寒解析：烛之武指出，如果郑国灭亡，秦国会失去一个屏障，秦国的利益会受损，因此秦国有理由帮助郑国。2.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还解析：这句歌词表达了荆轲的悲壮情怀，展现了其视死如归的精神。3.乘天地之正，御六气之辩，以游无穷解析：这句话表达了庄子对逍遥境界的追求，即超越世俗的束缚，达到精神自由。4.疑惑解析：韩愈认为老师的职责是传授道理、教授学业、解答疑惑，帮助学生解决学习中的困惑。5.朝菌、蟪蛄解析：朝菌和蟪蛄都是寿命很短的生物，庄子用它们来比喻那些见识短浅的人。6.郑伯曾对秦穆公无礼解析：秦穆公认为郑国曾对他无礼，因此想要报复。7.秦王穿着厚重的铠甲解析：荆轲刺秦王时，秦王穿着厚重的铠甲，因此没有被刺中。8.顺应自然解析：庄子认为真正的逍遥游是顺应自然，不受外界条件限制。9.老师解析：韩愈认为古代的学者都必须有老师指导，才能学到知识。10.斥鴳解析：斥鴳是庄子用来比喻那些自以为是的人，通过这个寓言故事，庄子说明了小事物也有大道理。三、判断题1.×参考答案：×解析：烛之武最初不愿意出使的原因是认为自己的口才不足以说服秦穆公，而非年纪大了。2.√参考答案：√解析：荆轲刺秦王时，秦王穿着厚重的铠甲，因此没有被刺中。3.√参考答案：√解析：庄子认为真正的逍遥游是顺应自然，不受外界条件限制，达到精神自由。4.√参考答案：√解析：韩愈认为老师的职责是传授道理、教授学业、解答疑惑，帮助学生解决学习中的困惑。5.×参考答案：×解析：秦穆公最终决定不攻打郑国的原因是郑国已经强大，但更重要的是因为烛之武的劝说。6.√参考答案：√解析：这句歌词表达了荆轲的悲壮情怀，展现了其视死如归的精神。7.√参考答案：√解析：朝菌和蟪蛄都是寿命很短的生物，庄子用它们来比喻那些见识短浅的人。8.√参考答案：√解析：韩愈认为古代的学者都必须有老师指导，才能学到知识。9.√参考答案：√解析：斥鴳是庄子用来比喻那些自以为是的人，通过这个寓言故事，庄子说明了小事物也有大道理。10.√参考答案：√解析：烛之武指出，如果郑国灭亡，秦国会失去一个屏障，秦国的利益会受损，因此秦国有理由帮助郑国。四、简答题1.简述《烛之武退秦师》中烛之武说服秦穆公的三个关键点。