江西经济管理职业学院《小学数学基础》2025-2026学年期末试卷

江西经济管理职业学院《小学数学基础》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.小学数学教学中，教师运用实物、模型等教具的主要目的是（）。

A.增加课堂趣味性B.帮助学生直观理解抽象概念C.展示教学成果D.缩短教学时间

2.在小学数学课堂中，教师设计“找规律”活动的主要意义在于培养学生的（）。

A.计算能力B.逻辑思维能力C.记忆能力D.创造能力

3.小学数学课程标准强调，学生应具备的数学核心素养不包括（）。

A.数感B.符号意识C.实践能力D.跨学科整合能力

4.小学数学教材编写中，将“分数的初步认识”安排在“整数”之后的主要原因是（）。

A.分数比整数更难理解B.学生已经掌握整数知识C.分数与整数有联系D.教学进度安排需要

5.小学数学教学中，教师使用“类比法”教学的主要目的是（）。

A.提高教学效率B.培养学生的迁移能力C.增强课堂互动D.减少教学难度

6.小学数学课堂中，教师组织学生进行小组讨论的主要作用是（）。

A.锻炼学生的表达能力B.促进学生之间的合作C.完成教学任务D.提高学生的注意力

7.小学数学教学中，教师评价学生数学学习的主要依据是（）。

A.学生的考试成绩B.学生的课堂表现C.学生的学习态度D.学生的数学能力

8.小学数学教材中，将“几何图形的认识”安排在“数的认识”之后的主要原因是（）。

A.几何图形比数更直观B.学生已经掌握数的知识C.几何图形与数有联系D.教学进度安排需要

9.小学数学教学中，教师使用多媒体技术的主要目的是（）。

A.增加课堂趣味性B.帮助学生理解抽象概念C.提高教学效率D.展示教学成果

10.小学数学课程标准中，对“解决问题”的要求不包括（）。

A.培养学生的逻辑思维能力B.提高学生的计算能力C.增强学生的实践能力D.促进学生的跨学科整合

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.小学数学教学中，教师常用的教学方法包括（）。

A.讲授法B.讨论法C.实验法D.练习法

2.小学数学课程标准中，对“数与代数”的要求包括（）。

A.理解数的概念B.掌握数的运算C.培养数的应用能力D.增强数的意识

3.小学数学教学中，教师常用的评价方式包括（）。

A.考试B.作业C.课堂表现D.日常观察

4.小学数学教材中，常见的数学思想方法包括（）。

A.分类B.转化C.数形结合D.化归

5.小学数学教学中，教师常用的教学资源包括（）。

A.教材B.教具C.多媒体资源D.网络资源

三、判断题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.小学数学教学中，教师应注重培养学生的数感。（）

2.小学数学课堂中，教师组织学生进行小组讨论的主要目的是为了完成教学任务。（）

3.小学数学教学中，教师评价学生数学学习的主要依据是学生的考试成绩。（）

4.小学数学教材中，将“几何图形的认识”安排在“数的认识”之后的主要原因是几何图形比数更直观。（）

5.小学数学教学中，教师使用多媒体技术的主要目的是为了增加课堂趣味性。（）

四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）

1.简述小学数学教学中，教师如何培养学生的数感。

2.简述小学数学教学中，教师如何运用多媒体技术进行教学。

五、论述题（本大题共1小题，共10分）

试述小学数学教学中，教师如何培养学生的数学核心素养。

答案部分：

一、单项选择题

1.B2.B3.D4.C5.B6.B7.D8.C9.B10.B

二、多项选择题

1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD

三、判断题

1.√2.×3.×4.×5.×

四、简答题

1.小学数学教学中，教师培养学生的数感可以通过以下方式：首先，教师可以通过实物、模型等教具，帮助学生直观理解数的概念；其次，教师可以通过生活实例，让学生体会数在生活中的应用；再次，教师可以通过游戏、竞赛等活动，激发学生对数学的兴趣；最后，教师可以通过评价，了解学生对数的理解程度，及时调整教学策略。

2.小学数学教学中，教师运用多媒体技术进行教学可以通过以下方式：首先，教师可以利用多媒体技术展示数学概念、定理等内容，帮助学生理解抽象的数学知识；其次，教师可以利用多媒体技术进行课堂互动，提高学生的学习兴趣；再次，教师可以利用多媒体技术进行教学评价，了解学生的学习情况；最后，教师可以利用多媒体技术进行教学资源整合，提高教学效率。

五、论述题

小学数学教学中，培养学生的数学核心素养是一个长期、系统的过程，教师可以从以下几个方面入手：首先，教师应注重培养学生的数感，让学生体会数