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文档简介

《生命生态安全》第三课姓名班级生命一样精彩目录生命故事生命探索生命氧吧生命驿站1324目录生命故事生命探索生命氧吧生命驿站1324生命故事

张海迪，1955年9月

出生，5岁时高位截瘫。她从未进过学校,却以顽强的毅力自学成才。她15岁时随父母来到了山东聊城的一个小村子。她不仅义务教村里的孩子们读书，还无偿地为乡亲们针灸治病。她长期坚持写作，至今已出版的主要作品有《轮椅上的梦)《绝顶》《生命的追问》等，受到广大读者的好评。

张海迪以自身的勇气证明着

生命的力量。讲一讲在我们周围，一些残障朋友在学习、工作和生活中面临着许多困难。但他们以顽强的毅力，直面困难，战胜自我，乐观生活，赢得了全社会的尊敬，实现了自身的生命价值。我们来讲一讲他们的故事吧！目录生命故事生命探索生命氧吧生命驿站1324实践体验①准备好画画用的纸和笔。②把双手背到身后，捆在一起不松开，试着不用双手画一幅有趣的画，并且给画取一个名字。别忘了签上自己的姓名哦！③相互展示自己的作品。说一说你画画时遇到了哪些困难，最强烈的感受是什么？议一议除了天生没有四肢，力克•胡哲和我们还有哪些

“不一样”“的地方？

力克•胡哲生于澳大利亚，拥有两个大学学位，是两个机构的负责人，同时投资房地产和股票。他骑马、游泳、打鼓、足球……样样皆能，足迹踏遍世界各地。2005年，他获得“杰出澳洲青年奖”，被誉为“生命斗士”。你能想象吗？他是一个天生没有四肢的人……生命探索目录生命故事生命探索生命氧吧生命驿站1324世界卫生组织指出，残疾是一种普遍性的人类体验。每个人都会经历生理和心理受损的磨难，承受暂时或永久的伤残。磨难中的生命需要支持与帮助!一些残疾人为了生活和工作，为了梦想与幸福，克服自身残疾带来的困难，付出了比正常人更多的努力，让残疾的身体焕发出生命的光彩。从他们身上，我们看到了个体的脆弱，也看见了个体的伟大。生命氧吧说一说我国对残疾人给予了极大的关怀与帮助！看看下面的图片，分别说说它们的意义和作用。生命氧吧目录生命故事生命探索生命氧吧生命驿站1324残疾人用自己的努力，创造着生命的精彩，应当得到社会的尊重和关爱。每年的12月13日是“国际残疾人日”。每年5月的第三个星期日是我国“全国助残日”。生命驿站国家行动：制定实施了《中华人民共和国残疾人保障法》，明确规定残疾人在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有同其他公民平等的权利。各级政府要统筹规划，推动残疾人事业发展。社会行动：社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，让残疾人享有更好的康复服务。在受教育、劳动就业、参与社会生活等方面得到更好地保障。

学校行动：建设特殊教育资源室，为随班就读有特殊需要的儿童提供教育服务。

我的行动:1.不

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