【2026】春人教版小学美术二年级下册第三单元 我们的约定 第4课《 我们在一起》教案

2026春人教版小学美术二年级下册《我们在一起》教学设计版本：人教版(新教材)单元：第三单元我们的约定课题：第4课《我们在一起》课时：1课时(40分钟)一、教材分析生感受集体温暖、学会团结协作、信守承诺，前3课已通过手工、绘画等形式铺垫了课本原文内容：我们可以用画笔、用手工，把这些美好的瞬间记录下来，变成我们之间最特别的约定。看一看：东汉时期的汉画像砖，上面的花纹记录了古人的生活场试一试：吹塑纸质地松软，我们可以用铅笔、牙签在上面涂上颜料，拓印在纸上，就能做出好看的版画啦!用这种方法，把你和小伙伴“在一起”小贴士：1.刻版时，线条要清晰，力度适中，不要戳破吹塑纸；2.上色要均匀厚重，不要把颜料涂进凹陷的凹槽里；3.拓印时，要轻轻按压，慢学生作品示例：展示3幅学生版画作品，分别是《和小伙伴一起游戏》《我们约定一起爱护植物》《小组合作真快乐》,标注作品特点：构图完整、线条清晰、主题明确。教材编排贴合《义务教育艺术课程标准(2022年版)》要求，注重传统文化渗透，降低版画创作难度，兼顾趣味性与实践性，既让学生掌握基础的版二、核心素养目标结合《义务教育艺术课程标准(2022年版)》核心素养要求，立足二年级学生认知水受传统工艺的文化韵味和吹塑纸版画的独特肌理美感，能辨别版画与普通绘画的区别。物动作、表情、场景元素),尝试合理的色彩搭配与画面构图，体现自己的创意。4.文化理解：了解中国传统拓印技艺的历史(如汉画像砖拓印),知道拓印是古人保存文化的重要方式，体会传统艺术的魅力，增强文化自信三、教学重难点(1)刻版时线条清晰、深浅适中，不戳破吹塑纸，能体现画面的层次感。(2)上色均匀厚重，拓印时力度适中，避免图案模糊、糊色，保证画面完整。(3)理解版画拓印后的画面与原版呈镜像关系，合理安排构图，突出主题。四、教学方法2.直观演示法：教师实物示范吹塑纸版画四步操作，配合课件静态步骤图、汉画像砖4.分层指导法：针对学生动手能力差异，分组进行巡回指导，对基础薄弱的学生重点5.欣赏评价法：展示学生作品、名家版画、汉画像砖拓片，引导学生欣赏、评价，提五、教学过程(40分钟)(一)情境导入，激发兴趣(5分钟)1.课件展示：播放Al数字人“小美与图图”走进博物馆的导入视频(时长1分钟),视们是怎么印到纸上的呢?”想，汉画像砖上的花纹是怎么‘变到纸上的?”3.互动环节：步骤2:教师结合学生发言，出示汉画像砖实物图和拓片对比图，讲解：“大家说得都很有道理，古人没有照相机，就用拓印的方法，把砖上凸起的花我们今天要认识的传统技艺——拓印。”自己的橡皮，凸起的地方和凹陷的地方，要是涂上颜料，哪个能印出图案呢?”步骤4:请学生动手摸一摸橡皮，尝试简单按压涂色的橡皮，观察印出的痕迹，总结(二)讲授新课，探究技法(12分钟)本里告诉我们，吹塑纸版画是怎么制作的?第二，制作时要注意什么?给大家2分钟时间，读完后举手分享。”互动环节：步骤2:请2名学生分别分享找到的答案，教师补充完善，明确课本核心要求：吹塑力度适中，不要戳破吹塑纸；上色要均匀厚重，不要把颜料涂进凹陷的凹槽里；拓印时，要轻轻按压，慢慢揭纸，让图案更完整。”一样的地方呢?大家看，这是吹塑纸，这是汉画像砖，它们都有凹凸的部分，我们在吹塑纸上刻出凹陷的线条，凸起的部分涂上颜料，拓印到纸上，就能出现好看的图案，和汉画像砖拓印的原理完全一样。”演示操作：教师出示吹塑纸和汉画像砖拓片，用铅笔在吹塑仔细听，记住每一步的操作要点，等会儿自己动手实践。”示范准备：教师出示教具(吹塑纸、铅笔、牙签、水粉颜料、排笔、宣纸、磨拓、胶用来上色，宣纸用来拓印，磨拓帮助我们均匀按压。”分步示范(配合课件静态步骤图):第一步：起稿(3分钟)戏、一起学习、一起约定爱护植物。大家注意，起稿时线条要简洁复杂，因为刻版时太复杂的线条不好操作。”解：“先画头部(圆形),再画身体(长方形),然后画四肢，最后添加简单的装饰，比如笑脸、衣服花纹，线条要轻一点，方便后续修改。”第二步：刻版(3分钟)线条刻成凹陷的凹槽，这样凸起的部分才能涂上颜料。刻的时候要度适中，不要太轻(线条不清晰),也不要太重(戳破吹塑纸)。”下去，凸起的部分就是我们要上色的地方，刻完感。”第三步：上色(3分钟)部分，注意不要把颜料涂进凹陷的凹槽里，不然拓稀，也不要太稠，稀了会晕色，稠了涂不均匀。”漏。”第四步：拓印(3分钟)色的吹塑纸上，用手按住宣纸边缘，防止偏移，然后用面，让颜料充分渗透到宣纸上。按压的时候要轻宣纸会破。”示范操作：教师覆盖宣纸，用磨拓均匀按压，停留3秒钟，然后轻轻掀起宣纸一角，补拍几下，然后慢慢把整张宣纸揭下来，一幅版画就做好啦!”像照镜子一样，这是版画的独特特点，所以起稿时不用特意反过来啦!”(三)实践创作，巡回指导(15分钟)景(游戏、学习、约定等);第二，刻版清晰，上色均匀，拓印完整；第三，构图合理，添加简单的细节装饰；第四，注意安全，不要把颜料弄到衣放整齐。”2.材料发放：教师分组发放吹塑纸、铅笔、牙签、水3.巡回指导(重点环节)指导要点(分层次):起跳绳”),提醒刻版力度，避免戳破吹塑纸；上色时指导排笔的使用方法，确保上色(2)中等水平学生：引导他们添加细节装饰(如人物表情、背景元素),指导色彩搭更鲜艳一点，拓印时轻轻按压，慢慢揭纸。”(3)能力较强学生：鼓励他们创新构图(如多人场景、复杂背景),尝试不同的色彩来的画面更有立体感，大胆尝试，相信你能做出更有创意的作品。”4.注意事项：教师巡视过程中，及时提醒学生注意卫生，用完排笔要及时清洗，抹布(四)作品展示，评价反馈(5分钟)伙伴在一起做什么,创作的时候遇到了什么困难，是怎么解决的?”步骤1:请3-4名学生上台介绍自己的作品，教师给予肯定和鼓励，话术：“你介绍得办法解决，这种精神值得大家学习。”步骤2:生生互评，教师引导：“请大家说一说，你最喜欢哪幅作品，为什么?可以从主题、刻版、上色、拓印这几个方面来说。”提什么?”步骤3:教师总结评价，结合学生作品，肯定优点，指出共性问题(如刻版线条不清晰、拓印糊色),并再次强调技法要点：“大家今天都表现得非常好，大部分同学都掌握了版画的制作步骤，作品主题鲜明、画面完整。有少数同学刻版可以稍微用力一点；拓印时要慢慢揭纸，这样图案会更清晰。”1.基础作业：完善课堂上未完成的吹塑纸版画作品，确保刻版清晰、拓印完整，在作2.拓展作业：回家和家人一起尝试简单的拓印(如硬币、树叶拓印),对比吹塑纸版七、结语板块同学们，今天我们一起学习了吹塑纸粉印版画的制作方法