2026春小学美术人美版（新教材）三年级下册第五单元 瞭望星空《2.星空无限》教学设计

2026春小学美术人美版(新教材)三年级下册第五单元瞭望星空《2.一、教材分析数星星点缀夜空，有闪烁的恒星、围绕恒星转动的行星，还亮的色彩，画出了星空的动感与梦幻；还有的艺现出想象中的星空。今天，我们就一起走进星空，感受它的无方式，画出属于自己的星空。”教材以星空为核心主题，选取经典名作与创意作品为素材，引导学特征，探索星空的艺术表现手法，鼓励学生运用多种媒材和技法进行创作，既落实了具象思维向抽象思维过渡的身心发展特点，为后续《遨游天穹》的学习奠定基础。二、核心素养目标结合2022版艺术课程标准核心素养要求，立足三年级学生认知水平，制定以下目标：2.艺术表现：掌握星空表现的基本技法(线条运用、色彩搭配、创意技法),能运用4.文化理解：了解人类探索星空的简单历程，感受艺术与科学的融合，激发对宇宙的三、教学重难点1.教学重点：掌握星空表现的基本技法，能运用线条、色彩表现星空的特点，理2.教学难点：灵活运用多种技法表现星空的动感与层次结合一线教学实际，兼顾差异化教学，采用以下方法：2.直观演示法：教师现场演示线条运用、色彩渐变、创意技法(牙刷弹洒、吸管吹画),让学生清晰掌握操作要点。3.探究讨论法：引导学生分组讨论星空特征、作品表现手法，培养合4.分层指导法：针对不同水平学生设计差异化任务，基础层侧重基础技法运用，提高五、教学过程(40分钟)(一)情境导入，激发兴趣(5分钟)1.教师准备：多媒体课件(星空延时摄影视频、校园科技节邀请函图片)、星空主题背景音乐(舒缓空灵)。2.具体操作步骤及话术：安静一下，今天老师带来了一个好消息!校园科技节马上就要开幕了，组委会向我们么美景吧!”第三步：播放3分钟星空延时摄影视频(包含银河、流星、星云等),播放结束后提问：“看完视频，谁能说说你看到了什么样的星空?有什么感受?”限》,解锁星空的绘画技巧，为科技节作品展做准备。”(板书课题)(二)研读课本，感知新知(7分钟)2.具体操作步骤及话术：本，认真朗读课文，读完后想一想：课文里告诉我们星空有哪些特点?艺术家们是怎样表现星空的?”第二步：给学生2分钟时间朗读课文，教师巡视，提醒学生圈画重点词句。耀大地；夜晚，无数星星点缀夜空，有闪烁的恒星、围绕恒星转动长尾巴的彗星，浩瀚又神秘。’这句话告诉我们，星空里有哪些事物?(引导学生回答：恒星、行星、彗星),还有什么特点?(浩瀚、神秘)”的线条和明亮的色彩，画出了星空的动感与梦幻；还有的艺术家用简洁的形状、丰富方法?(旋转的线条、明亮的色彩)还有其他艺术家的表现方法吗?(简洁的形状、丰富的色彩)”观察画面，找一找旋转的线条在哪里?有哪些明亮的色彩?这些线条和色彩让你有什么感觉?”(三)示范讲解，掌握技法(10分钟)1.教师准备：黑色卡纸、荧光颜料、水彩笔、牙刷、吸管、棉签、半成品范画(基础款、创意款各1幅)。2.具体操作步骤及话术：教大家怎么画出美丽的星空。大家看，这两幅都是星空作品，一幅基础款，一幅是用特殊技法做的创意款，大家更喜欢哪一幅?”卡纸，因为黑色卡纸能更好地突出星星的明亮。第一步，笔，轻轻涂抹，注意不要涂得太均匀，要有深有浅，这样才能家看，老师先涂深蓝色，再在上面叠加浅蓝色和紫色，是不是有深邃的感觉?”(边说也可以用点画的方式。用白色、黄色荧光颜料，蘸取少量，在夜空中分散点画，有的大有的小，有的密有的疏，这样星星才会有层次感，就像真实的星空一样。大家注意，点的时候不要太集中，不然会显得杂乱。”洒法：用牙刷蘸取白色颜料，轻轻刮牙刷毛，颜料就会弹洒的小星星，大家看，这样是不是很逼真?(示范操作，提醒学生注意不要弹到衣服上)第二种，吸管吹画法：用吸管蘸取少量蓝色、紫色颜料，滴在轻吹气，颜料就会流动，形成星云的样子，非常有动感。”里，用完工具要及时整理。另外，色彩搭配要和空的神秘和明亮。”画好；基础好的同学，可以尝试创意技法，加入星云、彗星等元素，让作品更有创意。”(四)分层创作，教师巡导(12分钟)1.学生准备：黑色卡纸、水彩笔、荧光颜料、牙刷、吸管、棉签等(根据个人选择准2.具体操作步骤及话术：幅基础款星空作品，画出夜空和星星，体现星空的层次感；提高层同学：尝试运用1-2种创意技法，加入星云、彗星、行星等元素，融入自己的想象，让作品更有特色。”(五)作品展示，评价反馈(4分钟)1.教师准备：作品展示板、便利贴(学生互评用)。2.具体操作步骤及话术：展。”你画的是什么星空?用了什么方法?你最满意自己作品的哪个部分?”(学生介绍后，第四步：师评环节：教师选取3-4幅有代表性的作品(基础款、创意款各2幅),进范，能看出这位同学掌握了基础技法；再看这幅作品方法，还加入了行星，很有创意，体现了星空的无限魅力，非常适合参加科技节作品展。”不管是基础款还是创意款，都很有特色。老师会挑选优秀科技节作品展，希望大家继续加油。”结合分层教学理念，设计差异化作业，兼顾基础与提高，贴合一线教学实际：1.基础作业：完善课堂上的星空作品，补充细节(如调整星星的疏密、丰富夜空色彩),确保作品完整，能体现星空的层次感和明亮感，第二天交给老师。2.提高作业：在完善课堂作品的基础上，尝试加入新的元素(如星座、彗星、外星飞船等),运用2种以上创意技法，创作一幅“想象中的星空”作品，可搭配简短的文字说明(1-2句话，介绍自己的星空想象)。3.拓展作业：和家人一起观察夜晚的星空，记录自己看到的星星和感受，尝试用简单种方法表现星空之美。星空是宇宙的奇迹，更是我们想象力的希望通过今天的学习，大家能保持