诗经两首必修二氓采薇随堂测验

《诗经》两首（《氓》《采薇》）随堂测验测验范围：《诗经·卫风·氓》、《诗经·小雅·采薇》测验时间：40分钟总分值：50分一、基础知识积累与运用（共20分）（一）选择题（每题2分，共10分）1.下列对《氓》中加点字的解释，不正确的一项是（）A.氓之蚩蚩，抱布贸丝（氓：民，指男子）B.匪我愆期，子无良媒（愆：拖延）C.将子无怒，秋以为期（将：将要）D.乘彼垝垣，以望复关（乘：登上）2.《氓》中运用“比兴”手法，以桑叶的盛衰比喻女子容颜变化和情感遭遇的诗句是（）A.不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。B.桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！C.桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。D.淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。3.《采薇》中“靡室靡家，猃狁之故”一句的主要表达作用是（）A.描写战争的残酷景象B.抒发对家乡亲人的深切思念C.解释戍边征战的原因，暗含无奈D.表现士兵们的英勇无畏4.下列对《采薇》最后一章“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”的赏析，不恰当的一项是（）A.“杨柳依依”以乐景写哀情，反衬出征时的不舍与悲苦。B.“雨雪霏霏”以哀景写乐情，反衬归乡时的喜悦与轻松。C.运用对比手法，将往昔的“杨柳”与今日的“雨雪”、“往”与“来”对照，情景交融。D.语言朴素自然，却意境深远，成为后世表达久别归乡或时序变迁感慨的经典意象。5.对《氓》和《采薇》的文学常识及主旨理解，下列表述有误的一项是（）A.两首诗均选自《诗经》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌，共三百零五篇，又称“诗三百”。B.《诗经》按内容分为风、雅、颂三类，《氓》属于“风”（国风），《采薇》属于“雅”（小雅）。C.《氓》通过叙述一个女子从恋爱、结婚到被遗弃的过程，批判了古代社会男女不平等的现象和“氓”的负心寡义。D.《采薇》通过戍边士兵的口吻，抒发了对战争的厌倦、对家乡的思念以及保家卫国的豪情壮志，情感复杂而真实。（二）填空题（每空1分，共10分）1.《氓》中，女子回忆当年与氓定情时场景的句子是：“_________，_________。匪来贸丝，来即我谋。”2.《氓》中，女主人公反思这段失败婚姻，告诫后世女子不要沉溺于爱情的句子是：“_________，_________。于嗟女兮，无与士耽！”3.《氓》中，描写女子婚后辛勤劳作却依然遭受贫困生活的句子是：“三岁为妇，靡室劳矣。_________，_________。”4.《采薇》中，描写戍边生活艰苦，粮草不继的句子是：“采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。_________，_________。”5.《采薇》中，最能体现士兵归乡途中悲喜交加、感慨万千心境的句子是：“_________，_________。我心伤悲，莫知我哀！”二、阅读理解与分析（共30分）（一）阅读《氓》的选段，完成后面的题目。（14分）>桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。>>桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。1.请简要分析选段中两处“于嗟”（感叹词）所表达的情感有何不同。（4分）2.“桑之未落，其叶沃若”与“桑之落矣，其黄而陨”这两句景物描写在诗中起到了什么作用？请结合上下文作简要分析。（6分）3.选段中“女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德”几句，表现了女主人公怎样的思想情感？（4分）（二）阅读《采薇》的最后一章，完成后面的题目。（16分）>昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。>>行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！1.“昔我往矣，杨柳依依”中的“杨柳”这一意象有何象征意义？请结合诗句简要分析。（4分）2.“今我来思，雨雪霏霏”中的“雨雪”营造了怎样的氛围？它与“杨柳依依”形成了怎样的对比？（6分）3.结合全诗，谈谈你对“我心伤悲，莫知我哀”中“哀”字内涵的理解。（6分）参考答案及评分标准（附后，供教师参考）---参考答案及评分标准一、基础知识积累与运用（共20分）（一）选择题（每题2分，共10分）1.C（将：请，愿）2.B3.C4.B（“雨雪霏霏”是以哀景写哀情，烘托归乡时的悲苦与沧桑）5.D（《采薇》主要抒发的是对战争的厌倦、对家乡的思念以及归乡时的悲苦，“保家卫国的豪情壮志”不是其主要情感）（二）填空题（每空1分，共10分）1.氓之蚩蚩，抱布贸丝2.于嗟鸠兮，无食桑葚3.夙兴夜寐，靡有朝矣4.靡室靡家，猃狁之故（或靡使归聘）*（说明：此处原空对应“描写戍边生活艰苦，粮草不继”，原诗“薇亦作止”、“薇亦柔止”、“薇亦刚止”已暗示采薇充饥，若严格按“粮草不继”，此空或有难度。若学生填写“忧心烈烈，载饥载渴”也可酌情给分，但更准确的是体现原因的“靡室靡家，猃狁之故”，或体现与家人隔绝的“靡使归聘”。此处出题意图侧重“艰苦”，故“靡室靡家，猃狁之故”更优，表明因战争而无家无室，生活困苦的根源。）*5.行道迟迟，载渴载饥二、阅读理解与分析（共30分）（一）阅读《氓》选段（14分）1.第一处“于嗟”（于嗟鸠兮）：表达了对斑鸠贪食桑葚会醉倒的担忧，以此类比，引出对女子不要沉溺于爱情的告诫，情感中带有提醒和警示。（2分）第二处“于嗟”（于嗟女兮）：直接感叹，语气更为沉痛和恳切，是对女子被爱情迷惑的惋惜和对其未来命运的忧虑。（2分）2.①运用比兴手法：“桑之未落，其叶沃若”以桑叶的鲜嫩润泽比喻女子年轻貌美、爱情甜蜜的时期；“桑之落矣，其黄而陨”以桑叶的枯黄凋零比喻女子容颜衰老、爱情逝去、婚后生活的凄凉。（3分）②结构上承上启下：由“沃若”的桑叶引出对女子沉溺爱情的告诫；由“黄陨”的桑叶过渡到对婚后贫困生活及男子变心的叙述，自然流畅。（3分）3.表现了女主人公对自己品行端正、忠于爱情的肯定（“女也不爽”），以及对男子行为不端、三心二意、反复无常的怨恨与谴责（“士贰其行”“士也罔极，二三其德”）。情感中充满了悲愤、失望与不甘。（4分，意思对即可）（二）阅读《采薇》最后一章（16分）1.“杨柳”象征着离别。（2分）“依依”形容柳枝轻柔随风摇曳的样子，既写出了春日景物的美好，也暗示了出征时士兵对家乡、亲人的依依不舍之情，情景交融，奠定了伤感的离别基调。（2分）2.“雨雪霏霏”描绘了雪花纷纷扬扬飘落的景象，营造了一种寒冷、萧瑟、凄清的氛围。（3分）对比：①景物对比：往昔是春风拂面、杨柳轻拂的生机盎然的春日，今日是雪花纷飞、天寒地冻的冬日。②情感对比：往昔“往”时的不舍与对未来的渺茫期盼，今日“来”时的疲惫、伤痛与物是人非的悲怆。③时间对比：“昔”与“今”的对比，突出了时间的流逝和征战的漫长。（3分，答出两点对比即可）3.“哀”字内涵丰富：①思乡之哀：长期戍边，对家乡和亲人的深切思念之苦。②征战之哀：战争的艰苦卓绝，身体的疲惫（“行道迟迟，载渴载饥”）与精神的折磨。③年华逝去之哀：“昔往”“今来”，时光流逝，青春不再，归来已非当年模样。④归乡无人理解之哀：“莫知我哀”，战争的创伤和内心的悲苦无人能够真正体会，有一种孤独感。⑤物是人非之哀：故乡依旧，人事已非，或许亲人已不在，或许家园已残破，内