教师师德考核办法

教师师德考核办法一、总则（一）考核目的与意义为进一步加强教师队伍建设，提升教师职业道德素养，树立为人师表的良好形象，保障教育教学质量，促进教育事业健康发展，特制定本办法。师德是教师的立身之本，考核工作旨在引导广大教师自觉践行高尚的道德规范，强化责任意识与育人使命，营造风清气正的教育环境。（二）考核原则1.立德树人，育人为本：将师德师风建设置于教师评价首位，突出教育教学过程中的育人导向。2.客观公正，实事求是：以事实为依据，以相关规定为准绳，确保考核过程与结果的公平、公正、公开。3.全面考核，注重实绩：结合教师日常教育教学行为、职业表现及社会反响等多方面进行综合评价，既关注过程，也重视结果。4.激励引导，促进发展：考核结果作为教师评优评先、职务晋升、岗位聘任、绩效分配等工作的重要依据，旨在激励教师自我完善，持续提升师德水平。5.分类指导，注重实效：根据不同学段、不同岗位教师的特点，在考核内容和方式上有所侧重，确保考核的针对性和可操作性。（三）考核对象本办法适用于各级各类学校（含幼儿园）的全体在职教师。二、考核内容师德考核内容以《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等相关规定为基本依据，主要包括以下方面：（一）爱国守法拥护党的领导，遵守国家法律法规，贯彻国家教育方针，自觉维护国家利益和教育形象。不得有损害国家利益、违背党和国家教育方针政策的言行。（二）爱岗敬业忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，乐于奉献。认真履行岗位职责，遵守学校规章制度，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，不得敷衍塞责、擅离职守。（三）关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生合法权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人遵循教育规律和学生成长规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。注重培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习树立终身学习理念，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、考核方式与程序（一）考核周期师德考核一般与年度考核同步进行，每年一次。（二）考核方式坚持定性与定量相结合、过程性评价与阶段性评价相结合、多方参与评价相结合的方式。主要包括：1.教师自评：教师对照考核内容和标准，结合自身实际进行自我总结和评价。2.学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，广泛听取学生对教师师德表现的意见。3.同事互评：在教师群体内部进行相互评价，重点考察教师在教育教学协作、团队精神等方面的表现。4.家长评价：通过适当方式听取家长对教师师德师风的反馈。5.组织评价：学校考核小组结合教师日常表现、教学档案、学生及家长反馈等情况进行综合评价。（三）考核程序1.动员部署：学校组织召开师德考核工作会议，明确考核要求和具体安排。2.个人总结与自评：教师撰写个人师德总结，并进行自我评价。3.民主测评：组织学生、同事、家长等进行民主测评。4.综合评议：学校考核小组对收集到的各类评价信息进行汇总、分析和核实，形成初步考核意见。5.结果反馈与复核：将初步考核意见向教师本人反馈，教师对考核结果有异议的，可在规定时间内提出复核申请。6.审定与公示：学校考核工作领导小组审定考核结果，并在一定范围内进行公示。7.结果备案：考核结果存入教师个人档案。四、考核结果及运用（一）考核等次师德考核结果一般分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：模范遵守师德规范，表现突出，在师生中享有较高威信，具有示范引领作用。2.合格：自觉遵守师德规范，能够履行教师职责，无违规违纪行为。3.不合格：违反师德规范，存在明显问题，经教育仍不改正或造成不良影响。（二）结果运用1.评优评先：师德考核结果为优秀的教师，方可推荐参加各级各类优秀教师、先进教育工作者等评选。2.职务晋升与岗位聘任：师德考核结果作为教师职务晋升、岗位聘任的重要依据，优先考虑师德表现突出者；考核不合格者，在职务晋升、岗位聘任中予以限制或暂缓。3.绩效工资分配：在绩效工资分配中，应体现师德考核结果的差异，对师德优秀者给予适当倾斜。4.培养培训：优先推荐师德优秀教师参加各类高层次培训和学习交流。5.约谈与整改：对师德考核不合格或存在苗头性、倾向性问题的教师，学校应及时进行约谈，责令限期整改。整改期间，暂缓其评优评先、职务晋升等。6.处理与问责：对严重违反师德规范，造成恶劣影响的教师，按照有关规定给予相应纪律处分，直至撤销教师资格。五、组织领导与监督（一）组织领导学校应成立师德考核工作领导小组，由学校主要负责人任组长，成员包括学校领导、教务、德育、工会等部门负责人及教师代表。领导小组负责师德考核工作的组织领导、方案制定、过程监督和结果审定。（二）监督机制建立健全师德考核监督机制，畅通举报渠道，接受师生、家长和社会的监督。对考核过程中出现的弄虚作假、徇私舞弊等行为，一经查实，将严肃处理，并重新核定考核结果。（三）申诉与复议教师对考核结果有异议的，可在公示期内向学校师德考核工作领导小组提出书面申诉。领导小组应在收到申诉后进行调查核实，并在规定时间内给出书面答复。对答复仍不满意的，可按