T8联盟2026届高考语文压轴训练一古诗鉴赏详解：陈子昂《感遇(兰若生春夏)》

感遇陈子昂兰若生春夏，芊蔚何青青。幽独空林色，朱蕤冒紫茎。迟迟白日晚，袅袅秋风生。岁华尽摇落，芳意竟何成。【注释】感遇：犹感遇诗古典诗歌的一种类别。多为诗人因对社会现实、人生际遇、自然景物有所感触而作，常以抒发身世感慨、寄托理想抱负、讽喻时政为内容，篇幅与句式较为自由。唐代陈子昂、张九龄等都有著名的《感遇》诗作传世。陈子昂（公元661～公元702）：字伯玉，梓州射洪（今四川省射洪市）人，唐代文学家、诗人，初唐诗文革新人物之一。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。陈子昂存诗共100多首，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。其中最有代表性的有组诗《感遇》38首，《蓟丘览古》7首和《登幽州台歌》、《登泽州城北楼宴》等。陈子昂与司马承祯、卢藏用、宋之问、王适、毕构、李白、孟浩然、王维、贺知章称为仙宗十友。兰：兰草。若：杜若，杜衡，生于水边的香草。芊（qiān）蔚：指草木茂盛状。何：多么。青青：形容草木翠绿的颜色。幽独：独处于僻静之地。朱：红花。蕤（ruí）：花下垂状。朱蕤：红色的花。迟迟：徐行貌。白日：太阳；阳光。又，白昼；白天。袅袅：形容风势轻柔徐缓、拂动万物的样子。秋风：秋季的风。岁华：草木一年一度开花，故云。摇落：凋零。芳意：指春意。又，美好的情意。竟：到底、终于。【译文】我因对所遇有所感触而写的诗陈子昂兰草杜若生长在春夏时节，茎叶茂盛多么美好青葱。幽雅孤高独擅林中美色，红花下垂着覆盖了紫色的株茎。白天慢慢变短，袅袅的秋风已悄悄来临。一年一开花的草木都飘摇零落，美好意愿终究如何完成？【简析】本首诗是组诗中的第二首。传统说法认为这组诗是陈子昂年轻时期的作品，而近现代学者多认为它们不是一时一地之作，整个作品贯穿于诗人的一生，而作于后期的较多。各篇所咏之事各异，创作时间各不相同，应当是诗人在不断探索中有所体会遂加以纪录，积累而成的系列作品。其中其三、其三十五作于垂拱二年（686），其二十九作于垂拱三年（687）。“兰若生春夏，芊蔚何青青”，开篇诗人聚焦于兰若生长的时节与外在形态。春夏时节，万物蓬勃生长，兰若选择在此时绽放生机。诗人用“芊蔚”描绘兰若枝叶繁茂的样子，“何青青”则进一步强调其色泽的鲜润与浓郁。这两个叠词的运用，不仅生动地勾勒出兰若生机盎然的模样，更流露出诗人初见兰若时内心的惊喜与赞叹。诗人对兰若枝叶的细腻刻画，为后文对其整体形象的塑造以及对美好品质的寄托埋下伏笔，奠定了全诗对兰若赞美的情感基调。“幽独空林色，朱蕤冒紫茎”，此联着重展现兰若独特的风姿与气质。“幽独”一词，赋予兰若一种遗世独立的特质，它独自在空旷的树林中展现着自己的秀色，不被外界干扰。“朱蕤冒紫茎”是精妙的描写，“朱”与“紫”两种鲜明而浓烈的色彩相互映衬，给人以强烈的视觉冲击。“冒”字更是神来之笔，将朱红色的花蕊向上生长、覆盖紫色花茎的动态过程鲜活地呈现出来，赋予了兰若灵动的生命力。诗人借此描绘，不仅刻画了兰若艳丽的外形，更通过与周围环境的对比，衬托出兰若的高洁与出众，如同诗人自身在尘世中坚守独特品格，不随波逐流。“迟迟白日晚，袅袅秋风生”，从之前对兰若美好姿态的赞美，过渡到对其命运的感慨。“迟迟”二字，细腻地描绘出白昼渐渐变长又逐渐缩短的过程，暗示着时光的缓慢流逝以及季节的悄然更替。“袅袅”形容秋风轻柔吹拂的状态，给人一种悠长、缠绵之感，同时也传递出一种淡淡的哀愁。随着秋风的到来，兰若美好的时光也即将逝去，诗人目睹这一切，心中涌起对美好事物难以长久留存的惋惜之情，也为尾联情感的进一步升华做好铺垫。“岁华尽摇落，芳意竟何成”，借用宋玉《九辩》中“萧瑟兮草木摇落而变衰”的意境，描绘出随着岁月流逝，兰若的花朵渐渐凋零的景象。“岁华尽摇落”象征着美好年华的一去不复返，“芳意竟何成”则以反问的形式，抒发了诗人内心的无奈与悲哀。总之，这首五古先点明兰花生长的季节——春夏之交，此时兰花郁郁葱葱，生机盎然；三四句进一步描绘兰花的独特之处；接下两句描绘了时间的流逝和季节的更迭，营造出一种淡淡的伤感氛围；末两句抒发诗人对兰花凋零的惋惜和无奈之情，亦是感慨时光无情和生命无常。全诗语言素净，哀而不伤，诗味浓郁。试题：(四)阅读IV(本题共2小题，9分)阅读下面这两首唐诗，完成15~16题。感遇张九龄兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折?感遇陈子昂兰若生春夏，芊蔚何青青。幽独空林色，朱蕤冒紫茎。迟迟白日晚，袅袅秋风生。岁华尽摇落，芳意竟何成。15。下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A。张诗以"春""秋"限定兰桂生长，既显二者特性，又暗合"自尔为佳节"的自然和谐之美。B。张诗尾联以兰桂自比，来表达自身品格自信的态度，不刻意去追求外界的赏识与功名利禄。C。陈诗颈联巧用叠词"迟迟""袅袅"，既增添语言的韵律感，又渲染出时光悄然流逝的氛围。D。陈诗尾联借兰若凋零之景来抒发感慨，字里行间似乎饱含对自然景物凋零的无限惋惜之情。16。两首诗都运用了比兴手法托物言志，但在写法上有所不同，请结合诗句简要分析。(6分)答案：15.D[命题意图]本题考查学生综合理解，赏析古代诗歌的能力。[解题思路]D项，陈诗尾联"岁华尽摇落，芳意竟何成"，表面写兰若(兰草与杜若)在秋风中凋零，实则以兰若自喻诗人借草木"芳意无成"，抒发的是自身才华被埋没，理想无法实现的人生失意与悲慨，而非单纯"对自然景物凋零的无限惋惜"."竟何成"的重点是对自我价值落空的感慨，而非对景物本身的惋惜。故选D.16.1张诗先咏物后抒怀，以乐景起笔，层层递进。前两联描绘兰桂春秋季节自然繁茂，生机盎然之景，顺势引出"自尔为佳节"的自然本性；后两联由物及人，从林栖者闻风相悦转折到草木"有本心"的自我剖白，直接点明不求人知的高洁志趣。2陈诗通篇以物为线，融情于景，层层转折。前两联浓墨重彩渲染兰若春夏盛时之景，突出其美好；后两联笔锋陡转，以"白日晚""秋风生"暗示时序变迁，最终以"芳意竟何成"收束，通过美好凋零的结局暗寓怀才不遇的悲慨，情感表达更为含蓄深沉。[命题意图]本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧，评价诗歌思想感情的能力。[解题思路]张诗采用"起承转合"的传统结构，前两联聚焦兰桂的时令特征与蓬勃生命力("春葳蕤""秋皎洁""欣欣此生意")，突出其顺应天时的自然之美；后两联由物象转向人事"林栖者闻风相悦"引入外界关注，却以"何求美人折"的否定句式收尾，通过"草木有本心"的比喻(将兰桂比作坚守本性的君子)，直接阐明自身不慕荣利，不假外求的品格追求，逻辑脉络清晰，情感表达明朗。陈诗以"先铺垫，后转折"的结构展开：前两联用"芊蔚青青""朱蕤紫茎"等描绘浓艳的色彩的词语与"幽独空林色"进行对比描写，极力渲染兰若在春夏的繁盛与卓然风姿(比兴手法铺垫美好形象)；后两联突然转入萧瑟秋景("白日