部编版语文三年级上册描写人物范文

部编版语文三年级上册描写人物范文小朋友们，我们的生活中充满了各种各样的人：爱我们的爸爸妈妈，辛勤教导我们的老师，一起玩耍的小伙伴，还有邻居家和蔼的爷爷奶奶。把这些熟悉的人写进作文里，让他们的样子活起来，是不是很有趣呢？描写人物，就是要抓住他们最特别的地方，用我们的笔把他们画下来，哦不，是写下来！一、描写人物小窍门在动笔之前，我们先来想想，描写一个人，可以从哪些方面入手呢？1.抓住特点：每个人都是独一无二的。有的人眼睛特别亮，像有星星；有的人爱笑，笑起来有两个小酒窝；有的人特别爱看书，一看就忘了时间。我们要找出这个人最与众不同的地方来写。2.描写外貌：不用从头到脚都写一遍，挑最重要的、给你印象最深的一两个地方来写就好。比如，爷爷花白的胡子，或者同桌扎着的羊角辫。3.写清事例：光说他好不行，要通过一两件具体的小事来表现他的性格或者爱好。比如，小明乐于助人，你可以写写他怎么帮你解决难题的。4.用上细节：他说话的语气是怎样的？高兴的时候会做什么动作？生气的时候是什么表情？这些小细节能让人物更生动。二、范文示例与点评范文一：我的“小书虫”同桌我的同桌叫林晓，她有一双亮晶晶的大眼睛，像两颗黑葡萄，总是闪烁着好奇的光芒。不过，最让人印象深刻的，是她那副几乎从不离手的小眼镜，还有她一拿起书就“走不动道”的样子。林晓是我们班出了名的“小书虫”。下课铃一响，同学们像小鸟一样飞出教室，她却常常安安静静地坐在座位上，捧着一本书，津津有味地读着。有时候，她会因为书中的故事哈哈大笑，肩膀一耸一耸的，眼睛眯成了一条缝；有时候，她又会皱着眉头，好像在替书中的主人公担心。有一次，我叫她一起去操场玩，连叫了她三声，她都没听见，直到我轻轻碰了碰她的胳膊，她才如梦初醒般抬起头，茫然地问：“啊？什么事呀？”那样子，逗得我忍不住笑了起来。虽然林晓常常“沉浸”在书里，但她可不是个“书呆子”。每当我遇到不认识的字或者不懂的问题，她总能放下书，耐心地教我，像个小老师一样。我喜欢我的“小书虫”同桌，和她在一起，我也慢慢爱上了读书。小点评：这篇范文通过“小书虫”这个外号，一下子就抓住了同桌爱看书的特点。外貌描写聚焦在“亮晶晶的大眼睛”和“小眼镜”，很有代表性。小作者选取了“下课看书入迷”和“耐心帮助同学”这两件具体的小事，还描写了她看书时的表情变化（哈哈大笑、皱眉头）和被打扰时“如梦初醒”的样子，让一个爱读书又乐于助人的同桌形象跃然纸上。最后点明了自己对同桌的喜爱，情感真挚。范文二：爱唠叨的妈妈我的妈妈有一头乌黑的长发，笑起来的时候，眼角会有浅浅的细纹，那是她爱我的痕迹。妈妈什么都好，就是有点爱唠叨。每天早上，妈妈的“唠叨”声就准时响起：“小明，快点起床，不然要迟到了！”“书包检查好了吗？红领巾戴了吗？”“早饭要吃完，别剩下。”放学回家，刚放下书包，妈妈的声音又来了：“先洗手，然后去写作业，别拖拉。”“写字姿势要端正，眼睛离书本远一点！”有时候，我觉得妈妈的唠叨就像小蜜蜂一样，“嗡嗡嗡”地在我耳边转。有一次，我感冒了，晚上发烧。迷迷糊糊中，我感觉妈妈一直在我身边忙碌。她一会儿给我量体温，一会儿用温水给我擦额头，嘴里还不停地念叨：“怎么还不退烧呢？要不要去医院？”“喝点水吧，会舒服一点。”那一晚，妈妈几乎没怎么睡。听着她带着担忧的“唠叨”，我心里却暖暖的，一点也不觉得烦了。现在我明白了，妈妈的唠叨里，藏着的全是对我的爱呀！小点评：这篇范文写了“爱唠叨的妈妈”。小作者先写了妈妈的外貌，然后直接点出妈妈“爱唠叨”的特点，并通过“早上叫起床”、“放学催作业”等日常场景中的话语来具体表现。最巧妙的是，小作者写出了对妈妈唠叨的情感变化——从一开始觉得像“小蜜蜂嗡嗡嗡”，到生病时感受到唠叨中的爱。这种真实的情感流露，让文章更有感染力。“眼角浅浅的细纹，那是她爱我的痕迹”这句话也写得很感人。范文三：我们班的“运动健将”要说我们班谁跑得最快，那一定是我们班的体育委员——张强。他个子高高的，腿又细又长，像装了弹簧一样，跑起来飞快，我们都叫他“小飞人”。记得上次运动会，张强参加了一百米赛跑。发令枪一响，他像离弦的箭一样冲了出去。我们在跑道边使劲地喊：“张强，加油！张强，加油！”他摆动着双臂，迈开大步，把其他选手远远地甩在了后面。快到终点的时候，他还回头看了一眼，然后像一阵风似的冲过了终点线，得了第一名！全班同学都为他欢呼起来，他站在领奖台上，咧着嘴笑，露出了两颗大门牙，看起来特别精神。张强不仅跑得快，篮球也打得很棒。课间，总能看到他在篮球场上跳跃、投篮的身影。他还是个热心肠，谁要是跑步姿势不对，他会主动去教；谁要是不小心摔倒了，他会第一个冲过去扶起来。这就是我们班的“运动健将”张强，他真是我们学习的榜样！小点评：这篇范文成功塑造了一个“运动健将”的形象。开头用“小飞人”的外号和“腿又细又长，像装了弹簧一样”的比喻，生动地写出了张强擅长跑步的特点。重点描写了运动会百米赛跑的场景，“像离弦的箭一样冲了出去”、“摆动着双臂，迈开大步”、“像一阵风似的冲过了终点线”，这些动态的描写让读者仿佛看到了当时紧张激烈的比赛场面。小作者还写了张强打篮球棒和热心肠的特点，让人物形象更丰满。三、动笔试试看小朋友们，看了上面的范文，是不是也想动笔写写你身边的人了？请你选择一个你最熟悉、印象最深的人，可以