部编版六年级上册语文试题-第三单元 达标检测卷-人教部编版（含答案）

部编版六年级第三单元达标测试卷

基础百花园（40分））

一、在带点字正确的读音下画横线。（6分）

土壤（面igrang）矗（chiizh立）立蟠（p^npWn）龙

静（hudhub）开X（chacha）lil咚锵（qiOngjiang）

二、下面每组中都有错别字，用“——”画出来，并改正在括号里。

（4分）

1.前攻尽弃威风凛凛叱咤风云得意扬扬（）

2.怒气冲冲赫赫伟绩一无所获全神惯注（）

3.弄巧成拙黑虎掏心虎视耽耽大步流星（）

4.忘乎所以心满意足化为鸟有严丝合缝（）

三、读拼音写词语。（8分）

tuirandiaokejusangjigaoyichou

shangweiqlngxiecichangcanghaiyisu

四、选词填空。（6分）

检测推测猜测

1.这件事非常复杂，又没有线索，叫人很难（）。

2.飞船在火星的土壤中未（）到有机分子。

3.据专家（），这里曾经有恐龙活动。

精美精致精巧

4.她生活得很（）,让人羡慕。

5.这辆汽车模型制作十分（）o

6.故宫建筑群规模宏大，建筑（）o

五、在括号里填上恰当的词语。（6分）

（）的故宫（）的布局（）的气氛

（）的宇宙（）的神情（）的竹节人

六、按要求改写句子。（10分）

1.偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们

肩膀上探过来。（写一个人入迷的样子）

2.在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。（缩

句）

3.为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用宇宙飞船对火星

作近距离的观测。（修改病句）

4.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改

为反问句）

5.建立了赫赫伟绩，麋战犹酣的两个竹节人被他一把抓去了。（改为

“把”字句）

主题训练营（15分）

七、日积月累。（5分）

1.“胜日寻芳，无边光景O

，万紫千红总是春。”这是一首描写

（季节）风光的诗，是

代诗人写的。

2.《春日》这首诗中游览的地点是，赞

美春光的两句诗是“，

"o这两句诗的意思是：

八、根据课文内容填空。（5分）

1.只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手

在抽屉里扯着线，嘴里，，

，一点儿也没注意到我们在偷看。

2._______________________________________________________

，是人类一直探索的宇宙之谜。

3.故宫有三大殿:、、

o故宫有“后三宫”：

九、“不想当将军的士兵不是好士兵”，在班级中，你也很想为班集

体服务，成为班干部，请想一想，你最想竞选什么岗位？并列举出

几个理由。（5分）

读写展示台（45分）

十、课内阅读。（10分）

根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行

了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，

不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳

光年（fd拉）射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，

不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们

的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生

命存在。

太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少

相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24

小时37分；地球自转（zhu&nzhidn）轴与公转轨（guigui）道平面有

66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼

夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的

一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是

火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，

有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。

1.给选文中的加点字选择正确的读音，打。（3分）

2.在选文中找出下面词语的近义词。（2分）

唯独——（）相像——（）

3.读选文，判断对错，对的打“，错的打“X”。（3分）

⑴科学家经过分析研究，得出结论：太阳系中唯一存在生命的星球

是火星。（）

（2）火星与地球有不少相似之处，因而可能存在生命。（）

⑶太阳系中的其他星球表面温度都比地球低，因而不存在生命。

（）

4.分别写出选文的两个自然段的段意。（2分）

~\—、课外阅读。（10分）

茫茫太空中，生活着很多人造卫星和宇宙飞船，它们身处广袤的

太空，难免会染上一些“疾病”。

人造卫星和宇宙飞船的“疾病”有好多种。

一种是“不治之症”。一般来说，人造卫星的运行轨道越高，

寿命越长。我国在1970年发射的第一颗人造卫星，轨道高，已经几

十岁了，仍在太空运行。一些低轨道的人造卫星，寿命短，有的才运

行几个月，甚至只有几天，就像醉汉一样摇摇晃晃，姿态失控，最终

陨落。这种“重症”，是很难治好的。

另一种是“小毛病”。1966年，苏联向月球发射了一颗人造卫

星——“月球一10号”。这颗人造卫星绕月飞行不久，就报废了。

因为这颗人造卫星上用的是化学电池，电力用光了，也就失效了。其

实，当时人造卫星上的仪器都完好无损，倘能派出“太空医生”，换

上新电池，就不会报废。

也有的是“急性病”。1970年美国发射了“阿波罗13号”，

起飞后55小时，飞船里的一个氧气罐爆炸了，使飞船无法完成太空

科研任务。三名宇航员历尽艰辛，才使生了“急性病”的飞船降落在

太平洋上。人造卫星或飞船生了“急性病”，需要“太空医生”及时

赶来抢救。

谁是最合适的“太空医生”呢？1981年，美国“哥伦比亚”号

航天飞机飞上太空，成功地进行了人类历史上第一次航天飞行。从此，

航天飞机成为“太空医生”极其合适的“候选人”。

为什么人们会看中航天飞机呢？

这是因为航天飞机可以来回于地球和太空之间，一般可以重复使

用100多次，使花钱如流水的空间科学活动大大降低了费用。据美国

科学家统计，“阿波罗”太阳观测卫星发射5次，耗资达200多亿美

元，而航天飞机飞行一次，大约只花费1000万美元，这比重新发射

一颗人造卫星要合算得多。随着航天飞机技术的改进，它的飞行成本

还将进一步降低。

另外，航天飞机返回之后，一般经过两个星期的检修，又可上天，

使用方便。科学家建议，今后在发射宇宙飞船或人造卫星时，应同时

让一架航天飞机进入待命状态，一旦飞船或人造卫星在发射后生了

“急性病”，“太空医生”就立即出发，及时进行抢救。

1.根据意思写成语。（2分）

⑴很完整、完好无缺，没有一点儿损坏或残缺。（）

（2）医治不好的病，也比喻去除不掉的祸患或弊端。（）

2.给文章拟一个恰当的标题:__________________________________

（1分）

3.根据文章内容，完成下面表格。（4分）

“疾病”类型病因结果

“不治之症”轨道低

“小毛病”

“急性病”无法完成太空科研任务

4.文章说明人造卫星和宇宙飞船的疾病时运用的说明顺序是（）。

（1分）

A.从早到晚B.从前到后C.从概括到具体

5.本文运用了拟人的修辞手法来说明，请说说这样说明有什么好处。

（2分）

十二、习作展示。（25分）

题目：让我快乐

要求：①把题目补充完整，写一篇记叙文；②记叙要清楚，描

写要生动具体，详略得当；③不少于450字。

第三单元达标检测卷

一、hudchaqiMgr&ngch立pan

二、1.攻功2.耽耽眈眈

3.惯贯4.乌乌

三、颓然雕刻沮丧技高一筹尚未倾斜

磁场沧海一粟

四、1.猜测2.检测

3.推测4.精致

5.精巧6.精美

五、示例：雄伟壮观和谐统一庄严肃穆无限得意扬扬

活灵活现

六、1.示例：他全神贯注地看着书，完全进入到书中的世界。他

一边看一边咯咯地笑个不停，好像自己就是书中的主人公。

2.屋顶显得辉煌。

3.为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火

星作近距离的观测。

4.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹

呢？

5.他一把把建立了赫赫伟绩，廛战犹酣的两个竹节人抓去了。

七、1.泗水滨一时新等闲识得东风面春天宋

朱景

2.泗水滨等闲识得东风面万紫千红总是春轻易就可以看

出春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红，到处都是春天的景致

八、1.念念有词全神贯注忘乎所以

2.地球之外是否有生命存在

3.太和殿中和殿保和殿乾清宫交泰殿坤宁宫

九、示例：我想竞选班上的文娱委员。理由：一是我喜欢唱歌、

跳舞、绘画，在艺术方面有天分；二是我组织能力强。

十、1.fuVzhuanVguiV

2.唯一相似

3.(1)X(2)V(3)X

4.第一自然段：科学家分析出太阳系中除地球、火星以外，其

他星球不可能有生命存在。第二自然段：太阳系中唯一还可能存在生

命的星球是火星。

~\■一、1.(1)完好无损(2)不治之症

2.示例：太空医生

3.寿命短，姿态失控，最终陨落电力用光了

报废氧气罐爆炸

4.C

5.使说明内容通俗易懂、生动形象。

十二、思路点拨：先把题目补充完整，可以补充阅读、运动、养

花、音乐、跳舞等。选择自己认为最快乐的来写，可以列举一个或多

个事例来写它带给自己的快乐以及自己对它的热爱。例文略。

转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，本人认真备课、上课、

及时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方

法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利

完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有成功之处，

同时也存在一些不足。现对人教版六年级上册语文教学工作总结如

下：

一、认真备好每一节课，课后及时反思

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课

堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的

兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难

等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联

系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到

的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一

个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课

堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反

思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课

本上记录下来。

二、重视学生的课外阅读积累

要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。《标

准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要

求。本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的内容，推荐的是《鲁

宾孙漂流记》。我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积累课

外知识，扩大知识面。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄,

可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我还注重培养学生读

书后写读书笔记的习惯。时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我

相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。

三、做好学生的辅导工作

本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学

习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完

成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，

大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞

争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，

对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进

行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子

们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有

了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解,

注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也

能取得进步。

这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存

在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓

展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强自

己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试。

一、根据拼音写出汉字，并给带点字注音。(11分)

在诗歌朗sbng()会上，一开始还有点羞珀()的李萍逐渐进入状态，她声情并

茂地读道:"肆nu©()的北风，cul()不垮铁zhti()的松树;坚r©n()

的小草不像易碎的b6li(),在铁ti()践踏下不修()懦，当春风吹

拂的时候，一药)茬的小草会再次破土刺)发!”

二、写出下列词语的近义词和反义词。(6分)

近义词反义同近义词反义词

阻挠()()轻松()()

脆弱（）（）赞扬（）（）

朦胧（）（）镇定（）（）

三、把合适的关联词语填在下面的句子中。（4分）

1、雷锋叔叔（）离开了我们，（）他的精神永远鼓舞我们前进。

2、（）研究哪一门学科，（）要有扎实的基本功和严谨的科学态度。

3、（）站着死，（）跪着生。

4、（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。

四、在括号里填上句子运用的修辞手法，再分别仿写一句。（12分）

1、高原柳没有抱怨命运的不公，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是顽强地、不断地与生

存环境抗争！（）

2、群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。（）

3、他是在介绍白杨树吗?不是的，他是在表白自己的心。（）

五、根据课文内容姨空。（26分）

1、《青海高原一株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原

上，经过，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个的风景，赞扬了，表现了作者的

之情。由这株柳树你会想到的人物有等。（至少两个乂6分）

2、《草原》是著名作家写的一篇，作者生动地描写了草原上的美丽景色以及蒙古族人

民的、。本文的作者原名，字，北京人，满族，作品有话剧《》《》，小说有《》《》《》

等。（12分）

3.“面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞

的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。”我想起的边塞诗是：

o（4分）

4.“家乡霸河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓

一层怀恋家园的乡情。”我想起的折柳送别的诗：

（4分）

六、阅读课内片段，完成练习。（31分）

（一）青海高原一株柳（节选）

这是一株柳，一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。

这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。

在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰,

深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总

部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。

这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样

的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树林的原野显得

尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮

观的一方独立的风景？

这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴；树干和枝叶呈

现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高

寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。

1.“目力所及”中“及”的意思是（2分）（）

①从后面赶上。②到。③和、跟。④比得上、赶得上。⑤推广到、照顾到。

2.从文中找出下列词语的近义词。（4分）

广阔一（）锻造一（）

3、青海高原上的这株柳树“神奇”在哪里?（4分）

4.“我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得‘哦‘了一声。”这句话中的“哦”一词，你觉得

应该用什么语气来读?为什么?（4分）

5.我们学过不少边塞诗，请写出一首让我们感受它的悲壮和苍凉。（2分）

（二）草原（节选）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗,

使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平

地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿

毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒（堡

lei）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服;

既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不

动，好像回味着草原的无限乐趣。

1.用“J”，给“勒”字选择正确的读音。（2分）

2.读到“翠色欲流，轻轻流入云际”这句话时，你脑海里会出现什么样的画面?把画面用文

字描述出来。（5分）

场口3.用画出描写羊群的句子，并说说这样写的好处。（4分）

4、运用画“”的词语，仿写句子。（4分）

“这种境界，既使人惊叹，区叫人舒服，既愿久立四望，区想坐下低吟一首奇丽的小诗。”

中

归

倒

七、语文综合性学习一一神奇的大自然!（10分）

1、请写出两句描写柳树的诗词。（2分）

盛

界2、请用优美的文字描述一下你眼中的草原美景。（8分）

寂

部编版三年级语文（上）期末精选卷（四）

（时间：90分钟满分：100分）

题号--二三四五六七八九十总分

得分

一、读拼音，写词语。（8分）

chibangya.nzounaodaishixian

chidaocongming

由读音，用

喇叭（laci)海溟(binbTng)

u）凑近（cduchou)战斗(doudou)

三、比一比，再组词。你一定行！（4分）

搭（）泡（）洁（）猜（)

答（）跑（）结（）清（)

四、仿照例子写词语。（6分）

风尘仆仆（ABCC式）

飘飘摇摇（AABB式）

又松又软（ABAC式）

五、选词填空。（4分）

继续连续陆续持续

观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。在男子单打比赛决定

胜负的最后一分钟，两个运动员（）打了十几个回合才见分晓。接着,

（）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球技，博得观众一片喝

彩，掌声（）了整整一分钟。

六、按要求写句子。（8分）

1.可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。（改为“把”字句。）

2.树叶落下来。（把句子写具体，至少要扩两个地方）

3.难道科学家的实验没有获得成功吗？（改变句子的说法，但意思不变。）

4.我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（修改病句）

七、选择正确的关联词填在括号里。（4分）

不但……而且……因为……所以……

虽然……但是……如果……就……

1.（）海底高低不平，海水有深有浅，（）色彩就不同了。

2.王小明（）学习成绩不错，（.）同学们都不喜欢他。

3.（）我好好学习，（）能考出优异的成绩。

4.一个好老师（）要有渊博的知识，（）还要有一颗热爱孩子

的心。

八、按要求填写。（8分）

1.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座,也是一座..。

2.天门中断楚江开，碧水东流至此回。,0

这首诗的作者是朝的诗人O

3.《夜书所见》的作者是宋朝诗人,从诗句“”

可以看出是“夜”书。

九、阅读理解。（22分）

（一）阅读《掌声》选段，回答问题。（9分）

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，

她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起

了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声

渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很

好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深

深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.“鞠”用音序查字法应查音序（），用部首查字法应先查（），

再查（）画。（3分）

2.短文中讲了教室里共响起两次掌声。从两次的掌声中，我体会到：第一次掌

声是同学们对英子的,第二次掌声是同学们对英子的o

（2分）

3.文中最让“我”感动的句子是

“我”感动的原因是

________________________________________________________（4分）

（二）阅读短文，回答问题。（13分）

一月（zhlzhi）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：

“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”

小蚂蚁听了很（满意得意），心想：”啊！地.球上最高的山

和最大的洋都被我（征服打败），了，我多伟大！号（dedei）赶快回去，向

伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是，他型（tiaodiao）头向大树下的巢里

爬去。

不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵

风又吹得他腾空而起，飘荡在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩

子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：